中職中專[切換]
2024年02月19日 16:07 | 大學路
今天大學路小編整理了開學第一節(jié)音樂課怎么上相關信息，希望在這方面能夠更好的大家。
關于中職歌曲創(chuàng)編課程標準如下：
中職音樂專業(yè)有著悠久的歷史，自上世紀五十年代到今天，經歷了一個由無到有的發(fā)展過程，具有深厚的歷史底蘊。教學標準的制定、完善都是對中職音樂教育可持續(xù)發(fā)展的關鍵保障，為推動中職音樂教育改革、更好地滿足社會發(fā)展需求，開創(chuàng)中職音樂教育新局面起到重要作用。
中職音樂教學標準旨在通過科學系統(tǒng)的內容設置、課時分配、教學活動和評價標準等，來指導中職音樂專業(yè)師資隊伍建設、教學計劃建設和教學質量提高。
中職音樂專業(yè)教學標準主要包括以下內容：
1、課程設置。音樂專業(yè)教學的課程設置必須以國家音樂教育基本要求為依據(jù)，有利于學生掌握基本的概念、技能和方法，并能達到相應的綜合素質要求。
2、課時分配。中職音樂專業(yè)的課時分配須符合國家教育部有關政策，在各類音樂課程中要分配比較充足的時間。
3、教學活動。中職音樂教學應注重實踐教學，不斷開展多樣形式的實踐教學活動，使學生進行各種形式的樂器演奏、歌唱、音樂表演、作曲等活動。
4、評價標準。中職音樂專業(yè)教學評價標準應以達到相應音樂教育基本要求為基礎，加強實踐性操作和綜合性表現(xiàn)的考核，以促進學生的全面素質發(fā)展。
因此，中職音樂專業(yè)教學標準的制定和完善對于推進中職音樂教育改革發(fā)揮著重要作用，意義也不言而喻，未來中職音樂教育也將取得更加顯著的進步。
音樂是人類生活不可或缺的一部分，無論是在校園還是在生活中，音樂都能起到很好的調節(jié)和放松作用。中專學校作為一所培養(yǎng)技能人才的學校，同樣需要一些經典的歌曲來陪伴學生度過他們的學習生活。
中職學校鋼琴教學內容及方法
導語：中職學校的鋼琴教學也沒有完全達到教學目標，與培養(yǎng)技能型人才的目標存在偏差，在實際教學中雖然意識到實踐的重要性，卻執(zhí)行力不夠，使得學生即使是經過一段時間的學習，卻還較難做到完整地單獨演奏曲目。
一、中職學校鋼琴教學現(xiàn)狀
(一)學生音樂素養(yǎng)低
受傳統(tǒng)觀念的影響和社會對高學位人才的需求，導致家長想盡一切辦法讓學生進入高中學習，而普通高中也在一次次地擴招，這就導致進入中職學校學習的學生大部分成績較差，而家長又希望自己的孩子能夠進入校園接受學校的統(tǒng)一管教，避免過早進入社會養(yǎng)成不好的習慣，于是就選擇了中職學校。由于這些學生大多數(shù)接受的是鄉(xiāng)村或城市的義務教育，在課程安排中音樂課并不被重視，有的甚至就沒有上過音樂課。在這樣的學習背景下，學生對音樂知識的了解相對較少，音樂素養(yǎng)低。這就導致學生在接觸到鋼琴課時，入門比較難，很大程度上打消了學生的學習積極性，再加上學好鋼琴取決于天賦和后天學習，而中職階段的.學生大多數(shù)沒有接受過這方面的訓練，導致在鋼琴方面的發(fā)展受自身條件的限制。
(二)教學方法陳舊，忽略實踐
中職學校一方面由于資金有限，教學配置相對缺乏，另一方面，鋼琴教學多是以老師講述技巧和相關知識并對內容做示范，然后學生開展練習。這樣的教學環(huán)境和教學手段無疑否定了學生個性，忽視了學生的想法，限制了學生的發(fā)展。不僅如此，中職學校的鋼琴教學也沒有完全達到教學目標，與培養(yǎng)技能型人才的目標存在偏差，在實際教學中雖然意識到實踐的重要性，卻執(zhí)行力不夠，使得學生即使是經過一段時間的學習，卻還較難做到完整地單獨演奏曲目。
(三)教學內容缺乏針對性
由于教材和學習時間的限制，使得課堂教學內容千篇一律，教師無法根據(jù)中職學生學習特點和吸收情況合理安排教學內容，也無法對不同層次的學生進行分層教學。其實，中職學生的音樂基礎和認知能力存在差異而且普遍水平較低，教師應該針對他們的學習特點由簡到難進行教學，用比較容易理解的曲目逐漸引導他們學習，培養(yǎng)其學習興趣。而且這部分學生既然在中職學校學習鋼琴就勢必希望鋼琴能成為他們的一個特長，未來他們很可能就是音樂的傳播者。因此，在傳播音樂知識、傳遞鋼琴技巧的同時要重視學生基本素質的培養(yǎng)。
二、創(chuàng)新中職學校鋼琴教學內容及方法的幾點建議
(一)中職學校鋼琴教學內容的創(chuàng)新
1.教學內容滿足不同層次的學生。老師在備課的時候要針對不同層次的學生給予不同的學習內容，使每個人都做課堂上的主人，在課堂上有所收獲。鋼琴教學中指法練習是基礎，因此要重點教學并根據(jù)學生實際情況分層傳授知識，比如對于基礎差的學生重點進行指法學習，可以向他們傳授《哈農鋼琴練指法》的相關知識，為他們后面知識的學習打下良好的基礎;對于基礎好的學生在指法練習的基礎上可以根據(jù)他們的實際吸收情況向他們傳授相關曲目的知識，比如《車尼爾599》《車尼爾849》《小奏鳴曲集》等演奏曲。科學有針對性的教學內容才能保證學生有效學習。
2.巧用多媒體技術，豐富教學內容。音樂的傳遞僅靠老師講解和示范就會顯得乏味，但是不是每個人都有機會到音樂會現(xiàn)場欣賞專業(yè)演奏，因此，老師可以充分利用多媒體技術傳遞音樂知識、文化和精彩演奏，使學生所學知識更形象、更具體，并拓寬學生的學習視野。
(二)中職學校鋼琴教學方法的創(chuàng)新
1.走出課堂，層次教學。音樂是自由的，所以鋼琴的學習也不應該僅僅局限于課堂的學習和練習。老師要根據(jù)不同基礎的學生給予不同的任務，還要促進不同層次間的學生相互交流，互補互助，共同進步。對于學習能力強的學生，還可以給他們安排匯報演出，讓他們有更多表現(xiàn)自我的機會，樹立自信心，促進其不斷進步和完善自我;對于水平低的學生，可以讓他們練習簡單的曲目，培養(yǎng)其學習興趣，并對他們的點滴進步給予肯定，以增強其學習興趣。這樣的教學環(huán)境不僅能保證教學工作順利完成，還能使學生的自尊心和自信心得到保護。
2.營造和諧的課堂氣氛。老師要樹立平等的師生觀，在課堂上以學生為主，尊重學生，給予學生自由空間。并且在課上可以適時播放經典曲目讓學生欣賞，既營造氣氛，又激發(fā)學生的學習熱情。
3.加強實踐。鋼琴的學習成果終有一天是要接受大眾的檢驗的。因此，在教學過程中就要重視學生應用能力的培養(yǎng)，在課堂和課后多給學生表現(xiàn)機會，使學生把自己對曲目的理解展示出來。在這個過程中老師要積極指導，幫助學生在保持個性的基礎上不斷完善自己，并為以后發(fā)展提供寶貴經驗?？傊?，中職學校鋼琴教學工作還有待提高，這需要學校、老師、學生共同努力，不斷豐富教學內容，改進教學手段，促進課堂質量的提高。
參考文獻：
[1]劉順梅.中職學前教育專業(yè)鋼琴課程的有效教學與實踐[J].廣東教育，2013(32).
[2]宋紅.淺談中職鋼琴教學中存在的問題及改進措施[J].學周刊，2015(22).
;開學第一節(jié)音樂課怎么上如下：
1、基本的組織教學活動是需要的。
低年級短短的發(fā)聲練習，律動，音樂游戲，需要較多素材融入課堂中才能吸引學生的注意力，引發(fā)學生的學習。高年級3分鐘左右的發(fā)聲練習也是需要的，更多的是專業(yè)些的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)與知識滲入，歌曲正確演唱形式都要帶入。
2、老師要在每學期開始前都要有所計劃。
每個年級都應該有這學期學習的目標和任務。奧爾夫教學，柯達伊手勢，都是需要去摸索，然后嘗試融入到課堂當中。
3、避免過嚴。
有些新老師一開始就想樹立自己所謂的威信，上第一節(jié)課時就要給他們一個下馬威，一副拒學生千里之外的感覺。教師的威信不是靠刻薄的語言等換來的，而是靠教師對學生真誠的關心，靠自己的人品學識和業(yè)務本領來感染引導學生的。
唱歌教學的三維目標：
音樂課重點是唱歌教學，要想成功完成唱歌教學這一環(huán)節(jié)，應該突出三個方面：
1、我們把發(fā)展歌曲興趣喜歡唱歌作為共同搜豎目標。
2、情感交流感受表達歌曲的情感，有祥漏啟感情有理解的唱歌。
3、學習音樂知識與技能感受歌曲的節(jié)奏、節(jié)拍及識譜發(fā)聲等，知識和技能是手段。
以上就是大學路小編給大家?guī)淼拈_學第一節(jié)音樂課怎么上全部內容，希望對大家有所幫助！
