中職中專[切換]
2024年03月09日 08:14 | 大學(xué)路
單招考試考試的內(nèi)容是什么?很多朋友對(duì)這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來(lái)看一下吧！
河南單招考試內(nèi)容一般都是語(yǔ)數(shù)英,文化統(tǒng)考所有科目實(shí)行閉卷筆試,試卷與題型:選擇題、填空題、綜合題和計(jì)算題。
單招考試考的是文化考試、技能考試，文化聯(lián)考包括語(yǔ)數(shù)外三個(gè)科目，綜合素養(yǎng)測(cè)試分為上機(jī)測(cè)試和面試。
單招考分筆試和面試兩部分。筆試是以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科文化基礎(chǔ)課為主要內(nèi)容的文化素質(zhì)考試，采取閉卷筆試的形式。語(yǔ)數(shù)英三科各50分，滿分150，面試150，總共300分。
語(yǔ)文主要有選擇題、填空題、判斷題、閱讀理解等題型。數(shù)學(xué)主要有選擇題、填空題、解答題等題型。英語(yǔ)主要有選擇題、英譯漢等題型。面試主要考核一些簡(jiǎn)單的專業(yè)知識(shí)，基本上是基礎(chǔ)層次的。
單招考試內(nèi)容：
高職單招考試主要采取文化素質(zhì)和職業(yè)技能測(cè)試的考試評(píng)價(jià)方式。
文化素質(zhì)考試科目主要包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，試題由省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，學(xué)校自行評(píng)卷。
單招職業(yè)技能測(cè)試考試科目包括：高中生的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試和中職生的職業(yè)技能測(cè)試由單招高?？茖W(xué)設(shè)定測(cè)試科目、內(nèi)容、方式。
不同省份、單招學(xué)校考試內(nèi)容略有不一樣。有些省份考信息技術(shù)、通用技術(shù)，有些省份考面試、思想政治等，具體要以當(dāng)?shù)毓嫉膯握姓邽闇?zhǔn)
單招招收類型主要分為兩大類：中職學(xué)校類考生和普通高中考生。
面向中職學(xué)校類考生：主要依據(jù)當(dāng)?shù)厥≈械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)單招擇優(yōu)錄取。
面向普通高中類考生：將參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試主要考查考生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)等。普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果單招擇優(yōu)錄取。
四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握锌荚噧?nèi)容分為文化考試和技能綜合測(cè)試兩部分。
“文化考試”總分300分，由四川省教育考試院統(tǒng)一組織命題、制卷，院校組織筆試并統(tǒng)一閱卷、評(píng)分。普通高中考生與中職考生試題不同，考試內(nèi)容均為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科考試，每科100分。
“技能綜合測(cè)試”總分200分，由學(xué)校當(dāng)年招生辦依據(jù)招生專業(yè)進(jìn)行擬訂。
考生總成績(jī)滿分500分，普通類專業(yè)按照考生總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取；藝術(shù)類專業(yè)在考生職業(yè)技能綜合測(cè)試上合格線后，按照考生總成績(jī)從高分到低分擇優(yōu)錄取。總成績(jī)相同時(shí)，依次比較職業(yè)技能綜合測(cè)試、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)。
未參加文化素質(zhì)考試或者職業(yè)技能綜合測(cè)試，以及文化素質(zhì)考試或職業(yè)技能綜合測(cè)試成績(jī)?yōu)榱愕目忌?，學(xué)校不得錄取。
四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介：
四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)稱川藝，位于四川省成都市，是由四川省人民*舉辦，四川省人民*文化和旅*政部門(mén)主管、四川省人民*教育行政部門(mén)依法實(shí)施教育行政管理的全日制綜合性高等藝術(shù)職業(yè)院校，是中國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)川劇傳習(xí)展示基地。
現(xiàn)任黨委書(shū)記李陽(yáng)春、院長(zhǎng)陳智林。校訓(xùn)為“傳承創(chuàng)新、德藝雙馨”。學(xué)校有溫江、武侯兩個(gè)校區(qū)，占地318畝；教職工600余人。有舞蹈系、戲劇系、川劇系、音樂(lè)系等11個(gè)教學(xué)單位。
開(kāi)設(shè)高職專業(yè)28個(gè)；其中戲曲表演專業(yè)為首批全國(guó)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)，戲曲表演、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，舞蹈表演專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè)，戲曲表演、舞蹈表演專業(yè)為省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。
學(xué)校前身是創(chuàng)建于1953年的四川省川劇學(xué)校和創(chuàng)建于1961年的四川省舞蹈學(xué)校；2005年，經(jīng)四川省人民*批準(zhǔn)，兩校合并組建四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，升格為全日制普通高等職業(yè)院校。曾培養(yǎng)出鄧婕、陳智林、沈鐵梅等杰出校友。
對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè)，拿出專門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考，。接下來(lái)我為你整理了對(duì)口單招的語(yǔ)文試卷，一起來(lái)答一答。
語(yǔ)文試卷基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)選擇題1.下列加點(diǎn)的字，讀音都正確的一組是
A.鯫生(zōu) 巷道(xiàng) 神祇(qí) 瞋目(chēn)
B.狐肷(qiǎn) 一綹(lǚ) 涂墁(màn) 禿鷲(jiù)
C.癖好(pì) 哂笑(shěn) 老聃(dān) 羈絆(jī)
D.滲漉(lù) 肯綮(qìng) 蕹菜 (wèng) 骨骸(hái)
2. 下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.寶馬雕車 名副其實(shí) 橫征暴斂 語(yǔ)驚四坐
B.獨(dú)當(dāng)一面 勢(shì)不可擋 峨冠博帶 振聾發(fā)聵
C.不徑而走 黯然淚下 層巒疊嶂 刎頸之交
D.越俎代皰 濫竽充數(shù) 緣木求魚(yú) 殫精竭慮
3. 下列加點(diǎn)的字詞釋義全都正確的一組是
A.相濡以沫(口水) 再接再厲(磨) 拾級(jí)而上(輕步而上)
B.繁文縟節(jié)(瑣碎) 破釜沉舟(鍋) 好高騖遠(yuǎn)(追求、致力)
C.以湯沃雪(開(kāi)水) 頷首贊許(點(diǎn)頭) 唯辟作福(開(kāi)創(chuàng))
D.海市蜃樓(大蛤蜊) 頗有微詞(輕微的) 怙(堅(jiān)持)惡不悛
4.下列各組關(guān)聯(lián)詞，依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
—些精明能干的州縣官一收到訴狀就在原告面前揮毫立就寫(xiě)出批詞或與幕友討論后親自寫(xiě)批， ▲ _聞名遐邇。有些州縣官 ▲ 并不親自寫(xiě)批詞，但喜歡與幕友們討論案子并發(fā)表自己的見(jiàn)解。 ▲ _，大多數(shù)州縣官并不熟悉法律，也無(wú)能力寫(xiě)批詞; ▲ _只得求幕友作為代批。
A.所以 盡管 因?yàn)?所以 B.因而 盡管 雖然 所以
C.因而 雖然 然而 因而 D.所以 雖然 因?yàn)?因此
5.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的是
A.人的進(jìn)化與人的異化并肩而行，這是非常有趣的現(xiàn)象。
B.在短時(shí)間內(nèi)，這個(gè)剛得到自由的蟬，還十分不強(qiáng)壯。
C.由于體態(tài)相同,誰(shuí)也難以分辨出它們是舊巢雙燕。
D.我忽然想到了他曾經(jīng)告訴我他小時(shí)候的故亊。
6. 下列各句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的是
A.它收斂了它的花紋,圖案,隱藏了它的 粉墨 ，彩色，逸出了繁華的花叢。
B.我問(wèn)他為什么直到今大才說(shuō)出事情的真相?他支支吾吾地，沒(méi)有正面回答我。
C.卡森在論戰(zhàn)中具有兩個(gè)決定性的力量，尊重事實(shí)和非凡的個(gè)人勇氣。她反復(fù)地推敲過(guò) 《寂靜的春天》 中的每一段話。
D.有一種生物比蝴蝶還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此蝴蝶的裝假作偽這種行徑是瞞不過(guò)它種生物——人的。
7.對(duì)下列各句中使用的 修辭手法 ，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是
A.春蠶到死絲方盡。 (雙關(guān))
B.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。(比擬)
C.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(比喻)
D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。(互文、借代)
8. 對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，括號(hào)內(nèi)的判斷不正確的是
A.莧菜長(zhǎng)老了，主莖可粗如拇指，髙三四尺，截成二寸許小段，入臭壇。(說(shuō)明)
B.我們所懷念的那種過(guò)年，現(xiàn)在的孩子不感興趣，他們自有他們的歡樂(lè)的年。(記敘)
C. 魯迅 先生的書(shū)桌整整齊齊的，寫(xiě)好的 文章 壓在書(shū)下邊，毛筆在燒瓷的小龜殼上站著。(描寫(xiě))
D. 豐子愷 有著自己獨(dú)特的藝術(shù)追求，從不委屈自己的興味而隨波逐流，他的 散文 有一種無(wú)功利的灑脫。(議論)
9.下列作品、文體、作者、作者國(guó)籍對(duì)應(yīng)不正確的是
A. 《藥》 小說(shuō) 魯迅 中國(guó)
B.《冰河英雄》 通訊 克萊爾 ·薩夫安 美國(guó)
C. 《獲得教養(yǎng)的途徑》 議論文 亨利希·曼 德國(guó)
D.《 茶館 》 戲劇 老舍 中國(guó)
10. 下列各句表述不正確的是
A.《再別談橋》節(jié)奏感強(qiáng)，契合詩(shī)人的感情波瀾，有一種獨(dú)特的審美*。
B.《五味》結(jié)尾一句“甚矣，中國(guó)人口味之雜也,敢說(shuō)堪為世界之冠”是全文的點(diǎn)睛之筆。
C.《〈物種起源〉緒論》主要說(shuō)明了 《物種起源》 的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)，陳述了作者對(duì)物種起源問(wèn)題的基本觀點(diǎn)。
D.《語(yǔ)言的功能》開(kāi)篇即詳細(xì)介紹了語(yǔ)言最基本的實(shí)用功能，為下文介紹語(yǔ)言的其他功能奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。
語(yǔ)文試卷閱讀理解單項(xiàng)選擇題(一)
第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長(zhǎng)方形的)粘在銅胎表面上。這是一種非常精細(xì)的工作。掐絲工人心里有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫(huà)。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎么彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然后用鉗子夾著，在極稠的白芨漿里蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹(shù)的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子，每片葉子兩筆，像一個(gè)左括號(hào)和一個(gè)右括號(hào)，那太細(xì)小了，可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢地粘上去。他們簡(jiǎn)直是在 刺繡 ，不過(guò)是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。
他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥(niǎo)、人物種種圖畫(huà)，當(dāng)然也能桉照美術(shù)家的設(shè)計(jì)圖樣工作。反正他們對(duì)于銅絲好像畫(huà)家對(duì)于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的 愛(ài)好 。
粘在銅胎上的圖畫(huà)全是線條畫(huà)，而且一般是繁筆，沒(méi)有疏疏朗朗只用少數(shù)幾筆的。這里頭有道理可說(shuō)。景泰藍(lán)要涂上色料，銅絲粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構(gòu)成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至于溢出來(lái)。其次，景泰藍(lán)內(nèi)里是銅胎，表面是涂上的色料，銅胎和色料，膨賬率不相同。要是色料的面積占得寬，燒過(guò)以后冷卻的時(shí)候就會(huì)裂。還有，一件器物的表面要經(jīng)過(guò)幾道打磨的手續(xù)，打磨的時(shí)候著力重，容易使色料剝落?，F(xiàn)在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫(huà)，實(shí)際上就是把表面分成無(wú)數(shù)小塊，小塊面積小，無(wú)論熱脹冷縮都比較細(xì)微，又比較禁得起外力，因而就不至于破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內(nèi)容決定形式。咱們?cè)谶@兒套用一下，是* 方法 和物理決定了景泰藍(lán)掐絲的形式。咱們看見(jiàn)有些景泰藍(lán)上面的圖案畫(huà)，在圖案畫(huà)以外，或是紅地，或是藍(lán)地，只要占的面積相當(dāng)寬，那里就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什么一色中間還要嵌銅絲呢?無(wú)非使較寬的表面分成小塊罷了。
(選自 葉圣陶 《景泰藍(lán)的*》)
11.對(duì)選文使用的說(shuō)明方法判斷正確的是
A.下定義 打比方 作比較 B.舉例子 打比方 作詮釋
C.作比較 舉例子 列數(shù)下 D.作詮釋 舉例子 作比較
12.《景泰藍(lán)的*》一文的說(shuō)明順序采用了
A.時(shí)間順序 B.程序順序 C.空間順序 D.邏輯順序
13.對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解表述不正確的是
A.“精細(xì)”表現(xiàn)了“掐絲”的難度，為寫(xiě)工人的技藝高超做鋪墊。
B.“隨意驅(qū)遣”在文中的意思是：工人們對(duì)銅絲能夠任意安排，自由運(yùn)用。
C.“疏疏朗朗”在文中反襯了粘在銅胎上的圖畫(huà)的復(fù)雜性。
D.“比較”在此強(qiáng)調(diào)了粘上繁筆的銅胎承受外力的范圍。
14.對(duì)選文內(nèi)容概括不正確的是
A.具體介紹了掐絲的操作工藝。
B.介紹了景泰藍(lán)圖樣*的兩種形式。
C.說(shuō)明了景泰藍(lán)掐絲的形式是由*方法決定的。
D.說(shuō)明了景泰藍(lán)制品上的圖案為什么“是線條畫(huà)，而且一般是繁筆”的科學(xué)道理。
15.聯(lián)系全文，下列表述不正確的是
A.葉圣陶,原名 葉紹鈞 ，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家、 教育 家。其代表作品有 《倪煥之》 、《稻草人》等。
B.本文詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)了“掐絲”“燒藍(lán)”，略寫(xiě)了其他工序。
C.作者在介紹各道工序的過(guò)程中，*了不少他自己的感想和休會(huì)。
D.本文介紹了景泰藍(lán)*中手工操作的特點(diǎn)，贊揚(yáng)了我們民族偉大的創(chuàng)造才能。
(二)
蘇東坡 這種解脫自由的生活，引起他精神上的變化，這種變化遂表現(xiàn)在他的寫(xiě)作上。他諷刺的苛酷，筆鋒的尖銳，以及緊張與憤怒，全已消失，代之而出現(xiàn)的，則是一種光輝溫暖、親切寬和的詼諧，醇甜而成熟，透徹而深入。倘若哲學(xué)有何用處，就是能使人自我嘲笑。在動(dòng)物之中，據(jù)我所知，只有人猿能笑，不過(guò)即使我們承認(rèn)此一說(shuō)法，但我信而不疑的是，只有人能嘲笑自己。我不知道我們能否稱此種笑為神性的笑。倘若希臘奧林匹亞圣山的神也犯人所犯的錯(cuò)誤，也有人具有的弱點(diǎn)，他們一定常常自我嘲笑吧。但是基督教的神與天使，則絕不會(huì)如此，因?yàn)樗麄兲昝懒恕Ｎ蚁?，若把自我嘲笑這種能力稱之為淪落的人類唯一自救的美德，該不是溢美之詞吧。
在蘇東坡完全松弛下來(lái)而精神安然自在之時(shí)，他所寫(xiě)的 隨筆 雜記，就具有此種醇甜的詼諧美。他開(kāi)始在他的隨筆里寫(xiě)很多漫談偶記，既無(wú)道德目的，又乏使命作用，但卻成了最為人喜愛(ài)的作品。他寫(xiě)了一篇文字，說(shuō)自己的貧窮，又說(shuō)到他門(mén)人的貧窮。他說(shuō)：“馬夢(mèng)得與余同歲月生，少仆八日。是歲生者無(wú)富貴人，而仆與夢(mèng)得為窮之冠。即吾二人而觀之，當(dāng)推夢(mèng)得為首?！?另有一篇隨筆，是兩個(gè)乞丐的 故事 ：
有二措大相與言志。一云:“我平生不足惟飯與睡爾。他日得志，當(dāng)吃飽飯后便睡，睡了又吃飯?！绷硪粍t云：“我則異于是。當(dāng)吃了又吃，何暇復(fù)睡耶?”
(選自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》)
16.下列對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解表述不正確的是
A.“神性”是對(duì)人類自我審視自我批判精神的高度贊揚(yáng)。
B.“淪落”在文中使用了反語(yǔ)的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)化了肯定的意味。
C.“松弛”不僅表現(xiàn)了蘇東坡當(dāng)時(shí)的生活狀況，而且體現(xiàn)了他的精神狀態(tài)。
D.“措大”在文中指的是游手好閑、不務(wù)正業(yè)的人。
17.對(duì)選文內(nèi)容的表述不正確的是
A.選文主要寫(xiě)了蘇東坡的精神變化及其帶來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格的改變。
B.選文綜合運(yùn)用了議論、抒情、描寫(xiě)的表達(dá)方式。
C.蘇東坡這一時(shí)期所寫(xiě)的隨筆雜記既無(wú)教化性，也無(wú)功利性，但卻更為人喜愛(ài)。 D.選文中的引文不僅使傳主的形象真實(shí)可感，而且使作者的論述更加令人信服。
18.根據(jù)選文，對(duì)蘇東坡性格概括最準(zhǔn)確的是
A.曠達(dá)樂(lè)觀 勇于自嘲 B.灰諧幽默 寄情自然
C.失意悲觀 放浪不羈 D.寄情自然 逍遙自在
19.聯(lián)系全文，下列說(shuō)法正確的是
A.林語(yǔ)堂，中國(guó)現(xiàn)代作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《京華煙云》、《大淖記事》等。
B.本文運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象。
C.文章記述關(guān)于蘇東坡的謠言就是為了表現(xiàn)他的社會(huì)影響力之大。
D.文章選材精當(dāng)，揭示了蘇東坡處于人生低谷時(shí)善尋快樂(lè)的特點(diǎn)。
語(yǔ)文試卷文言文單項(xiàng)選擇題20.下列各句中“以”的用法，不同于其他三句的是
A.為國(guó)以禮，其言不讓 B.臣以神遇而不以目視
C.請(qǐng)立太子為王，以絕秦望 D.以地事秦，由抱薪救火
21.下列各句，沒(méi)有使用通假字的是
A.自牧歸荑 B.唯大王與群臣孰計(jì)議之
C.浩浩乎如馮虛御風(fēng) D.及至始皇，奮六世之余烈
22.下列各句，沒(méi)有詞類活用的是
A.相如張目叱之，左右皆靡 B.侶魚(yú)蝦而友麋鹿
C.如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉 D.外連衡而斗諸侯
23.下列各句，句式與其他三句不同的是
A.而君幸于趙王 B.而智勇多困于所溺
C.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí) D.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟
24.下列各句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，古今意義相同的是
A.方其系燕父子以組 B.樊噲側(cè)其盾以撞
C.聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去 D.后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之
25.下列各句，表述不正確的一項(xiàng)是
A.歐陽(yáng)修的《〈伶官傳〉序》闡述了國(guó)家盛衰取決于人事的道理。
B.《念奴嬌·赤壁懷古》極盡描摹之能事，具有闊大雄渾的特點(diǎn)。
C.《琵琶行》摹寫(xiě)音樂(lè)的文字中運(yùn)用了比喻、雙關(guān)的修辭手法。
D.《庖丁解?！穯l(fā)人們要遵循事物的客觀規(guī)律去做事。
語(yǔ)文試卷簡(jiǎn)答題(一)
永遇樂(lè)?京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。 ▲ ，風(fēng)流總被， ▲ 。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?
26.請(qǐng)默寫(xiě)出詞中所缺的 句子 。(2分)
27.“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。”運(yùn)用了哪些修辭手法?(2分)
28.用典是該詞最突出的藝術(shù)手法，請(qǐng)結(jié)合全詞，舉例分析其作用。(3分)
29.揣摩全詞內(nèi)容和意境，將“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”擴(kuò)展成50字左右的一段文字，至少運(yùn)用一種修辭手法。(3分)
(二)
湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望著它的人可以測(cè)出自己天性和深淺。湖邊的樹(shù)木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊郁的群山和山崖是它的濃密突出的眉毛。
我第一次劃船在瓦爾登湖上游弋的時(shí)候，它的四周完全被濃密而高大的松樹(shù)和橡樹(shù)圍著，有些山凹中，葡萄藤爬過(guò)了湖邊的樹(shù)，盤(pán)成一彎涼亭，船只可以在下面很愜意地通過(guò)。湖岸邊的山太峻峭，山上的樹(shù)木又太高，所以從西端望下來(lái)，這里像一個(gè)圓形劇場(chǎng)，水上可以演出山林舞臺(tái)劇。我年紀(jì)輕一點(diǎn)的時(shí)候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風(fēng)一樣地在湖上漂浮。一個(gè)夏天的上午，我先把船劃到湖心，而后背靠在座位上，似夢(mèng)非夢(mèng)地漂流著，直到船撞在沙灘上，驚醒的我才欠起身來(lái)，看看命運(yùn)已把我推送到哪一個(gè)岸邊來(lái)了。在那種日子里，慵懶是最誘惑人的事情，我就這樣偷閑地度過(guò)了許多個(gè)上午。我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢(qián)無(wú)關(guān)，因?yàn)槲覔碛嘘?yáng)光照耀的時(shí)辰以及夏令的日月，我揮霍著它們?？墒?，自從我離開(kāi)這灑滿古典生態(tài)陽(yáng)光的湖岸之后，伐木人竟大砍大伐起來(lái)了。從此要有許多年不可能在林間的甬道上徜徉了，不可能在這樣的森林中遇見(jiàn)湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的—森林已被砍伐，怎能希望鳥(niǎo)兒歌唱?
(選自梭羅《神的一滴》)
30.請(qǐng)說(shuō)出選文首句在全文中的作用。(2分)
31.概括選文第二自然段的大意。(2分)
32.“我寧愿把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲”體現(xiàn)了作者怎樣的價(jià)值觀?(3分)
33.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“神的一滴”的理解。(3分)
語(yǔ)文試卷文言文閱讀
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 (選自荀子《勸學(xué)》)
34.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(共2小題，每小題1，共2分)
①聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?
②君子生非異也，善假于物也。
35.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(共2小題，每小題2分，共4分)
①假舟楫者，非能水也，而絕江河。
②積善成德，而神明自得，圣心備焉。
36.“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”是什么句式?(2分)
37. 請(qǐng)寫(xiě)出選文中包含的兩個(gè) 成語(yǔ) 。(2分)
語(yǔ)文試卷口語(yǔ)交際
38.目前社會(huì)上流行兩種基本的閱讀方式——網(wǎng)絡(luò)快餐式閱讀和紙質(zhì)經(jīng)典閱讀，你們班對(duì)“網(wǎng)絡(luò)快餐式閱讀重要/紙質(zhì)經(jīng)典閱讀重要”展開(kāi)了 辯論 。請(qǐng)你據(jù)此論題寫(xiě)不少于三個(gè)回合的辯論詞。
要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。
語(yǔ)文試卷綜合實(shí)踐39.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)好、用好母語(yǔ)的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)對(duì)中華民族精神家園——漢語(yǔ)的情感，你所在的班級(jí)擬開(kāi)展一次“探究漢語(yǔ)之美”的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加，并完成以下任務(wù)。(注意：答案中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。)
①請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳 標(biāo)語(yǔ) 。(2分)
②你覺(jué)得可以通過(guò)開(kāi)展哪些具體活動(dòng)來(lái)感受母語(yǔ)之美?請(qǐng)寫(xiě)出至少兩項(xiàng)活動(dòng)類型。(2分)
③活動(dòng)中，有人提出，時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)在部分人群中漸有成為流行語(yǔ)的趨勢(shì)，這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)是否能體現(xiàn)漢語(yǔ)之美，請(qǐng) 說(shuō)說(shuō) 你的看法和理由，字?jǐn)?shù)在40個(gè)左右。(4分〉
語(yǔ)文試卷應(yīng)用文寫(xiě)作40.你們班最近擬開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你就此項(xiàng)活動(dòng)寫(xiě)一份活動(dòng)計(jì)劃。
要求：文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。字?jǐn)?shù)在150個(gè)左右。
語(yǔ)文試卷 作文
41.人生的旅途中有多種出發(fā)——跌倒后強(qiáng)忍傷痛的奮起，成功后追逐新夢(mèng)的開(kāi)始……我們需要這樣的出發(fā)，但別忘記：出發(fā)前找準(zhǔn)航向，備齊行裝。
請(qǐng)你以《出發(fā)》為題寫(xiě)一篇作文。文體不限(詩(shī)歌、劇本除外)，不少于600字，文中不得透露真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。
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以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的單招考試考試的內(nèi)容是什么?，希望能幫助到大家！
