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機器人專業(yè)大學(xué)排名 人機交互專業(yè)世界大學(xué)排名

更新:2024年04月13日 20:29 大學(xué)路

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機器人專業(yè)大學(xué)排名 人機交互專業(yè)世界大學(xué)排名

機器人專業(yè)大學(xué)排名

機器人專業(yè)大學(xué)排名:排名第一的是東南大學(xué),排名第二的是東北大學(xué),排名第三的是中國礦業(yè)大學(xué)。

1、東南大學(xué):

東南大學(xué)(簡稱東大,Southeast University),坐落于江蘇省南京市,是中國教育部直屬全國重點大學(xué),由教育部與江蘇省共建,是一所以工科為主要特色的綜合性、研究型大學(xué),屬國家“雙一流”建設(shè)高校、“985工程”“211工程”重點建設(shè)高校,入選“強基計劃”、“2011計劃”、“111計劃”。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、高等學(xué)?;A(chǔ)研究珠峰計劃,是首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校,教育部首批“三全育人”綜合改革試點高校,入選教育部首批未來技術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地,是中英大學(xué)工程教育與研究聯(lián)盟成員、碳中和世界大學(xué)聯(lián)盟成員?,F(xiàn)任黨委書記左惟、校長黃如。校訓(xùn)為“止于至善”

2、東北大學(xué):

東北大學(xué)(Northeastern University,簡稱東大),是教育部直屬高校,位列國家首批“雙一流”“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高校。學(xué)校位于沈陽市,現(xiàn)任黨委書記熊曉梅、校長馮夏庭。校訓(xùn)為“自強不息、知行合一”。東北大學(xué)是一所以工為主的多科性大學(xué)。學(xué)校在河北省秦皇島市設(shè)有東北大學(xué)秦皇島分校。

占地總面積264.6萬平方米,建筑面積183.7萬平方米。設(shè)有104個本科專業(yè),其中國家級特色專業(yè)15個,國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點27個,有24個一級學(xué)科博士點,121個二級學(xué)科博士點,36個一級學(xué)科碩士點,183個二級學(xué)科碩士點,5個工程博士專業(yè)學(xué)位類別和15個碩士專業(yè)學(xué)位類別,有19個博士后流動站,3個一級學(xué)科國家重點學(xué)科,4個二級學(xué)科國家重點學(xué)科。

3、中國礦業(yè)大學(xué):

中國礦業(yè)大學(xué)(China University of Mining and Technology,簡稱礦大),坐落于江蘇省徐州市,是中華人民共和國教育部直屬的全國重點高校、國家“211工程”“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”和國家“雙一流”建設(shè)高校,同時也是教育部與江蘇省人民*、中華人民共和國國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局共建高校。

入選“111計劃”“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”?,F(xiàn)任黨委書記劉波,校長宋學(xué)鋒。校訓(xùn)為“開拓創(chuàng)新,嚴謹治學(xué)”。

人工智能專業(yè)大學(xué)排名榜

人工智能專業(yè)大學(xué)排名如下:

1、清華大學(xué)

據(jù)悉清華大學(xué)設(shè)有人工智能研究院,學(xué)院依托清華大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科,以未來人工智能的原創(chuàng)性基礎(chǔ)理論為發(fā)力點,力求在探究智能本質(zhì)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生人工能基礎(chǔ)理論和關(guān)健技術(shù)上的顛覆性創(chuàng)新成果,著力打造具有清華特色影響力的基礎(chǔ)性、源頭性的新高地,積極推進大跨度學(xué)科交叉融合,積極推進大范圍技術(shù)與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)的融合。

2、浙江大學(xué)

浙江大學(xué)是國內(nèi)最早研究人工智能的高校之一,在1981年就創(chuàng)建了人工智能研究所,經(jīng)過近40年的發(fā)展,浙江大學(xué)在人工智能領(lǐng)域取得了一系列歷史性突破與創(chuàng)新性成果,在人工智能基礎(chǔ)研究、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面具有鮮明特色與顯著優(yōu)勢。

3、上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)人工智能研究院成立于2018年,學(xué)院重點開展人工智能基礎(chǔ)理論與技術(shù)、人工智能芯片與系統(tǒng)構(gòu)架,智能網(wǎng)聯(lián)汽車應(yīng)用等方面的研究,致力干發(fā)揮多學(xué)科交叉副合的優(yōu)勢,凝聚不同學(xué)科的優(yōu)秀人才,積極培育多學(xué)科、跨學(xué)院、有特色的研究團隊,促進優(yōu)秀成果的產(chǎn)出。

4、哈爾濱工業(yè)大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)培養(yǎng)人工智能人才的總體數(shù)量位列全國之首,有7個一級學(xué)科與人工智能密切相關(guān),其中計算機、控制等4個學(xué)科入選“雙一流”建設(shè)學(xué)科。在人工智能領(lǐng)域中的機器感知與模式識別、自然語言處理、機器人與智能系統(tǒng)等方向上取得了一批優(yōu)秀的科研成果。

人工智能專業(yè)定位

本專業(yè)課程體系在人工智能主干課程基礎(chǔ)上突出智能硬件與學(xué)科交叉特色課程。在專業(yè)培養(yǎng)模式上深入推進學(xué)科交叉,著眼行業(yè)發(fā)展前沿,融入產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài),貫通人工智能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)知識價值鏈條的聯(lián)系通道,面向人工智能未來技術(shù)發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和國際視野的高層次拔尖人才。

人機交互專業(yè)世界大學(xué)排名

十所世界交互名校,排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學(xué)

雖然總體來說排名不分先后,但的位置還是不得不給卡梅,這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開設(shè)人機交互專業(yè)課程的院校,美國卡耐基梅隆大學(xué)的交互設(shè)計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史,這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭,均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學(xué)資源,人機交互專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中可以接觸先進的交互項目,這也形成了一個循環(huán),讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè),卡梅的申請要求也極為苛刻,例如在語言方面,托福要求100+,且單項25+;雅思要求總分8.5+,且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學(xué)院

卡梅雖然是最好的,但比天高的申請門檻還是讓很多人望而卻步;相比而言,英國倫敦藝術(shù)大學(xué)-倫敦傳媒學(xué)院LCC的交互專業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強,強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學(xué)期,課程將專注于對交互設(shè)計理論與研究方法論的探索;第二、第三學(xué)期會帶領(lǐng)同學(xué)們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系,并由此發(fā)展出自己的設(shè)計;第四學(xué)期則是項目的落地與畢設(shè)。

因此,LCC的交互設(shè)計雖然也是人機交互方向,但更偏設(shè)計而非科學(xué),通過理論與實踐的結(jié)合,探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅,LCC的語言和背景門檻就要低很多了,比如在語言方面,與倫藝其他專業(yè)的要求一樣,都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過,作為藝術(shù)院校,倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝沒有交互設(shè)計,因為它將交互設(shè)計分為兩個方向,分別融入了兩個不同的專業(yè):服務(wù)設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計工程(IDE)。

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的,只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向,將交互分成了現(xiàn)在的這兩個專業(yè),分別授課。

服務(wù)設(shè)計方向是緊貼著商業(yè)的,從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向,比如企業(yè)設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學(xué)、產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)等課程;

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學(xué)院的合作項目,課程雖然也隸屬于交互設(shè)計范疇,但該項目同時結(jié)合了設(shè)計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學(xué)科的內(nèi)容,并且十分注重團隊合作,培養(yǎng)跨學(xué)科人才。

④ 紐約大學(xué)

紐約大學(xué)的電影專業(yè)舉世聞名,而與電影同屬紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院(NYU-Tisch)的交互設(shè)計專業(yè)也是紐約大學(xué)的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個交互專業(yè)的院校,分別是ITP交互通訊設(shè)計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程,注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索,以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步;

ITP每年的課程不是完全相同的,像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程,一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些,強調(diào)科學(xué)技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應(yīng)用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題,如交互式媒體、信號處理、人機交互等,可以讓同學(xué)們更能接觸到化、最高端的教學(xué)設(shè)施,例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學(xué)

皇家墨爾本理工大學(xué)(RMIT)是QS藝術(shù)設(shè)計學(xué)科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校,在澳洲多個設(shè)計學(xué)科領(lǐng)域名列前茅。當(dāng)然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計偏交互媒體方向,與游戲動畫合并為同一個專業(yè),學(xué)生將在Studio中體驗沉浸式的交互學(xué)習(xí)過程。

由于與游戲動畫合并的關(guān)系,RMIT交互專業(yè)的同學(xué)還將同時學(xué)習(xí)到包括2D/3D動畫、動態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識;

不少學(xué)生在畢業(yè)時,作品還有機會入圍墨爾本世界動畫節(jié),獲得名企的實習(xí)和錄用機會。

正是因為該專業(yè)強大的跨界性,使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計,申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院

藝術(shù)中心設(shè)計學(xué)院(ACCD)坐落于美國加州洛杉磯附近,以其排名全球的交通工具設(shè)計專業(yè)聞名于世;

但其實,ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計課程,而且因?qū)嵺`性的重視而享譽全美,在授課中十分注重學(xué)生的動手能力。

ACCD的交互設(shè)計課程強調(diào)核心方法、工具與*過程,帶領(lǐng)學(xué)生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑,發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學(xué)生除了要做手工模型,還要學(xué)習(xí)大量的調(diào)研方法,以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼,學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,課業(yè)較重,但也都有助于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院(GSA)是英國排名第3的藝術(shù)名校,僅次于皇藝和倫藝,由于該校始建于1845年,歷史悠久,在英國人眼里其實是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校,但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列,交互設(shè)計就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計專業(yè)十分重視理論與實踐的結(jié)合,旨在增強人與產(chǎn)品、服務(wù)之間的互動和溝通方式。

不同于其他院校,GSA交互專業(yè)的研究重點在于人而非技術(shù)本身,學(xué)生在設(shè)計學(xué)習(xí)的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計,更加重要的是用戶的體驗;

用戶體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn),則變成了GSA交互設(shè)計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此,GSA的交互設(shè)計其實更能改善和解決現(xiàn)實生活中存在的問題,更具實用性和商業(yè)價值。

⑧ 拉夫堡大學(xué)

與GSA類似,拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計也偏用戶體驗方向,重點提高學(xué)生在用戶體驗、服務(wù)設(shè)計、交互設(shè)計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面,學(xué)期,同學(xué)們主要學(xué)習(xí)設(shè)計方法論,利用認知心理學(xué)的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計,并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響;

而第二學(xué)期,課程則主要側(cè)重于讓學(xué)生了解體驗設(shè)計師在設(shè)計團隊中所扮演的角色,學(xué)習(xí)如何在團隊中發(fā)揮個人作用,了解服務(wù)設(shè)計與社會變革設(shè)計的相關(guān)知識,并完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

在英國,拉夫堡的交互設(shè)計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝,且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學(xué)位,可供不同學(xué)術(shù)背景的同學(xué)自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學(xué)院

紐約視覺藝術(shù)學(xué)院(SVA)的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程,與多數(shù)美國院校一樣,強調(diào)交互概念對人們?nèi)粘I畹挠绊懞蛢r值。

相比于其他院校,SVA的交互設(shè)計更加商業(yè)化,在教學(xué)的過程中強調(diào)不同學(xué)科之間的跨界,力求讓每個學(xué)生找到屬于自己的賽道,實現(xiàn)學(xué)業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面,SVA的交互設(shè)計主要分為app的界面設(shè)計和交互數(shù)字媒體兩個大方向:

APP界面設(shè)計方面,SVA將會引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進行調(diào)研,找尋不同APP界面之間的共同點和差異性,找尋美觀度和實用性的平衡點;

交互數(shù)字媒體方面,SVA專注于擴展交互理論的應(yīng)用范圍,在媒體、品牌、裝置,甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計思維,實現(xiàn)不同學(xué)科的跨界融合。

香港理工大學(xué)

香港理工大學(xué)在QS藝術(shù)與設(shè)計學(xué)科排名中位列分類下位列全球第16位,是中國僅次于同濟大學(xué)排名第2的藝術(shù)設(shè)計類名校。

曾經(jīng),香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計,但是在2021年,該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計(Intelligent Systems Design),在課程上進行了深入的改革。

顧名思義,香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計等新元素,讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計創(chuàng)新,去發(fā)展和推進人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT(AI+loT)等先進技術(shù)和流程,為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

以上,就是大學(xué)路小編給大家?guī)淼臋C器人專業(yè)大學(xué)排名 人機交互專業(yè)世界大學(xué)排名全部內(nèi)容,希望對大家有所幫助!

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