師范認證是什么

師范認證是什么相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對大家有所幫助，關(guān)于師范認證是什么信息，一起來了解一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、師范認證是什么
• 2、專業(yè)認證的內(nèi)容
• 3、什么是本科高職院校？

師范認證是什么

師范認證是什么如下：

師范認證是為保證基礎(chǔ)教育從業(yè)人員達到相應(yīng)的質(zhì)量要求，由相關(guān)教育認證組織和專家學(xué)者對高校師范類相關(guān)專業(yè)的教育質(zhì)量進行考察、評估和審定的過程。認證的對象包括普通高校師范類本科專業(yè)和教育類專科專業(yè)，具體包括學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、職業(yè)教育和特殊教育等專業(yè)。

師范類專業(yè)認證分為三級監(jiān)測認證，“監(jiān)測”是第一級認證，目標在于借助動態(tài)數(shù)據(jù)庫監(jiān)測高校師范類專業(yè)辦學(xué)的基本條件和要求；“合格”是第二級認證，定位于通過師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格認證構(gòu)建教育質(zhì)量的持續(xù)改進機制；“評優(yōu)”是第三級認證，旨在通過師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越認證，推動我國教師教育發(fā)展達到國際先進水平。

認證的目的和功能：保障和提高師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。師范類專業(yè)認證體現(xiàn)了對師范類專業(yè)教育質(zhì)量的監(jiān)測，以保障未來從事基礎(chǔ)教育工作的人員能夠獲得與專業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的、有質(zhì)量的專業(yè)教育。

通過將認證結(jié)果作為資源配置、學(xué)生志愿填報和用人單位招聘等的參考依據(jù)來增加認證的權(quán)威性和影響力，激勵高校加強師范類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，不斷提高教師教育質(zhì)量。

專業(yè)認證的內(nèi)容

講完了按照組成結(jié)構(gòu)的分類，我們再來說按照內(nèi)容做區(qū)分。

如果從內(nèi)容角度看認證標準，我們可以根據(jù)工作領(lǐng)域來拆分標準，也就是我們常說的標準項，有些地方也把標準項叫一級指標。標準項我們可以這樣理解，這是認證標準所界定的，對于一個專業(yè)考查的主要方面，比如學(xué)生、師資、支持條件等等。標準項針對不同領(lǐng)域，對具體工作做出了細致要求。

不同的認證對標準項的拆解是有許多不一致的地方的。即便是同一類認證，標準項的設(shè)置也往往不完全相同。舉個例子。美國ABET-EAC認證、臺灣IEET的EAC認證，以及我國大陸地區(qū)CEEAA認證，這三個認證機構(gòu)都是針對本科層次工程教育開展專業(yè)認證，并且都屬于《華盛頓協(xié)議》體系，但它們?nèi)齻€的標準項設(shè)置就并不相同。CEEAA一共設(shè)置了7個標準項，而美國ABET-EAC設(shè)置了8項、臺灣IEET-EAC設(shè)置了9項。同一類認證的標準項都不一樣，不同類別的專業(yè)認證差別更加明顯。比如商科AACSB認證的標準條目，雖然叫做標準條目，但內(nèi)容涵蓋面大體等同于工程教育認證中的標準項，而這樣的標準條目有15條之多。

你可能會好奇，那這么多標準項，有沒有共同之處呢？答案是肯定的，而且大部分內(nèi)容相似度還是很高的。從整體來看，各個不同的專業(yè)認證中的標準項，跟我國CEEAA工程教育認證標準項劃分，在內(nèi)容上都比較相似。如果觀察一下規(guī)律，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍、支持條件，這七項基本可以涵蓋絕大多數(shù)認證標準中的主要標準或標準項內(nèi)容。

比如美國的ABET-EAC認證標準中，剛才說了，一共8個標準項，前6項與我國大陸的CEEAA標準基本一致，第7、第8兩項分別是教學(xué)設(shè)施和院校支持。你看，這兩項組合起來和我們CEEAA標準中的支持條件是不是很類似？再比如，我們比對CEEAA工程教育認證標準和WFME臨床醫(yī)學(xué)認證標準會發(fā)現(xiàn)，CEEAA標準中的培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求這兩項，組合起來跟WFME標準中的宗旨及結(jié)果類似，而WFME標準中的教育資源和管理與行政兩項組合起來，又跟CEEAA標準中的支持條件類似。而比對美國NLN護理專業(yè)認證標準結(jié)果也很相似。美國NLN護理專業(yè)認證認證標準一共5大方面，分別是1）專業(yè)成果，2）使命、管理和資源，3）師資團隊，4）學(xué)生，以及5）課程和評估過程。是不是跟CEEAA的標準項也很像呢？所以啊，還是我剛才說的那個規(guī)律，學(xué)生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍、支持條件，這七大項，基本上可以描述專業(yè)認證的主要關(guān)注方面。

什么是本科高職院校？

憑大專分數(shù)線，讀四年可以拿到本科結(jié)業(yè)證和職業(yè)資格證的，但是成人教育的本科結(jié)業(yè)證，可以考研、考公務(wù)員的，這就是本科高職院校比?？频膬?yōu)勢所在。

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