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高考志愿填報(bào):人工智能在教育領(lǐng)域的又一應(yīng)用場(chǎng)景

更新:2024年08月19日 16:27 大學(xué)路

今天大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了高考志愿填報(bào):人工智能在教育領(lǐng)域的又一應(yīng)用場(chǎng)景,希望能幫助到大家,一起來(lái)看看吧!高考志愿填報(bào):人工智能在教育領(lǐng)域的又一應(yīng)用場(chǎng)景

“高考志愿咨詢大模型”公益活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

  近年高考志愿填報(bào)成為一個(gè)大市場(chǎng),但同時(shí)泥沙俱下,各種焦慮營(yíng)銷,夸大營(yíng)銷盛行,高價(jià)志愿填報(bào)也引起了社會(huì)各界的關(guān)注與不滿。在27日北京舉辦的“高考志愿咨詢大模型”公益活動(dòng)上,中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李志民表示,“今年教育部全面出手,推出了免費(fèi)的志愿填報(bào)服務(wù),目的就是以公共服務(wù)遏制這種亂象?!?/p>


中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李志民致辭

  活動(dòng)中,益渡智能推出了一款基于大模型的免費(fèi)志愿填報(bào)系統(tǒng)“益渡知愿”,該產(chǎn)品基于智譜AI原創(chuàng)大模型開(kāi)發(fā)。提供一個(gè)在*的公共服務(wù)之外,基于AI 做高考志愿填報(bào)的新思路。

  那么,人工智能能否順利完成這個(gè)工作?


益渡智能聯(lián)合創(chuàng)始人陳鯤羽作報(bào)告

  清華大學(xué)在讀博士、益渡智能聯(lián)合創(chuàng)始人陳鯤羽給出了答復(fù),“一方面高等教育和科技的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師、家長(zhǎng)的知識(shí)儲(chǔ)備。一般人很難通曉800多個(gè)本科生專業(yè)。而一個(gè)能給每個(gè)孩子提供針對(duì)高等教育規(guī)劃,提供專業(yè)、個(gè)性化咨詢建議的“專家”所需的知識(shí)橫跨數(shù)十個(gè)專業(yè)和行業(yè)。這種人才是極度稀缺的?;诖?,用AI訓(xùn)練出數(shù)字專家是未來(lái)趨勢(shì),無(wú)論是從商業(yè)角度還是科技促使社會(huì)進(jìn)步的角度。另一方面,對(duì)自己所在專業(yè)行業(yè)有深刻理解,愿意給后輩提供幫助建議的行業(yè)精英和優(yōu)秀學(xué)生往往自身時(shí)間精力有限,很少能抽出時(shí)間輔導(dǎo)后輩。但他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧可以被用來(lái)訓(xùn)練大模型,打造出一個(gè)時(shí)間精力永遠(yuǎn)充沛的數(shù)字人專家輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。”


 “益渡知愿”上線啟動(dòng)儀式

  為了構(gòu)建一個(gè)高效的志愿填報(bào)輔助模型,益渡智能深入調(diào)研了上百位來(lái)自頂尖學(xué)府的學(xué)生,以及行業(yè)專家和從業(yè)者的意見(jiàn),創(chuàng)建了專門的志愿填報(bào)知識(shí)庫(kù)。同時(shí),還建設(shè)了獨(dú)有的學(xué)校與專業(yè)等數(shù)據(jù)庫(kù),基本覆蓋了全部本科院校。最終在智譜AI、中國(guó)教育在線掌上高考等戰(zhàn)略合作伙伴的支持下,推出了這款專門服務(wù)于高考志愿填報(bào)的系統(tǒng)。

  智譜AI相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,這次和益渡智能的合作,是GLM 大模型在教育場(chǎng)景的一次嘗試,基于GLM 大模型強(qiáng)大內(nèi)容理解、邏輯推理和思維能力,結(jié)合權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù),“益渡知愿”成為高考志愿填報(bào)的出色輔助工具。


智譜AI鄧瑞恒

  本次活動(dòng)還邀請(qǐng)清華、北大等頂尖高校的在校生作為志愿者,通過(guò)*的志愿填報(bào)輔導(dǎo),幫助那些尚未接觸過(guò)大模型的考生和家長(zhǎng),尤其是軍烈屬、貧困家庭等弱勢(shì)群體。活動(dòng)吸引了超過(guò)1000人線下與線上參與。

  益渡智能希望通過(guò)這種方式,不僅幫助有需要的個(gè)人,同時(shí)也進(jìn)一步推廣大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)其在促進(jìn)教育公平和提升教育質(zhì)量方面的潛力。

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