四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校

?1、歷史淵源
醫(yī)學(xué)院前身是四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校，始建于1972年12月，時稱“四川省渡口衛(wèi)生學(xué)?！?。1998年8月1日起，攀枝花市人民政府下發(fā)了《攀枝花市人民政府關(guān)于將攀枝花衛(wèi)校并入攀枝花大學(xué)有關(guān)問題的通知》（攀府發(fā)[1998]74號），攀枝花衛(wèi)生學(xué)校并入攀枝花大學(xué)，成立攀枝花大學(xué)醫(yī)學(xué)系，四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校牌子仍予保留。1998年12月29日，中共攀枝花市委下發(fā)了《關(guān)于攀枝花衛(wèi)校黨組織管理有關(guān)問題的通知》（攀組組[1999]1號），決定撤銷攀枝花衛(wèi)校黨委、紀(jì)委，成立攀枝花大學(xué)醫(yī)學(xué)系黨總支。2006年12月19日，醫(yī)學(xué)系更名為醫(yī)學(xué)院，2011年5月25日成立醫(yī)學(xué)院黨委。
2、辦學(xué)規(guī)模
截止2016年3月，我院共有本?？迫罩茖W(xué)生1682人，其中本科1238人，專科444；另有3年制中專學(xué)生993人。
3、辦學(xué)條件
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有一座8000平米的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓，有各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備978余件（套），總價值約1365余萬元。內(nèi)設(shè)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、大內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室、大外科實(shí)驗(yàn)室、分子生物實(shí)驗(yàn)室等8個實(shí)驗(yàn)室和1個解剖樓。有附屬醫(yī)院1個，教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院23個，其中三級甲等醫(yī)院6個，三級乙等醫(yī)院2個。
4、師資力量
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有專任教師41人，其中正高職稱2人，副高職稱12人，中級24人，初級3人。專任教師中博士教師4人，碩士11人，本科22人、?？萍耙韵?人。另有附屬醫(yī)院師資285人，其中副高以上職稱師資91人。
5、辦學(xué)理念
愿景：創(chuàng)辦西南地區(qū)知名醫(yī)學(xué)院
核心價值觀 ：敬業(yè) 仁愛 創(chuàng)新 求精
辦學(xué)理念：德技雙馨 博學(xué)專精
辦學(xué)思想：師以敬業(yè)為樂，生以成才為志，管以服務(wù)為旨
辦學(xué)目標(biāo)：以服務(wù)社會為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以科研創(chuàng)新為抓手，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才
6、科研水平
以“攀枝花市醫(yī)學(xué)研究中心”建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，醫(yī)學(xué)院著力打造科研平臺，“十二五”期間引進(jìn)博士師資1名，2名教師獲得博士學(xué)位。目前有在研科研及教研教改項(xiàng)目58項(xiàng)，其中：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng) 、省級科研項(xiàng)目12項(xiàng)、市級科研項(xiàng)目16項(xiàng)、校級科研和教研教改課題28項(xiàng)，獲發(fā)明專利14項(xiàng)、成果產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化1項(xiàng)，獲縱向科研經(jīng)費(fèi)550余萬元，橫向科研經(jīng)費(fèi)250余萬元。
7、“十三五”主要任務(wù)
（1）到2019年通過國家臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證；
（2）學(xué)生綜合素質(zhì)和能力明顯提升，畢業(yè)生參加國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的通過率達(dá)到60%以上；
（3）學(xué)生參加全國高校學(xué)科競賽成績有較大幅度提升；
（4）學(xué)生畢業(yè)論文、英語四六級考試、畢業(yè)生考研率、就業(yè)率等指標(biāo)達(dá)到學(xué)校中上水平；
（5）具有教授（研究員）職稱的教師比例提高到15%；
（6）申報研究課題，制定康養(yǎng)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，到2020年通過專家鑒定；
（7）至少完成1家“校企合作”，共同培養(yǎng)康養(yǎng)人才。