安順學(xué)院

  • 學(xué)歷層次:
  • 學(xué)校性質(zhì):
  • 主要專業(yè):
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  • 院校地址:

  安順學(xué)院坐落在貴州省安順市。安順市位于貴州省中西部,素有“黔之腹、滇之喉、粵蜀之唇齒”之稱。全市總面積9267平方公里,總?cè)丝?00萬人,其中少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘?9%。安順歷史悠久,文化底蘊(yùn)深厚,是貴州省歷史文化名城,擁有“亞洲文明之燈”普定穿洞古人類文化遺址、“千古之謎”關(guān)嶺“紅崖天書”、“世界唯一”的明代屯堡村落、“中國戲劇活化石”安順地戲、“東方第一染”安順蠟染,有“中國瀑鄉(xiāng)”、“屯堡文化之鄉(xiāng)”、“蠟染之鄉(xiāng)”、“西部之秀”的美譽(yù),是國家最早確定的甲類旅游開放城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國最美麗城市、中國十大特色休閑城市。安順是中國共產(chǎn)黨老一輩無產(chǎn)階級革命家、全國“100位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”王若飛同志的故鄉(xiāng),王若飛故居是全國愛國主義教育基地、全國首批百個(gè)紅色旅游經(jīng)典景點(diǎn)之一。安順是全國文明城市提名城市、國家衛(wèi)生城市、全國雙擁模范城、國家園林城市,是國家首批新型城鎮(zhèn)化綜合試點(diǎn)城市、國家首批全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建單位、全國首個(gè)農(nóng)村金融信用市、全國首批通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、國家第二批生態(tài)修復(fù)城市修補(bǔ)試點(diǎn)城市、全國唯一的“省部共建”石漠化片區(qū)水利精準(zhǔn)扶貧示范區(qū)。

  安順學(xué)院是2006年2月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)組建,實(shí)行“省市共建、以市為主”的普通本科高校。學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學(xué)校,歷經(jīng)黔江師范學(xué)校、黔江中學(xué)、省立安順師范學(xué)校、安順師范高等??茖W(xué)校等發(fā)展階段,迄今已有近80年的歷史。學(xué)校至今已為社會(huì)培養(yǎng)了6萬余名各類合格專業(yè)人才,畢業(yè)生大多工作在基礎(chǔ)教育、基層政府和企事業(yè)單位第一線,為我國西南地區(qū)教育事業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校2015年通過教育部普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估,2016年增列為貴州省碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

  學(xué)校擁有東、西、北三個(gè)校區(qū)。西校區(qū)為主校區(qū)(校本部),學(xué)校占地面積1113畝,教學(xué)行政用房10.78萬平方米,學(xué)生宿舍5.01萬平方米,館藏紙質(zhì)圖書58萬余冊。學(xué)校現(xiàn)有在職教職工856人(含附屬中學(xué)95人),師資隊(duì)伍總?cè)藬?shù)655人,其中專任教師430人,教授等正高級職稱59人,副教授等副高級職稱246人,具有碩士、博士學(xué)位師資527人,外籍教師3人;有貴州省省管專家3人,享受省政府津貼專家2人,省優(yōu)秀青年科技人才2人,省級教學(xué)名師3人,省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人3人,安順市市管專家24人。開設(shè)有以本科教育為主的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)10個(gè)學(xué)科門類共57個(gè)本科專業(yè)(方向),全日制本??圃谛I?000人。

  學(xué)?,F(xiàn)設(shè)有16個(gè)二級學(xué)院、4個(gè)教研教學(xué)部、8個(gè)教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)以及省級院士工作站、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心、省人文社科研究基地、省級學(xué)會(huì)、省級社科研究機(jī)構(gòu)、省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地、省級國家職業(yè)技能鑒定所、省級特殊教育師資培訓(xùn)中心、省教育廳工程中心各1個(gè)和省教育廳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)。有省級特色重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、省級重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)、省級重點(diǎn)支持學(xué)科7個(gè)、省級特色專業(yè)2個(gè)、省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)5個(gè)、省級特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、校級研究中心3個(gè)。

  學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對專業(yè)人才的要求,致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)基礎(chǔ)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)校科研實(shí)力逐年提升。“十二五”期間,學(xué)校教師共承擔(dān)科研項(xiàng)目744項(xiàng),其中國家級項(xiàng)目13項(xiàng),省級項(xiàng)目145項(xiàng),地廳級項(xiàng)目267項(xiàng)。學(xué)校教師累計(jì)發(fā)表論文2473篇,其中被SCI、SSCI、EI等科學(xué)引文收錄68篇,出版著作38部。目前有省級“雙一流”建設(shè)項(xiàng)目5個(gè)。

  學(xué)校以《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的若干意見》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于進(jìn)一步支持安順加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意見》和《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于支持高校加快改革發(fā)展的意見》文件精神為契機(jī),進(jìn)一步堅(jiān)定了建設(shè)有鮮明地方特色的應(yīng)用型本科高校的發(fā)展方向,明確了高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),大力實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、科研促校”戰(zhàn)略,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和社會(huì)服務(wù)能力,教學(xué)中心地位不斷凸顯,辦學(xué)特色初步顯現(xiàn),服務(wù)地方能力持續(xù)增強(qiáng),逐步進(jìn)入了以內(nèi)涵式發(fā)展為主的新階段。學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出良好態(tài)勢,廣大師生對未來充滿信心,齊心協(xié)力,奮發(fā)圖強(qiáng),努力將安順學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)。

  辦學(xué)指導(dǎo)思想:堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,立足安順、服務(wù)貴州、走向全國;堅(jiān)持質(zhì)量立校戰(zhàn)略,以教學(xué)為中心,深化教育教學(xué)改革,構(gòu)建質(zhì)量管理體系,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅(jiān)持特色興校戰(zhàn)略,彰顯特色,突出亮點(diǎn),以特色引領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展;堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,以提升教師整體水平為核心,加大人才引進(jìn)力度,延攬和造就優(yōu)秀學(xué)者;堅(jiān)持科研促校戰(zhàn)略,加強(qiáng)科研管理,推動(dòng)應(yīng)用研究和科研成果轉(zhuǎn)化,提高科研水平,促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)發(fā)展。以“四大戰(zhàn)略”促進(jìn)提升學(xué)校辦學(xué)水平,加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng),主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè),把安順學(xué)院建設(shè)成為一所西部知名、省內(nèi)前列、人民滿意的地方性應(yīng)用型大學(xué)。

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