黑龍江外國語學院

黑龍江外國語學院前身是哈爾濱師范大學恒星學院，是由哈爾濱師范大學申辦，黑龍江省人民政府批準，教育部確認的普通高等學校獨立學院。2011年經國家教育部批準學院轉為獨立設置的民辦普通本科高校--黑龍江外國語學院。

學院自成立以來，堅持走國際化發(fā)展之路，積極借鑒國際先進的教學模式，充分利用國內外優(yōu)秀教育資源，經過多年的辦學實踐，各項事業(yè)取得可喜的進步，贏得了良好的社會聲譽。2006年和2008年學院先后被黑龍江省民政廳授予“全省民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設先進單位”和“全省先進社會組織”光榮稱號;2007年被省人事廳和教育廳聯(lián)合授予“全省教育系統(tǒng)先進集體”;2008年，被《黑龍江省高等教育強省建設規(guī)劃》“1115工程”中列為重點建設全國有影響力的民辦高校之一;2008-2011年連續(xù)四年被黑龍江省教育廳評定為“黑龍江省民辦高校示范單位”。2010年被評為“中國民辦高等教育優(yōu)秀院?！薄?/p>

學院坐落在哈爾濱市利民經濟技術開發(fā)區(qū)師大南路1號。校園占地面積53.48萬平方米，校舍建筑面積24.18萬平方米。學院生源遍及全國二十多個省、自治區(qū)、直轄市，現(xiàn)有全日制本科在校生8300余人。學院現(xiàn)設有英語、商務英語、俄語、日語、朝鮮語、法語、西班牙語、漢語言文學、對外漢語、藝術設計、動畫、國際經濟與貿易、市場營銷、財務管理、人力資源管理、數(shù)學與應用數(shù)學、計算機科學與技術等17個本科專業(yè)，20余個專業(yè)方向，形成了語言類專業(yè)和基于外語能力特色的經管、信息、藝術類專業(yè)共同發(fā)展的學科專業(yè)結構。

辦學宗旨與培養(yǎng)目標

學院秉承“經世致用，學貫中西”的校訓精神，以“給學生和社會最需要的”為辦學宗旨，借鑒國際先進的教育教學模式，吸納國外教育優(yōu)質資源，以培養(yǎng)具有國際視野、跨國文化交際能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的外向型、復合型、應用型人才為目標，為地方經濟發(fā)展和社會進步提供人才支持、智力貢獻和技術服務，重點為外企、外貿及國際交流涉外領域提供人才支持。

辦學特色

學院在教學形式、課程資源、師資隊伍、校園文化等方面形成了以外語教學為依托，培養(yǎng)學生國際視野和國際意識，加強學社國內專業(yè)實踐能力培養(yǎng)，走國際化發(fā)展之路的鮮明辦學特色。實行語言類專業(yè)“外語+專長”，經管類、理工類和藝術類專業(yè)“專業(yè)+外語”的人才培養(yǎng)模式，以外語為工具，以專業(yè)(專長)為載體，進行開放式教育，分級教學，因材施教，使學院畢業(yè)生既有扎實的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技巧，又有較強的外語實際應用能力和計算機實踐操作能力，增強學生在就業(yè)市場的競爭能力和比較優(yōu)勢。

中外結合的一流教師隊伍

學院目前有來自英國、美國、德國、法國、俄羅斯、日本、韓國等國家的語言、經管、計算機、藝術等各專業(yè)高水平外籍教師近40名，是省內外籍教師最多的高校。學院現(xiàn)有專任教師449人，生師比為17.2﹕1。專任教師中具有研究生學歷的289人，占64.37%;具有副高級專業(yè)技術職務以上的227人，占50.56%。學院各系實行主任教授制度，每個專業(yè)均聘請學術造詣深、教學理念新、威望高的資深教授擔任主任教授。形成一支以資深教授為骨干、中外結合、高水平的教師隊伍。近年來公開發(fā)表學術論文413篇，編寫教材(專著)57部，取得各類科研項目獲獎成果82項，各級科研立項155項。

先進完備的教學設施

歐式風格的校園中，現(xiàn)代化的綜合教學樓、圖書館、實踐教學中心、體育館、標準體育場、滑輪場、學生公寓等學習生活設施一應俱全，充分滿足學生學習和生活需求。學院建有2.6萬平方米實踐教學中心，設有外語、商學、信息技術、藝術等各類校內實訓場所73個，設備先進，獨具特色。圖書館藏書88.08萬冊，生均圖書114冊。

較高的教學質量

學院十多年來的辦學特色和深厚的人文底蘊得到了教育專家和社會知名人士的首肯。學院堅持“以人為本”的理念，全面實施素質教育，堅持以社會需求為導向，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。近年來，學院向社會輸送合格畢業(yè)生9200余人，考取碩士研究生的比例逐年增加，先后有110余人被北京師范大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學、哈爾濱工程大學、北京語言大學等多所高校錄取。學生參加國際、國家及省級專業(yè)技能競賽，榮獲各種獎勵108項，多次摘金奪冠。學院畢業(yè)生就業(yè)率始終在同類院校中名列前茅，被黑龍江省教育廳評為就業(yè)工作“良好院?！?。

國際交流與合作

廣泛開展教育的國際交流與合作是我院的優(yōu)勢和特色。學院先后與英國倫敦南岸大學(LSBU)、英國貝德福德郡大學、英國斯坦?？ご髮W、馬來西亞雙威學院、日本廣島國際學院、韓國大田大學等結成合作院校。中外合作辦學項目學生，符合出國條件者，有機會赴國外學習。

學院是英國倫敦工商會考試局群體證書考試(LCCIEB)、英國特許公認會計師公會(ACCA)、英國劍橋大學國際考試委員會國際考試中心(CIE)和劍橋英語主題系列考試中心(MSE)等多個國際考試的考試(培訓)中心，為學生在校內獲取權威的國際通用的職業(yè)證書提供了便利條件。

加強實踐教學條件建設 為培養(yǎng)應用型本科人才奠定基礎

--黑龍江外國語學院實踐教學中心建設情況介紹

一、 實踐教學中心概況

實踐教學中心建筑面積26000平方米。主要建設了自主學習區(qū)、外語實踐教學區(qū)、商學實踐教學區(qū)、信息與藝術實踐教學區(qū)、綜合實踐基地等五大功能區(qū)，實訓室73個，計算機2500余臺，可同時容納3400多名學生在此實訓。

截至2010年10月，實踐教學中心已建成一批諸如校園外語背景影音學習系統(tǒng)、團隊自主學習區(qū)、同聲傳譯實訓室、外語劇場、多功能演播廳、模擬聯(lián)合國大廳、外語虛擬情景教學環(huán)幕大廳、微格教學區(qū)、企業(yè)經營管理與創(chuàng)業(yè)中心、蘋果電腦實訓室、(校企合作)嵌入式實訓室、校內綜合實訓基地等一批設施先進、較有特色的實訓場所和設備設施，配備了Black Board、英語在線、金蝶、用友、中諾思、因納特、方正飛騰等教學與實訓軟件，在提高學生實踐能力、提高人才培養(yǎng)質量方面將發(fā)揮重大作用。

二、 實踐教學中心建設指導思想

實踐教學中心在建設過程中努力達到“以先進的理念，一流的設備設施，創(chuàng)新實踐教學模式，促進人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)優(yōu)秀的應用型本科人才”的建設要求。在突出開放式、國際化的辦學特色，通過先進的理念創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推進教學模式改革等方面作了一定的探索和嘗試。在具體建設過程中還主要考慮了以下幾個方面：

1、 建設項目要符合專業(yè)建設需要，符合人才培養(yǎng)方案中對實踐能力培養(yǎng)的條件要求。

2、 建設項目要能夠通過現(xiàn)代教育技術的進步，帶動實踐教學模式改革，乃至推動教學內容和教學模式改革。

3、 在建設過程中要高標準，所采用的設計方案和儀器設備要具有一定的先進性和前瞻性，要考慮到學院未來的發(fā)展需要。例如：語音室采用了芬蘭圣納科等國際品牌產品，模擬聯(lián)合國大廳采用了德國博世國際會議系統(tǒng)，為實踐教學提供了穩(wěn)定的技術保障和支持。

4、 要符合學生未來的專業(yè)發(fā)展方向，盡量縮短學生和就業(yè)崗位各方面(包括工作環(huán)境等)的適應磨合過程。例如：市場營銷、企業(yè)管理、嵌入式技術、影視動畫等實訓室采用了企業(yè)化的平面格局設計，所采用的軟件和設備均符合學生未來專業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位需求的實際。

5、 要一室多能，盡量多功能化，盡量提高實踐教學場所的使用效率。

6、 以人為本，借鑒國外先進的教學理念和學習模式，將其融入到學院的實踐教學條件建設中去。學院自主學習區(qū)等實踐教學環(huán)境的建設，突出反映了我們國際化的建設思路。

三、 實踐教學中心各功能區(qū)介紹

(一)自主學習區(qū)

學生的自主學習能力是未來職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的基礎。為此，實踐教學中心主要在一層辟建了自主學習區(qū)。包括外語背景影音學習系統(tǒng)、休閑自主學習區(qū)、團隊自主學習區(qū)、數(shù)字化自主學習區(qū)和語言能力自主訓練區(qū)。

1、 外語背景影音學習系統(tǒng)

外語背景影音學習系統(tǒng)：由實踐教學中心廣場30平方米高清全彩色LED大屏幕和1、2層休閑大廳8臺LCD電視機組成，每天7：00~21：30播放外語影視節(jié)目。在營造外語學習氛圍，豐富師生業(yè)余文化生活方面起到了重要的作用。

2、休閑自主學習區(qū)

實踐教學中心一層大廳、二層側廳、四、五層中央大廳設置了沙發(fā)茶座休閑區(qū)，實現(xiàn)無線網絡全覆蓋，同學們可在這里以輕松的心態(tài)開展自主學習，享受學習的樂趣。

3、團隊自主學習區(qū)

團隊自主學習區(qū)由20個環(huán)境幽雅的茶餐廳式自主學習室組成，分為A、B兩區(qū)。每個自主學習室有8到12個座位，共有 200個座位，支持無線網絡，特別適合團隊進行沙龍式討論學習，同時為課堂教學形式提供了多種選擇。

4、數(shù)字化自主學習區(qū)

共有286個座位，全部配備聯(lián)想品牌高性能計算機，擺放了美化環(huán)境、凈化空氣的大型綠色植物，學生可以在這里通過Black Board等學習平臺軟件和學習資源軟件以及網絡學習資源進行自主學習。

5、語言能力自主訓練區(qū)

語言能力自主訓練區(qū)共有192個座位，全部配備聯(lián)想品牌高性能計算機，安裝了凌極語言學習平臺軟件和藍鴿英語在線等外語學習軟件，同樣擺放了美化環(huán)境、凈化空氣的大型綠色植物，學生可以在這里自帶耳機等設備，進行外語聽力、口語等語言能力自主訓練。這里還可以同時承擔100人的口語考試，減輕了傳統(tǒng)外語口語考試的負擔和壓力。

(二) 外語實踐教學區(qū)

外語實踐教學區(qū)共有20間實訓室，其中日本松下(合資)數(shù)字語音室4間，芬蘭進口圣納科語音室3間，基于計算機的語音室2間。外語實踐教學區(qū)還特別重點建設了同聲傳譯實訓室、外語劇場、外語虛擬情景教學環(huán)幕大廳、微格教學區(qū)。

1、同聲傳譯實訓室

同聲傳譯是外語專業(yè)較高層次應用之一，對外語實訓環(huán)境和條件要求較高。為給翻譯類課程特別是同聲傳譯課程提供良好的實訓場所，學院建設了同聲傳譯實訓室。同聲傳譯實訓室盡量符合國際會議環(huán)境氛圍，配備高檔材質的現(xiàn)代風格桌椅，使學生到這里后自然融入國際會議角色。同聲傳譯實訓室配備了與英國利茲大學聯(lián)合國譯員培訓中心相同的芬蘭進口圣納科同聲傳譯訓練系統(tǒng)。

2、外語劇場

外語劇場主要用于外語課本劇表演，學生外語演講訓練等，也用來播放配合外語學習的各種外文影視節(jié)目。外語劇場配備了必要的燈光音響設備，支持立體電影放映。劇場內的學習訓練與表演活動可以直接在實踐教學中心廣場大屏幕上現(xiàn)場直播，也可以在網絡上現(xiàn)場直播。該劇場的建設為激發(fā)學生外語學習興趣和熱情，開展外語第二課堂學習訓練活動提供了良好的條件支持與保障。

3、外語虛擬情景教學環(huán)幕大廳

外語虛擬情景教學環(huán)幕大廳通過三通道背投技術和圖像邊緣融合技術，通過專業(yè)背投屏幕，投射出長8.5米，高2.25米的巨大弧形畫面。學生沉浸在巨幅畫面的課件或其他視頻場景里，根據學習要求，進行聽、說、翻譯、配音等外語訓練，也可以進行導游解說、商務談判等專業(yè)訓練。實訓的過程可以通過具備自動跟蹤功能的攝像機錄制下來，即刻回放在大屏幕上，也可以在屏幕上開出多個小窗口進行多內容回放，從而達到快速自我學習診斷和學習反饋，提高實踐能力的目的。

4、微格教學區(qū)

在傳統(tǒng)上一般將微格教學用于師范類學生進行教學技能訓練，我們把這一訓練方法和環(huán)境移植到了外語訓練以及其他需要自我學習診斷和自我學習反饋的專業(yè)實踐訓練上來。微格教學區(qū)共建設有7個微格教室。每個微格教室配備了LCD電視機、攝像機、拾音器、內部通話系統(tǒng)，分布控制電腦等設備。每個小微格可容納10-15人進行微格訓練。

(三)商學實踐教學區(qū)

商學實踐教學區(qū)主要為國際經濟與貿易、財務管理、市場營銷等商學類本科專業(yè)服務。重點建設了模擬聯(lián)合國大廳、企業(yè)經營管理與創(chuàng)業(yè)實訓中心、(商務論壇)多功能演播廳等具有開拓進取等商業(yè)精神的特色綜合實訓場所。商學實踐教學區(qū)共有實訓室12個。

1、模擬聯(lián)合國大廳

模擬聯(lián)合國大廳的建設目的是為學生提供國際化的實踐學習場所，開拓學生國際視野，培養(yǎng)學生國際意識。學生可在這里進行國際會議模擬，商務會議模擬，可進行同聲傳譯訓練，可舉行模擬法庭、可舉行主題辯論等各種實踐性學習活動。

模擬聯(lián)合國大廳的建設采取類似縮微景觀的模式，移植了聯(lián)合國安理會會議大廳的環(huán)境要素。從裝修裝飾，到桌椅布局，都盡量與聯(lián)合國真實場景一致。限于空間環(huán)境，模擬聯(lián)合國大廳安排了12個會議席，一個報告席，44個代表席位，三個譯員席。

模擬聯(lián)合國大廳選用國際著名的德國進口博世國際會議系統(tǒng)，包括3套同聲傳譯譯員系統(tǒng)，12座位無線會議系統(tǒng)，22座代表系統(tǒng)，自動跟蹤攝像系統(tǒng)，除學生實踐活動外，可承辦小規(guī)模國際學術會議。

2、企業(yè)經營管理與創(chuàng)業(yè)實訓中心

企業(yè)經營管理與創(chuàng)業(yè)實訓中心由企業(yè)經營管理實訓室、金碟創(chuàng)業(yè)之星實訓室、ERP實訓室組成，通過實景和虛擬等不同途徑，為學生提供從企業(yè)創(chuàng)建到經營管理各環(huán)節(jié)的實訓環(huán)境。

3、(商務論壇)多功能演播廳

多功能演播廳既能進行商務訪談、校園新聞等視頻節(jié)目的攝錄和后期編輯制作，也可用于精品課的錄制。

演播廳進行了良好的聲學環(huán)境處理，配備了專業(yè)燈光系統(tǒng)，采用由三機位索尼高清攝像系統(tǒng)、大洋非編制作系統(tǒng)、特級切換臺、網絡視頻直播系統(tǒng)等組成的錄播系統(tǒng)，配合蘋果視頻工作站，可以錄制廣播級電視節(jié)目。

多功能演播廳為商學類專業(yè)學生組織商務訪談活動，中文專業(yè)學生進行新聞主持及電視編導實訓，藝術設計專業(yè)學生進行攝像、非編制作等實訓提供良好的環(huán)境和設備條件。

(四) 信息與藝術實踐教學區(qū)

在信息與藝術實踐教學區(qū)，建設了蘋果電腦實訓室、平面設計與影視動畫工作室、計算機網絡、接口、組成原理等專業(yè)實驗室和(校企合作)嵌入式實驗室、飛騰創(chuàng)藝實訓室等，共有實訓室13間。

(五) 校內綜合實訓基地

校內綜合實訓基地針對公共服務企事業(yè)單位、一般工商企業(yè)單位、金融證券行業(yè)等不同職業(yè)方向，通過仿真的工作場景，結合崗位實際工作流程與工作內容的訓練，完成各專業(yè)校內綜合實訓。

四、 實踐教學中心建設與使用對教學改革的影響

在實踐教學中心建設和使用過程中，學院對通過教育技術進步和實踐教學環(huán)境建設與使用推進教學改革進行了一定的探索和嘗試。

1、通過利用團隊自主學習區(qū)和微格教室、數(shù)字化學習中心、綜合實踐基地等實踐環(huán)境與條件，推動課程考核方式從以筆試為主的單一式考試向面試、筆試、機試相結合的多元化考試方向轉變;從以期末考試為主的學習結果考核向以大、小、團隊作業(yè)為主的學習過程考核方向轉變。

2、學院通過倡導使用團隊自主學習區(qū)和微格教室等，推動部分課程課堂教學形式從大班額、灌輸式教學向小組式、討論式教學模式轉變。在這種模式下，突出學生主體地位，教師角色從主演向導演轉變，教師主要負責設定討論題目、組織討論過程和對學生學習過程進行考核。

3、外語虛擬情景教學環(huán)幕大廳的建設為實施沉浸式教學模式提供了較好的環(huán)境條件。

4、模擬聯(lián)合國大廳等實訓室的建設和使用直接促成了學院相關學生社團的誕生，為學生開拓國際視野，提高國際化意識，鍛煉綜合實踐能力提供了條件。

黑龍江外國語學院獨具特色的實踐教學環(huán)境，為構建我院特有的實踐教學體系，努力提高實踐教學效果，提高人才培養(yǎng)質量打下了良好的環(huán)境和條件基礎，將為學院培養(yǎng)出更多更好的人才做出更大貢獻。