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高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班價(jià)格/收費(fèi)多少錢?
高三補(bǔ)習(xí)班效果大嗎?高三補(bǔ)習(xí)班有沒有用?
誤區(qū):很多同學(xué)認(rèn)為成績提高不了,是因?yàn)轭}目做得不夠多!古人都說,讀書破萬卷,下筆如有神,所以埋首于題海自然是沒錯(cuò)的。
提醒:如果題海戰(zhàn)術(shù)真的有用的話,那學(xué)校干脆直接一人發(fā)100斤的測(cè)試題卷紙,大家回家做題去好了,為什么要聽三年的課?
想要學(xué)會(huì)知識(shí),必須通過老師的“點(diǎn)撥”和學(xué)生的“思考”,做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應(yīng)用。
正確方式:有針對(duì)性的做題,并兼顧全面性原則。一定數(shù)量的題目是需要做的,但做題的同時(shí)要思考出題者的意圖,通過其他方式如何考到同一知識(shí)點(diǎn)等等。
另外,也要對(duì)自己目標(biāo)進(jìn)行深度思考,自己對(duì)哪方面的事物感興趣,未來想要從事什么行業(yè),想要擁有一份怎樣的工作,過一個(gè)什么樣的生活,這就需要給自己先樹立一個(gè)目標(biāo)。
誤區(qū):尖子生特別要注意!尖子生很容易犯這個(gè)錯(cuò)誤,因?yàn)榧庾由呀?jīng)領(lǐng)先于很多人,而老師的課堂講解多針對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,所以尖子生理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為老師的講解已經(jīng)不適合自己了,其實(shí)不然。
提醒:據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽講,而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習(xí)題。
為什么呢?因?yàn)槔蠋煹氖谡n有明確的目的和策略,既可能在引導(dǎo)你聯(lián)系不同的知識(shí),也有可能在反復(fù)強(qiáng)調(diào)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。
正確方式:在課堂45分鐘內(nèi)要時(shí)刻保持著跟老師的思想交流,同時(shí)聽課過程中不要好高騖遠(yuǎn)眼高手低,對(duì)于自己在預(yù)習(xí)過程中已經(jīng)掌握的知識(shí)也應(yīng)該仔細(xì)地聽老師講一遍,也許老師的理解更到位,或者你自己的理解有出入。
誤區(qū):白天要上課,晚上回到家寫完作業(yè)、自學(xué)到很晚,熬夜是每個(gè)高中生都不可避免的。有的學(xué)習(xí)熬夜到很晚甚至凌晨。
提醒:熬夜并不可取,不僅影響睡眠,容易疲勞,也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中,反而得不到你想要的結(jié)果,成績也可能會(huì)下降。
正確方式:既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí),那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用,比如乘坐地鐵、公交車時(shí),無法安靜地思考一些問題,這時(shí)可以借助MP3、*等工具聽些英語聽力或其它音頻資料。
誤區(qū):因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車,不與外界交流。
提醒:作為社會(huì)團(tuán)體中的一部分,我們不能把自己從整體中摘除,不與外界交流,勢(shì)必會(huì)為自己增加壓力,無處排解!
正確方式:跟同學(xué)放學(xué)一起等車或者回家的時(shí)候,可以針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或熱門話題,互相提問和探討,這樣不但能碰撞出不同的觀點(diǎn)還能幫助加深記憶,更有助于壓力的排解。
誤區(qū):犧牲娛樂和休息的時(shí)間,全部時(shí)間投入學(xué)習(xí),卻沒有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法,使學(xué)習(xí)效果得不到良好的發(fā)展。
提醒:高三本來就是學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)的一年,如果不分先后順序和輕重緩急,就會(huì)手忙腳亂、丟三落四,復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。而且,身體是革命的本錢,如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦,勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。
正確方式:在學(xué)習(xí)的同時(shí),也要注重心理上輕松、愉悅的感覺,只有為自己不斷加油,才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
誤區(qū):月考或是期中考試,一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少。不明白高考之前的所有測(cè)試都是為高考做準(zhǔn)備的!最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,為高考減少問題。
提醒:通過階段性測(cè)試,你可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過程中存在的問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,這些問題可能是知識(shí)方面的、應(yīng)試技巧方面的,或者應(yīng)試心理方面的。
正確方式:明確測(cè)試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中,更有針對(duì)性地彌補(bǔ)不足。
誤區(qū):學(xué)習(xí)過程中,把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題,忽略基礎(chǔ)題的練習(xí)。
提醒:高考試卷中,70%是基礎(chǔ)題,20%是中檔難度題,只有10%是基礎(chǔ)題衍生的難題,絕大多數(shù)精力投于疑難怪題,就會(huì)因小失大了!
正確方式:高三一輪復(fù)習(xí)時(shí),注重的是基礎(chǔ),重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)要無一遺漏,到了第三輪復(fù)習(xí)時(shí),該做的題都已經(jīng)做過了,就不要做太多的題,尤其是難題刁題,不要去做,要不然會(huì)打擊信心,反而更加容易緊張。
誤區(qū):只學(xué)習(xí)孤立的知識(shí)點(diǎn),不能夠全面地看待問題。
提醒:所有高考的知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的知識(shí)網(wǎng),特別是文科知識(shí)。文科有一些主觀題,萬一知識(shí)點(diǎn)沒背熟可以通過知識(shí)體系來引出,這樣還是有可能得分的。
而理科是純客觀的,所有的知識(shí)點(diǎn)是由不得任何主觀發(fā)揮的,整體的關(guān)鍵詞把握了,還有可能根據(jù)公式導(dǎo)出。
正確方式:把握宏觀知識(shí)體系更加有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。
誤區(qū):參考書是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和加深,而有些同學(xué)把參考書當(dāng)成圣經(jīng),大部分學(xué)習(xí)時(shí)間花在參考書上,而用在課本上的時(shí)間卻很少,本末倒置。
提醒:參考書是用來參考的!雖然有些質(zhì)量高的參考書歸納總結(jié)得不錯(cuò),但同學(xué)們只能用它來進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、啟迪思路,最終自己思考形成解題思路才能考出好成績。
正確方式:注重課本的同時(shí),結(jié)合參考書,吃透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
誤區(qū):在復(fù)習(xí)的過程中,心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。很多同學(xué)會(huì)遇到這種情況:平時(shí)復(fù)習(xí)覺得沒有問題,題目也能做,發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分,甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡單。
提醒:因?yàn)槟闾母庠炅耍瑳]有踏踏實(shí)實(shí)地思考問題。
正確方式:高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃,對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸,做到不缺不漏。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼?021年高三生這10大誤區(qū)一定要注意,希望能幫助到廣大考生!01、體育過程性考核體育分?jǐn)?shù)設(shè)置包含兩部分:現(xiàn)場(chǎng)考試30分+過程性考核(平時(shí)成績)10分,共計(jì)40分
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