現(xiàn)在補課是一種重要的課余學習方式,很多高中生和家長對補習班都沒有特別排斥的態(tài)度,但對于高三補課是否有用卻看法不一,而且不知道如何甄別補習班的優(yōu)劣。
高三補習班到底有沒有用?
對于這一命題,歷來是存在較大爭論的,要問是否有效就是看結果,那就首先得跟高中生要一個態(tài)度,是否是自愿補課,又是否是對補課很迫切?如果滿足了以上兩點,那么前提條件是有了很可能這次補課是有用的,錢沒白花,但接下來的學習如果方法不對,那么很抱歉,去高三補習班依然沒效果。
相反,如果高三學生根本就不是自愿去補習班,而是家長逼著孩子去的,那顯然不會有任何效果,補課一點用都沒有。即便是那些自己想提高成績的學生,他們自愿報班都不一定能提分,因為畢竟補課時間是有限的幾節(jié)課,在課堂上認真都學不會的東西,怎么敢保證在短短幾個小時補課就起作用了?
所以,大家雖然可以去補課,但是不要對補課抱有太大的幻想,畢竟修行在個人,老師講的就那么多,悟性高不高還在于自己,課堂以外的時間也要好好利用,課上聽懂了、課后勤加練習才是學習的最好方法。
甄別補課班優(yōu)劣的幾個方法?
高三補課很多學生都是直接找自己的科任去補,但是也有學生覺得上課就是聽這些老師講,學了三年都不會,想換一個老師,換一種思路,那么如何選擇老師給自己補課呢?
專注教育老師有話說,選擇補習班,一般是可以試聽的,高三可以選擇自己的弱科進行補課,不一定每科都要補。選擇高三補習班時,可以挑一些口碑好、品牌好的輔導班,主要看培訓班的師資力量、學生怎么評價、教學硬件設施等,至于辦班環(huán)境倒是其次。這些都是判斷補習班的好壞的重要因素。
在選擇輔導班時,最好以老師為主,但也不能光聽別人的評價,還要看你能不能適應老師的上課節(jié)奏,你喜不喜歡老師的講課風格,其實這一點還是蠻重要的,很可能因為喜歡某一位而愛上這門學科。
看到新聞時,小編的第一反應是現(xiàn)在的孩子好難??!后來,仔細琢磨,覺得不對,應該是:現(xiàn)在的家長好難??!是
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