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政治考試題雖然會有些許變化,但始終注重基礎(chǔ)知識。新高三考生如何備考政治呢?
第一遍要細(xì)讀教材,關(guān)鍵把握“細(xì)”,準(zhǔn)確地記憶和理解基本概念、知識點和原理。要注意兩個問題:首先,不能走馬觀花,要細(xì)致到每一個知識點,包括每一單元之后的“綜合探究”,每一個“名詞點擊”“專家點評”“相關(guān)鏈接”都不能忽視。通過細(xì)讀教材,掃清自己在基礎(chǔ)知識方面的盲點、清除誤區(qū),做到準(zhǔn)確地記憶,從而達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的;其次,不能死記硬背。教材讀不懂,只靠死記硬背,很快就會失去學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。我們首先要讀懂教材,遇到不明白的問題,可以通過查閱資料或者請教老師等方法解決,在理解與認(rèn)同的基礎(chǔ)上再去記憶,事半功倍。做到以上兩點,這樣一遍下來,會發(fā)現(xiàn)我們手中的教材似乎變“厚”了。
第二遍要精讀教材,關(guān)鍵把握“精”。注意知識點之間的區(qū)別和聯(lián)系,通過列表分析比較它們之間的相同點與不同點;同時,把“碎片知識”進(jìn)行整理、把握主干知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)這種內(nèi)在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,尋找貫穿其中的“線”,構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò),把不同板塊的知識融合起來,使之專題化,形成具有自己特色的知識體系,做到腦子里有一張圖——知識結(jié)構(gòu)圖、有一棵樹——知識系統(tǒng)樹。這樣我們會發(fā)現(xiàn)教材變“薄”了。例如必修一《經(jīng)濟(jì)生活》這本書,就可以打破章節(jié)和課的限制,按照社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)生產(chǎn)、分配、交換、消費進(jìn)行重新整合。
隨著教材由“厚”變“薄”,我們頭腦中的知識同時經(jīng)歷著由模糊到清晰、由零散到系統(tǒng)的過程,這是我們備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一環(huán),同時也為以下兩個環(huán)節(jié)奠定堅實的基礎(chǔ)。
高考閱卷時,老師們都欣賞那種書寫規(guī)范、內(nèi)容又“準(zhǔn)”又“精”的答案。要想答案準(zhǔn)而精,需要平時的“練兵”,所以我們要重視習(xí)題。
習(xí)題要精選,千萬不可搞題海戰(zhàn)術(shù)。精選習(xí)題需要結(jié)合自己的特點,高考范圍的六本教材分別涉及“經(jīng)濟(jì)”“政治”“哲學(xué)”“文化”幾大領(lǐng)域,每位同學(xué)要尋找自身弱點,越是不擅長的越是要以此為突破口。因為做題本身并不是目的,我們真正的目的是通過做題鞏固課本知識,查漏補(bǔ)缺。沒有脫離考綱的考試,更沒有脫離課本的知識點,所謂“萬變不離其宗”說的就是這個道理。有些同學(xué)擅長經(jīng)濟(jì)學(xué),哲學(xué)知識薄弱,選擇練習(xí)時本應(yīng)側(cè)重哲學(xué),卻常常逃避自己的弱項,這樣練下去,強(qiáng)項更強(qiáng),弱項更加薄弱了。因此重視習(xí)題的同時,要精選精練,查漏補(bǔ)缺。
高考政治試題往往是以大量的社會熱點問題為載體進(jìn)行命題的,一“材”多題,注重對事物的認(rèn)識和分析理解,考查學(xué)生選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。關(guān)注時政、熟悉熱點能夠幫助我們迅速領(lǐng)會題意,找準(zhǔn)答題方向。如果對時政問題很陌生,會導(dǎo)致不明白題意,在審題上花費了過多時間,答起題來卻毫無線索,事倍功半。
關(guān)注時政不僅在考試時能助我們一臂之力,在平時的學(xué)習(xí)中也能發(fā)揮重要作用。實踐是認(rèn)識的目的和歸宿,政治課的學(xué)習(xí)要注重理論聯(lián)系實際。平時的社會現(xiàn)象、熱點問題之中,滲透著很多政治課堂上講述的觀點和原理,我們要學(xué)會關(guān)注世界、關(guān)注國家、關(guān)注社會、關(guān)注我們共同生存的空間,要讓學(xué)校小課堂真正依托社會大課堂,運用科學(xué)的理論知識正確理解與辨析社會現(xiàn)象,從而增強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力,為知行合一奠定基礎(chǔ)。
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