高考報(bào)考,填一個(gè)好志愿,是考生及家長(zhǎng)都期待的事情,但往往很多人最后是事與愿違的。其實(shí)很多是在填志愿時(shí)犯了一個(gè)錯(cuò)誤:沒(méi)有對(duì)考生本人的未來(lái)進(jìn)行一個(gè)較好的定位。今天要和大家說(shuō)的是:高考報(bào)考,職業(yè)規(guī)劃很重要!做好規(guī)劃,少走彎路!
高考填志愿不只是學(xué)校和分?jǐn)?shù)匹配
很多考生覺(jué)得高考分?jǐn)?shù)還不錯(cuò),盲目的認(rèn)為自己應(yīng)該就讀一所好大學(xué),結(jié)果最后雖然進(jìn)了好大學(xué),卻學(xué)了一個(gè)自己根本不喜歡的專(zhuān)業(yè)。因此在填報(bào)志愿時(shí),一定要理性,思考如何根據(jù)現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)作一個(gè)最優(yōu)的選擇。
通常我們會(huì)把前三到五年的高考分?jǐn)?shù)作為參數(shù),但由于歷年高考試題的難易程度不同,歷屆高考成績(jī)之間的絕對(duì)分值也不同,所以去年的600分和今年的600分也不是一個(gè)概念,那么,在報(bào)考時(shí)我們就不能看絕對(duì)分?jǐn)?shù),而要看相對(duì)分?jǐn)?shù),還要綜合考慮本省當(dāng)年的招生計(jì)劃總數(shù)、考生總數(shù)、考生成績(jī)、考生位次等因素。
高考填志愿更是要專(zhuān)業(yè)和個(gè)人匹配
在高考報(bào)考時(shí),還應(yīng)該考慮專(zhuān)業(yè)與考生是否匹配。
這里講的“匹配”,包括分?jǐn)?shù)匹配、興趣匹配、優(yōu)勢(shì)匹配、能力匹配、職業(yè)規(guī)劃匹配等重要方面。
大學(xué)選專(zhuān)業(yè),首先分?jǐn)?shù)是重要的一關(guān),考生能否順利就讀這個(gè)志愿專(zhuān)業(yè),取決于是否滿(mǎn)足這個(gè)專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù);
而興趣、優(yōu)勢(shì)是考量的另一面,志愿專(zhuān)業(yè)最好是與考生興趣相匹配的,那樣將來(lái)學(xué)起來(lái)會(huì)投入點(diǎn);
最后是職業(yè)規(guī)劃,如果志愿專(zhuān)業(yè)與考生將來(lái)的職業(yè)毫不相干,那么對(duì)于考生來(lái)講,專(zhuān)業(yè)與職業(yè)不能緊密聯(lián)系,學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)從很大程度上來(lái)講是一種資源浪費(fèi),考生在畢業(yè)后面對(duì)龐大的就業(yè)壓力也會(huì)很后悔當(dāng)初的選擇。
當(dāng)年易中天老師的女兒填報(bào)高考志愿時(shí)
易中天給了女兒四個(gè)原則
1、興趣原則,選感興趣的專(zhuān)業(yè);
2、優(yōu)勢(shì)原則,選最能體現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè);
3、創(chuàng)造原則,這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的,而不是做簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng);
4、利益原則,這個(gè)專(zhuān)業(yè)最好還是能掙錢(qián)的。“因興趣而有動(dòng)力,因優(yōu)勢(shì)而有能力,因創(chuàng)造而有潛力,因利益創(chuàng)造收益”。
這四個(gè)簡(jiǎn)單明了的原則值得高三考生和家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)體會(huì)和好好借鑒。
其實(shí),大學(xué)畢業(yè)后,學(xué)生無(wú)非就是向讀研、留學(xué)以及就業(yè)這幾個(gè)方向分流。孩子畢業(yè)后的規(guī)劃,與報(bào)什么樣的學(xué)校、學(xué)什么專(zhuān)業(yè)密切相關(guān),因?yàn)椴煌?lèi)型的大學(xué)培養(yǎng)人才的目標(biāo)是不同的。
總之,高三家長(zhǎng)一定要清楚地認(rèn)識(shí)到:報(bào)考專(zhuān)業(yè)前首先要確定未來(lái)的職業(yè),通過(guò)職業(yè)規(guī)劃去報(bào)考志愿,不要讓孩子輸在職業(yè)的起跑線(xiàn)上,一定要讓孩子的未來(lái)借力而行!
有關(guān)人士倡導(dǎo)從小學(xué)開(kāi)始就做職業(yè)規(guī)劃,并且這個(gè)呼聲從未間斷。但是,各方對(duì)于到底有沒(méi)有必要做,以及怎么做
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