三年級(jí)要不要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系電話

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了三年級(jí)要不要上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班聯(lián)系電話相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　情況一，如果班級(jí)里面的孩子都和您家的孩子一樣，沒有學(xué)過英語(yǔ)，您可以信任學(xué)校，反正大家水平都一樣，老師處理起來很方便，都是零基礎(chǔ)教學(xué)。孩子年齡大了，接受的能力也好一些。應(yīng)該不用在外面報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。

　　但是，如果他們班絕大多數(shù)孩子學(xué)過英語(yǔ)，那就中了那句話“您的孩子輸在了起跑線上?！?/p>

　　如果其他孩子英語(yǔ)水平好，上課發(fā)言就會(huì)比較積極;相反您家的孩子不會(huì)說，在9歲的這個(gè)年齡段絕大多數(shù)孩子都會(huì)產(chǎn)生自卑心理。北京是1年級(jí)就開設(shè)英語(yǔ)課，我們班里有一個(gè)小朋友跟您家孩子一樣，沒有接觸過英語(yǔ)，所以長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間孩子都不想錄音頻上傳，因?yàn)樗约褐雷约轰浀暮蛣e人是有差距的，他不愿意用自己較差的作品與他人比較。

　　另外，對(duì)于老師來說實(shí)施教學(xué)確實(shí)也比較困難。因材施教說起來簡(jiǎn)單，但是做起來很難。關(guān)鍵在于公立小學(xué)的英文教學(xué)材料過于單一，只有課本練習(xí)冊(cè)。在美國(guó)一個(gè)班級(jí)的孩子大家的水平不一樣，讀的書是不一樣的。水平好的孩子可以讀F level的書，水平差一點(diǎn)的就讀B level的書，真正可以因材施教。中國(guó)的孩子起點(diǎn)不一樣，但是只能用同樣的課本。對(duì)別的孩子來說好簡(jiǎn)單，對(duì)您家孩子來說又稍顯困難。

　　再說您的孩子，要看孩子的性格特點(diǎn)。情況好的就是雖然前面會(huì)有一定受挫的感覺，如果孩子能夠被正確引導(dǎo)，或者本身對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，還是能夠很快趕上的。所謂“起跑線”理論自然不攻自破。還有一種情況就是孩子對(duì)語(yǔ)言不感興趣，或者受挫恢復(fù)能力較差，那么可能從此就不想學(xué)英語(yǔ)了，我相信很多成年人自身就有這樣的切身體會(huì)。

　　所以，回歸到到底給不給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的事情，如果您擔(dān)心孩子跟得上跟不上學(xué)校的進(jìn)度，不在于是否報(bào)班，而是最主要看您家孩子的學(xué)習(xí)能力。如果您想讓孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)上更深的學(xué)習(xí)，比如以后有出國(guó)的打算，從這個(gè)年齡開始已經(jīng)稍顯晚了，但是選擇了好的機(jī)構(gòu)和好的課程也不是不能實(shí)現(xiàn)。

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