初三,是一個對學習成績非常敏感的時期,因為,一旦初三結(jié)束,那就意味著你要參加中考了,而中考成績的好壞,就決定了你能選擇的高中的好壞。那么初三要不要補課呢?
在回答這個問題之前,我們先來看一些現(xiàn)狀:
1、不是因為補習機構(gòu)的存在,加大了學生的負擔,因為沒有任何數(shù)據(jù)證明,我們不存在了,學生負擔就減輕了。
2、教育資源的不均衡發(fā)展和配備,以及家長想要孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望相沖突,名校,名班都是要通過選拔考試才能進的。公辦老師在學校的時間僅僅能滿足學生義務教育階段的基礎知識傳授,因為一個班50多的孩子,不可能都照顧的面面俱到。
3、進入初三,同學們開始接觸到一門新的學科——化學,學習難度也有大幅提升,這要求同學們既要有良好的語文、數(shù)學基礎,又要求有較高的抽象思維能力。與此同時數(shù)學也由代數(shù)進入平面幾何,要求形數(shù)結(jié)合,由演算到推理,對想象和邏輯思維的能力都提出較高的要求。有些學生能適應,而有些學生不能很快適應,學習上往往會出現(xiàn)“兩極分化”,一些學生可能會成績下降。
4、初三年級學生學習壓力加大,方法欠缺,不能合理的劃分學習時間,不能把握學習重點。
5、作為“準畢業(yè)班”的學生,學習上多少有一些壓力,但是這些壓力大多來自學校老師、家長,孩子自己對于此種壓力沒有明確清晰的概念,加之青春期叛逆行為表現(xiàn)嚴重。
綜上,我覺得初三在有條件有需要的情況下還是要補課的,這也是為了同學們好。當然,在決定要不要給孩子上補習班時,還應該充分尊重孩子的意愿,畢竟強扭的瓜不甜。
最后,是小編給大家的一個關于初三補習班推薦。
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