英語(yǔ)輔導(dǎo)班在一定程度上能幫助孩子提高英語(yǔ)成績(jī),但是是否要去補(bǔ)課取決于孩子,如果家長(zhǎng)強(qiáng)行讓孩子去補(bǔ)英語(yǔ),非自愿的情況下,不會(huì)有一點(diǎn)效果,反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反或者是厭學(xué)心理,更加討厭英語(yǔ),英語(yǔ)成績(jī)不但學(xué)不好,甚至有可能下降,所以是否補(bǔ)英語(yǔ)要因人而異。
英語(yǔ)補(bǔ)課要以興趣為前提,學(xué)英語(yǔ)首先不要反感,然后最好能與同學(xué)們比拼著去學(xué),有一種競(jìng)爭(zhēng)或者競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氛圍,這樣學(xué)起來(lái)會(huì)更有動(dòng)力。比較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)可以通過(guò)補(bǔ)課來(lái)提高,因?yàn)檫@些知識(shí)在課堂上就可以消化吸收,而難一點(diǎn)的知識(shí)則需要靠自學(xué),要靠課后去背誦才能學(xué)會(huì),補(bǔ)課畢竟時(shí)間有限。
輔導(dǎo)班能在一定程度上提高英語(yǔ),也能逐漸培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程,所以不可能從小學(xué)一直補(bǔ)課到大學(xué),最終能否學(xué)好英語(yǔ)還得靠自己,要看自己是否有毅力。
輔導(dǎo)班在英語(yǔ)輔導(dǎo)班的選擇上面,不能隨便就去報(bào)一個(gè)英語(yǔ)班,也不要認(rèn)為最貴的輔導(dǎo)班就是最好的。報(bào)班一般可以參考這樣幾個(gè)因素,首先是老師的講課水平,這個(gè)可以通過(guò)試聽(tīng)的方式去判斷,但是也會(huì)有個(gè)別輔導(dǎo)班試講老師和最終上課老師不一致,這個(gè)一定要問(wèn)清楚了。
最優(yōu)秀的老師也不一定是最適合自己的,大家選擇老師也要選一個(gè)最對(duì)自己胃口的,最起碼聽(tīng)課時(shí)能被老師講課吸引,而非老師講的段子吸引人。其次還要看教學(xué)環(huán)境、師資力量、補(bǔ)課費(fèi)用等等各種因素,通過(guò)綜合對(duì)比最終選擇一個(gè)性?xún)r(jià)比最高的學(xué)校。當(dāng)然,補(bǔ)課也未必能提高英語(yǔ)成績(jī),要想真正把英語(yǔ)學(xué)好,關(guān)鍵還得看自己的能力程度。
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