分析認(rèn)為,此事對于從幼升小到高考的影響和改變可謂是全方位的。由此帶來的至少有7個(gè)“激變”,下面這些“干貨”,每位家長都應(yīng)該提早應(yīng)對。
在高中階段獲得“重大國際體育比賽集體或個(gè)人項(xiàng)目前6名、全國性體育比賽個(gè)人項(xiàng)目前6名”、“國家二級運(yùn)動員(含)以上稱號”的考生,均不再具備高考加分資格。
在高中階段獲得全國中學(xué)生(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué))奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)的考生,不再具備高考加分資格。
在高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動)、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動、全國中小學(xué)電腦*活動一、二等獎(jiǎng),國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽獎(jiǎng)項(xiàng)的考生,不再具備高考加分資格。
在高中階段獲得省級優(yōu)秀學(xué)生稱號的考生,不再具備高考加分資格。
在高中階段被認(rèn)定為思想政治品德方面有突出事跡的考生,不再具備高考加分資格。
(以上加分占?xì)v年高考加分項(xiàng)目的54.55%)
高考改革后,三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語,其中外語可以多次參考,取最高分計(jì)入高考總分,就高考總分的區(qū)分度來講大大降低。數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度,區(qū)分度也會較大下降。
只有語文,從考試廣度到難度均會有所提升,因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大,最容易拉開學(xué)生檔次。
說得語文者得高考一點(diǎn)都不過分!
語文的提高需要長期積累,小學(xué)不抓,中高考就會后悔,到時(shí)候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣,而且比奧數(shù)更能一錘定音。
得語文者得高考,得閱讀者得語文。閱讀習(xí)慣將成為孩子小學(xué)入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣,并將一直持續(xù)下去!
教改前擇區(qū)、擇校最主要的是獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,教改后擇班的重要性會被進(jìn)一步強(qiáng)化。
教改后小學(xué)、初中弱校、強(qiáng)校間的差異被生源升學(xué)的最大化均等性所弱化,趨同性變得越來越明顯。
高考考試制度變?yōu)椤? 3”、學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)和自主招生四者的結(jié)合。
其中最重要的,“3 3”和學(xué)業(yè)水平考試這兩項(xiàng),反映在教學(xué)中必然的唯一選擇是:不久全國的中學(xué)校都將展開“分層教學(xué)”和“走班制”教學(xué),這就會出現(xiàn)“同班不同學(xué)”的現(xiàn)象。
因此,未來一個(gè)學(xué)生進(jìn)了任何中學(xué),除了獲得這所學(xué)校的名頭外,要想得到更大的好處,關(guān)鍵在班級的選擇上,而班級的選擇雖然是自由的但卻是完全按照分?jǐn)?shù)進(jìn)行的,不同分?jǐn)?shù)的班講課的難度、進(jìn)度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。
所以,教改后孩子進(jìn)了什么學(xué)校相比較教改前已經(jīng)不那么重要了,而能夠進(jìn)什么班將起到更關(guān)鍵和最直接的作用。
因此,家長們不要再被名校的光環(huán)所籠罩,此名校已非彼名校,教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)完全改變,我們的思想觀念也要徹底轉(zhuǎn)變。
以后的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分,這些興趣愛好似乎都不再重要了,其實(shí)這是重大誤解!
家長們必須要了解到:最多兩年以后,高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本,甚至連考試大綱也要取消。
這就意味著,大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進(jìn)行,學(xué)什么樣的專業(yè)與孩子的興趣、愛好直接相關(guān)。
只有當(dāng)孩子學(xué)自己喜歡的、感興趣的專業(yè),干自己喜歡的、感興趣的事,才會充滿樂趣,也更容易成功、成才。
要想知道自己的孩子對什么感興趣,就要從小學(xué)開始進(jìn)行常態(tài)化發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。
原來很多家長帶孩子學(xué)文藝、科技、體育特長主要是為了小升初升學(xué),功利性很強(qiáng),現(xiàn)在因?yàn)樾∩跎龑W(xué)模式和直升校的緣故,特長的功利性已經(jīng)被極大弱化,但與孩子的前途、未來的關(guān)系卻被強(qiáng)化,所以學(xué)特長的出發(fā)點(diǎn)、目的都會不一樣了,后者變得更加重要。
因此,越早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長所在,家長就會越輕松、越坦然、越自信,孩子今后的出路也越平順。
高考改革后最重要的學(xué)科是語文、英語、數(shù)學(xué),語文會更凸顯,因此高考改革的走向更偏“文”。
所謂“大亂”,是指各個(gè)高中要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調(diào)整,是全面的改變而不是局部的。
比如:
分班、分層,一年多考課程的設(shè)置、安排、師資調(diào)配、課時(shí)設(shè)置、教室利用、課程研發(fā)、學(xué)業(yè)課程與高考課程的配置、綜合素質(zhì)評價(jià)制定、實(shí)施等,都會與以往完全不同,對每所中學(xué)都是前所未有的挑戰(zhàn)。
這就意味著學(xué)校的綜合實(shí)力是最關(guān)鍵的,對學(xué)校的要求遠(yuǎn)勝過對每個(gè)學(xué)生的要求。
對普通高中而言,更優(yōu)的師資是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起點(diǎn)的決定性因素。
教育部文件對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)做了以下規(guī)定:綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐5項(xiàng)。
思想品德
重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間。
2.學(xué)業(yè)水平
重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況。
3.身心健康
重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果,體育運(yùn)動特長項(xiàng)目,參加體育運(yùn)動的效果,應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。
4.藝術(shù)素養(yǎng)
重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等。
5.社會實(shí)踐
重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。
男孩受自身生理特點(diǎn)的影響,通常比較頑皮,比女孩更難約束自己,好習(xí)慣的培養(yǎng)比女孩更困難。
語文變?yōu)榈谝粚W(xué)科后,女孩的自我約束和紀(jì)律性,使她們更容易也更愿意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而大多數(shù)男孩通常還會依然故我。
現(xiàn)在考上知名大學(xué)的女孩本來就比男孩多,高考改革后女孩或許更將如魚得水。
因此,男孩的家長們就得更操心了,早點(diǎn)培養(yǎng)他們的好習(xí)慣,特別是閱讀習(xí)慣??傊趺凑f也不能讓男孩子在這關(guān)鍵的一輪中再輸?shù)粢痪职桑?/p>
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼闹匕?!教育部發(fā)話:得語文得高考,每個(gè)孩子都得提前準(zhǔn)備,希望能幫助到廣大考生!
近日,教育部召開通氣會提出,減負(fù)不是讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而是要優(yōu)化學(xué)生的合理負(fù)擔(dān),學(xué)校要減少考試次數(shù)
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