今天,大學(xué)路小編為大家?guī)Я?022天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生計(jì)劃「含招生人數(shù)、位次」,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
2022年天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?2022年新疆考生最低考多少分能上天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院?以下數(shù)據(jù)包括了天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆近三年(2019-2021)的招錄數(shù)據(jù):含最低錄取分、招生人數(shù)、錄取位次等,以供考生家長(zhǎng)們參考,指導(dǎo)2022年的高考志愿填報(bào)。
一:2022天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)估)
根據(jù)新高考網(wǎng)志愿填報(bào)系統(tǒng)查詢的天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線可知:
2021年天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的理科錄取最低分是218分,錄取位次-名;文科錄取最低分是241分,錄取位次-名。
以下為天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019~2021年在新疆的錄取分?jǐn)?shù)線,供廣大考生參考。
1.歷年天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的理科錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱 | 省份 | 年 | 批次 | 科目 | 計(jì)劃數(shù) | 最低分 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 2021 | ??? | 理科 | 4 | 218 | - |
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 2020 | ??? | 理科 | 6 | 262 | 44105 |
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 2019 | ??? | 理科 | 6 | 256 | 46646 |
查看天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆歷年錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)請(qǐng)進(jìn)入:/zhiyuan/ |
2.歷年天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的文科錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱 | 省份 | 年 | 批次 | 科目 | 計(jì)劃數(shù) | 最低分 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 2021 | ??? | 文科 | 5 | 241 | - |
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 2020 | ??? | 文科 | 3 | 304 | 21539 |
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 新疆 | 2019 | ??? | 文科 | 4 | 276 | 23716 |
查看天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆歷年錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)請(qǐng)進(jìn)入:/zhiyuan/ |
二:2022年天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的招生人數(shù)
根據(jù)新高考網(wǎng)志愿填報(bào)系統(tǒng)查詢的天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的招生人數(shù)可知:
2021年天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆的文科招生人數(shù)是3人;理科招生人數(shù)是2人。
以下為天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019~2021年在新疆的招生人數(shù),廣大考生可以參考。
附:天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆歷年招生人數(shù)(文科+理科)
院校 | 年份 | 文科招生人數(shù) | 理科招生人數(shù) |
---|---|---|---|
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(??疲? | 2021 | 3 | 2 |
天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(??疲? | 2020 | - | 4 |
查看天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆歷年招生計(jì)劃完整數(shù)據(jù)請(qǐng)進(jìn)入:/zhiyuan/ |
以上就是大學(xué)路整理的2022天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生計(jì)劃「含招生人數(shù)、位次」相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
近年來(lái),生物方面的研究越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,生物學(xué)相關(guān)的專業(yè)也受到了很多學(xué)生的追捧!!!本期,小編就
2020年07月10日 08:33第一章總則第一條徐州生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國(guó)標(biāo)代碼14401,江蘇省內(nèi)招生代碼1233)為公辦全日制
2020年08月14日 15:37以生物為課題的學(xué)習(xí)
2021年05月29日 12:56高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:03高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:08高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:13高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:18高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:23高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:28高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時(shí),高等職業(yè)教育也是我國(guó)
2021年08月06日 09:33教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品