今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?022北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生計(jì)劃「含招生人數(shù)、位次」,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
2022年北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線是多少?2022年重慶考生最低考多少分能上北京社會管理職業(yè)學(xué)院?以下數(shù)據(jù)包括了北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶近三年(2019-2021)的招生計(jì)劃:含最低錄取分、招生人數(shù)、錄取位次等,以供考生家長們參考,指導(dǎo)2022年的高考志愿填報。
一:2022北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線(預(yù)測)
根據(jù)重慶市教育考試院公布的2021年高考招錄數(shù)據(jù),北京社會管理職業(yè)學(xué)院2021年在重慶錄取分?jǐn)?shù)線為:
1.歷史類(最低分+最低位次):
北京社會管理職業(yè)學(xué)院2021年在重慶市專科歷史類的投檔分?jǐn)?shù)線為461分;
北京社會管理職業(yè)學(xué)院近三年在重慶市??茪v史類的最低錄取位次在37702至58924名之間。
這也就意味著重慶市2022年歷史類高三考生,如果想要在北京社會管理職業(yè)學(xué)院讀大學(xué),那么至少得考進(jìn)重慶市前58924名才行!
2.物理類(最低分+最低位次):
北京社會管理職業(yè)學(xué)院2021年在重慶市??莆锢眍惖耐稒n分?jǐn)?shù)線為413分;
北京社會管理職業(yè)學(xué)院近三年在重慶市??莆锢眍惖淖畹弯浫∥淮卧?6096至86096名之間。
這份數(shù)據(jù)告訴了2022年重慶市物理類考生:如果你想要拿到北京社會管理職業(yè)學(xué)院的錄取通知書,那么至少得考進(jìn)前86096名,那么被錄取的概率才比較大!
附: 北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶歷年招錄數(shù)據(jù)(2019-2021)
院校 | 年份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
北京社會管理職業(yè)學(xué)院 | 2021 | 歷史類 | 專科 | 461 | 37702 |
北京社會管理職業(yè)學(xué)院 | 2020 | 歷史類 | ??? | 367 | 58924 |
北京社會管理職業(yè)學(xué)院 | 2019 | 歷史類 | 專科 | 439 | 41151 |
北京社會管理職業(yè)學(xué)院 | 2021 | 物理類 | ??? | 413 | 86096 |
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注: 北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶的各專業(yè)錄取分,可前往 ,進(jìn)行查詢!
二:2022年北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶的招生人數(shù)
北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶招生人數(shù)(2019-2021)
院校 | 年份 | 歷史類招生人數(shù) | 物理類招生人數(shù) |
---|---|---|---|
北京社會管理職業(yè)學(xué)院(專科) | 2021 | - | - |
北京社會管理職業(yè)學(xué)院(??疲? | 2020 | - | - |
查看北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶歷年招生計(jì)劃完整數(shù)據(jù)請進(jìn)入:/zhiyuan/ |
由以上招錄數(shù)據(jù)得知:
1.歷史類招生人數(shù): 2021年北京社會管理職業(yè)學(xué)院(??疲┰谥貞c高考?xì)v史類招生計(jì)劃人數(shù)為-人。
2.物理類招生人數(shù): 2021年北京社會管理職業(yè)學(xué)院(專科)在重慶高考物理類招生計(jì)劃人數(shù)為-人。
注:北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶的各專業(yè)錄取人數(shù),可前往 ,進(jìn)行查詢!
以上就是大學(xué)路整理的2022北京社會管理職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線及招生計(jì)劃「含招生人數(shù)、位次」相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》以及北京市教育行政管理部門的有關(guān)文件規(guī)定,
2020年12月20日 06:30高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
2021年08月08日 22:39高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
2021年08月08日 22:49高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
2021年08月08日 22:54高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
2021年08月08日 22:59高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
2021年08月08日 23:04高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
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2021年09月02日 15:48高職是高等教育發(fā)展中的一個類型,肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命;同時,高等職業(yè)教育也是我國
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時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
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