佳木斯大學(xué)哪個(gè)院校好調(diào)劑 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生臨床輪轉(zhuǎn)質(zhì)量策略 - 百...

1、考研復(fù)試沒(méi)通過(guò)還能調(diào)劑。

2、考研調(diào)劑的要求通常有三個(gè)方面：
一是報(bào)考專業(yè)的初試成績(jī)符合調(diào)入地區(qū)國(guó)家分?jǐn)?shù)線要求；
二是初試科目相同或相近；
三是專業(yè)相關(guān)并符合調(diào)入專業(yè)的報(bào)考條件。

這個(gè)得看你第一志愿報(bào)考院校的復(fù)試時(shí)間是什么時(shí)候，大部分學(xué)校的調(diào)劑時(shí)間在每年的4月初，如果第一志愿復(fù)試時(shí)間是在這個(gè)時(shí)間之前就還可以調(diào)劑到其他學(xué)校。調(diào)劑是個(gè)苦差事，尤其是還想調(diào)到個(gè)好學(xué)校，需要?jiǎng)佑媚闼械馁Y源。至于可以調(diào)劑到哪個(gè)區(qū)就要看你的初試成績(jī)了，如果初試成績(jī)過(guò)了A區(qū)的各科分?jǐn)?shù)線，就可以在任何一個(gè)區(qū)調(diào)，因?yàn)橐话鉇區(qū)分?jǐn)?shù)線最高。希望對(duì)你有幫助。

天全縣13988351948： 考研復(fù)試沒(méi)過(guò)能調(diào)劑嗎 - ： 考研復(fù)試沒(méi)有被錄取,還是可以申請(qǐng)調(diào)劑到其它院校的.如果考研考生參加一志愿報(bào)考院校的復(fù)試沒(méi)有通過(guò),仍然可以在考研調(diào)劑系統(tǒng)填寫(xiě)調(diào)劑申請(qǐng),申請(qǐng)調(diào)劑到仍然還有調(diào)劑名額的院校.

天全縣13988351948： 考研復(fù)試沒(méi)通過(guò)還能調(diào)劑嗎? - ： 1、考研參加一志愿學(xué)校復(fù)試沒(méi)通過(guò),仍然可以選擇調(diào)劑到其它學(xué)校. 2、如果沒(méi)有通過(guò)一志愿學(xué)校的復(fù)試,可以通過(guò)研招網(wǎng)調(diào)劑系統(tǒng)申請(qǐng)調(diào)劑到其它有調(diào)劑名額的學(xué)校.

天全縣13988351948： 考研復(fù)試沒(méi)有上可不可以調(diào)劑? - ： 不行吧

天全縣13988351948： 考研復(fù)試失敗能調(diào)劑嗎 - ： 考研復(fù)試沒(méi)有通過(guò)當(dāng)然可以申請(qǐng)調(diào)劑.考研考生參加一志愿報(bào)考院校的復(fù)試沒(méi)有被錄取,仍然可以申請(qǐng)調(diào)劑到其它院校.一志愿報(bào)考院校成績(jī)排名不是非?？壳暗目忌鷳?yīng)該及早聯(lián)系調(diào)劑院校,為無(wú)法錄取到一志愿報(bào)考院校做好備份準(zhǔn)備.

天全縣13988351948： 考研復(fù)試沒(méi)通過(guò),現(xiàn)在還能調(diào)劑嗎?調(diào)劑時(shí)間還剩幾天了還有希望嗎 - ： 還能,不過(guò)應(yīng)該比較少了.有些學(xué)校在進(jìn)行復(fù)試時(shí)還存在缺額現(xiàn)象,(因?yàn)橛行┩瑢W(xué)沒(méi)有來(lái)參加復(fù)試)這是學(xué)校會(huì)重開(kāi)調(diào)劑系統(tǒng),進(jìn)行再次補(bǔ)錄.你再去國(guó)家調(diào)劑系統(tǒng)中找找.祝你好運(yùn)!!

天全縣13988351948： 請(qǐng)問(wèn)如果我復(fù)試沒(méi)過(guò),還能調(diào)劑嗎,如不能怎么班 - ： 可以的 可以提前聯(lián)系學(xué)校 記得上研招網(wǎng)填寫(xiě)調(diào)劑信息 只要那個(gè)學(xué)校復(fù)試沒(méi)招生 就 還有調(diào)劑的機(jī)會(huì) 多打*問(wèn)問(wèn) 提前看著調(diào)劑信息

天全縣13988351948： 考研復(fù)試沒(méi)通過(guò)還可以調(diào)劑嗎? - ： 可以選擇調(diào)劑 首先你要先找到合適的調(diào)劑學(xué)校 打*去核實(shí)他們所需的條件 等待他們通知你去復(fù)試 當(dāng)你在調(diào)劑學(xué)校的復(fù)試成功 就需要你去開(kāi)始你所報(bào)學(xué)校拿你當(dāng)年考試的試卷及其他一些證明 當(dāng)然有些學(xué)校是自己直接去調(diào)取你的考試試卷及其他信息的 然后就是等待你的錄取通知書(shū) 調(diào)你的檔案和你的組織關(guān)系去所錄取的學(xué)校 然后你就可以去讀啦

天全縣13988351948： 2021考研復(fù)試沒(méi)過(guò)能調(diào)劑嗎? - ： 考生調(diào)劑基本條件: (一)符合調(diào)入專業(yè)的報(bào)考條件. (二)初試成績(jī)符合第一志愿報(bào)考專業(yè)在調(diào)入地區(qū)的全國(guó)初試成績(jī)基本要求. (三)調(diào)入專業(yè)與第一志愿報(bào)考專業(yè)相同或相近,應(yīng)在同一學(xué)科門(mén)類范圍內(nèi). (四)初試科目與調(diào)入專業(yè)...

天全縣13988351948： 如果復(fù)試沒(méi)過(guò),還能調(diào)劑嗎? - ： 考研復(fù)試沒(méi)有被錄取,還是可以申請(qǐng)調(diào)劑到其它院校的.如果考研考生參加一志愿報(bào)考院校的復(fù)試沒(méi)有通過(guò),仍然可以在考研調(diào)劑系統(tǒng)填寫(xiě)調(diào)劑申請(qǐng),申請(qǐng)調(diào)劑到仍然還有調(diào)劑名額的院校.

天全縣13988351948： 參加完研究生復(fù)試不過(guò)還可以被調(diào)劑嗎 - ： 1、可以申請(qǐng),不用擔(dān)心,關(guān)鍵是調(diào)劑復(fù)試后的【網(wǎng)上確認(rèn)】務(wù)必謹(jǐn)慎!現(xiàn)在申請(qǐng)調(diào)劑不會(huì)影響第一志愿錄取.如果到調(diào)劑學(xué)校復(fù)試肯定不影響報(bào)考學(xué)校的錄取.2、如果參加調(diào)劑學(xué)校的復(fù)試可能存在時(shí)間問(wèn)題,就是調(diào)劑復(fù)試后一般要求在24小時(shí)或者48小時(shí)內(nèi)就要【網(wǎng)上確認(rèn)】調(diào)劑錄取,這時(shí)候就要看第一志愿是否已經(jīng)有結(jié)果,否則務(wù)必謹(jǐn)慎.4、調(diào)劑錄取確認(rèn)后如果報(bào)考學(xué)校需要錄取就有可能不放材料,導(dǎo)致不必要的麻煩,如果報(bào)考學(xué)校在調(diào)劑學(xué)校的錄取確認(rèn)之前就肯定不能被錄取則不是問(wèn)題.

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生臨床輪轉(zhuǎn)質(zhì)量策略

醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位是以培養(yǎng)臨床醫(yī)師為目標(biāo)的專業(yè)培養(yǎng)活動(dòng)。以下是我J.L為大家分享的關(guān)于臨床輪轉(zhuǎn)質(zhì)量策略之論文范文。

我國(guó)于1998年開(kāi)始實(shí)行醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育，它和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，差異在于類型而非學(xué)術(shù)水平。作者所在校于2006年開(kāi)始正式招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的碩士研究生，經(jīng)過(guò)近十年的實(shí)踐教學(xué)，筆者體會(huì)到臨床輪轉(zhuǎn)質(zhì)量是影響專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。臨床能力的培養(yǎng)依賴于臨床醫(yī)療實(shí)踐，沒(méi)有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)是難以達(dá)到培養(yǎng)要求的。

1臨床輪轉(zhuǎn)的意義

1.1臨床輪轉(zhuǎn)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位

培養(yǎng)模式的區(qū)別所在學(xué)位反映高等教育人才培養(yǎng)的層次和類型，專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位是高層次人才培養(yǎng)的兩個(gè)方面。兩者的本質(zhì)區(qū)別在于人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式及人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不同。專業(yè)學(xué)位的研究生教育是一種具有職業(yè)背景，與行業(yè)聯(lián)系緊密，培養(yǎng)應(yīng)用型高端人才的研究生教育類型，是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的產(chǎn)物。專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有較好職業(yè)道德、專業(yè)能力和素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)專門(mén)人才;學(xué)術(shù)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)教學(xué)和科研人才為主。兩類學(xué)位都是建立在共同的學(xué)科基礎(chǔ)之上，攻讀兩類學(xué)位者都需要接受共同的學(xué)科基礎(chǔ)教育，都需要掌握學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)。專業(yè)學(xué)位是以臨床技能培訓(xùn)與提高為主(部分學(xué)校也兼顧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))，通過(guò)18個(gè)月的臨床相關(guān)科室的輪轉(zhuǎn)使學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后所從事的職業(yè)有清晰的感性認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)目標(biāo)的確定要求專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)應(yīng)大力加強(qiáng)臨床技能的培養(yǎng)和考核，而臨床輪轉(zhuǎn)是確保這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要途徑。

1.2博采眾長(zhǎng)，拓寬視野，有利于培養(yǎng)學(xué)生處理臨床問(wèn)題多元化、合理化思維

學(xué)生進(jìn)入臨床后，較大部分時(shí)間是在相關(guān)專業(yè)的科室內(nèi)輪轉(zhuǎn)。通過(guò)參與輪轉(zhuǎn)科室的整個(gè)醫(yī)療活動(dòng)，了解該學(xué)科的特點(diǎn)，掌握與本學(xué)科相關(guān)學(xué)科疾病臨床診治的技能。同時(shí)所接觸的導(dǎo)師由于學(xué)科的特點(diǎn)不同以及導(dǎo)師自身資歷、學(xué)識(shí)及修養(yǎng)不同而使學(xué)生受到不同的熏陶，從而開(kāi)闊自己的視野。臨床輪轉(zhuǎn)為學(xué)生提供了具有不同專長(zhǎng)和不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的指導(dǎo)教師，有利于培養(yǎng)學(xué)生處理臨床問(wèn)題多元化、合理化的思維。

2影響輪轉(zhuǎn)質(zhì)量的因素

2.1導(dǎo)師因素

師資不足、不均，難以滿足學(xué)生帶教要求。隨著研究生的擴(kuò)招，作者所在?，F(xiàn)有的導(dǎo)師隊(duì)伍相對(duì)不足，現(xiàn)行研究生培養(yǎng)實(shí)行的導(dǎo)師責(zé)任制很難做到一生一師。部分熱門(mén)學(xué)科的導(dǎo)師更是嚴(yán)重不足，一師多生的現(xiàn)象非常普遍，有的導(dǎo)師1人帶9名學(xué)生(作者所在校規(guī)定每名導(dǎo)師每屆最多可帶3人)。而部分學(xué)科學(xué)生數(shù)量不足，幾個(gè)導(dǎo)師共帶一個(gè)學(xué)生。由于在臨床工作中導(dǎo)師的大部分時(shí)間以醫(yī)療工作為主，所以對(duì)學(xué)生難以做到具體指導(dǎo)：一師多生的師生之間缺乏密切聯(lián)系，學(xué)生缺乏教師直接具體的指導(dǎo);多師一生的則互相推諉，學(xué)生感受不到教師的直接指導(dǎo)。輪轉(zhuǎn)科室的部分導(dǎo)師對(duì)輪轉(zhuǎn)的必要性認(rèn)識(shí)不足，責(zé)任心不強(qiáng)。由于各個(gè)臨床科室接受研究生輪轉(zhuǎn)的時(shí)間和人數(shù)并不固定，給科室管理增加了難度。同時(shí)帶教教師也難以做到責(zé)任到人，部分導(dǎo)師認(rèn)為研究生在本科教育階段已進(jìn)入過(guò)臨床實(shí)習(xí)，應(yīng)已具備基本臨床技能和進(jìn)一步自我提高能力，從而忽視對(duì)研究生臨床技能的操作指導(dǎo)，放松了對(duì)研究生學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)督指導(dǎo)。有的科室只讓學(xué)生做些跑腿、寫(xiě)病歷等簡(jiǎn)單的工作，致使學(xué)生產(chǎn)生很大的怨氣，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)跳科現(xiàn)象。

2.2學(xué)生因素

對(duì)臨床輪轉(zhuǎn)必要性認(rèn)識(shí)不足。由于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位的招生生源都是以本科全日制學(xué)生為主，攻讀兩類學(xué)位者都需要接受共同的學(xué)科基礎(chǔ)教育、掌握學(xué)科基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)。所以部分學(xué)生不能正確區(qū)分專業(yè)學(xué)位與科學(xué)學(xué)位的區(qū)別，個(gè)別學(xué)生甚至認(rèn)為只是叫法不同。大部分學(xué)生對(duì)臨床輪轉(zhuǎn)的必要性認(rèn)識(shí)不足，加之輪轉(zhuǎn)科室的指導(dǎo)教師并不能像本學(xué)科教師那樣悉心指導(dǎo)，所以不愿輪轉(zhuǎn)，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。本科臨床能力基礎(chǔ)差，技能不精，難以達(dá)到培養(yǎng)要求。全日制的本科學(xué)生在臨床技能操作上的表現(xiàn)難如人愿。部分學(xué)生在本科實(shí)習(xí)階段中為了考研，根本就沒(méi)有臨床實(shí)習(xí)過(guò)程，所以入科后這部分學(xué)生各項(xiàng)操作技能需要從頭學(xué)起。而按照《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l理》等醫(yī)療法規(guī)的規(guī)定，很多手術(shù)操作、診斷性檢查也難以由學(xué)生完成。醫(yī)院和研究生導(dǎo)師由于考慮到醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題不敢放手讓學(xué)生操作，同時(shí)學(xué)生也由于不愿承擔(dān)潛在的風(fēng)險(xiǎn)而放棄一些操作。特別是對(duì)于那些沒(méi)有臨床經(jīng)歷的研究生，即使他們已通過(guò)了醫(yī)師資格水平的考試，也很難單獨(dú)處理病人、管理病床和實(shí)施手術(shù)。上述種種原因?qū)е麓蟛糠謱W(xué)生由于缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)而達(dá)不到專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2.3管理因素

不能有效合理地支配師資資源。研究生的招生受社會(huì)就業(yè)的影響，盡管每年的招生計(jì)劃都有據(jù)可依，但在實(shí)際招生過(guò)程中各學(xué)科的招生數(shù)都會(huì)受到社會(huì)需求的影響。盡管管理部門(mén)在后期的招生工作中作大量的工作，包括調(diào)劑、重新調(diào)整專業(yè)，但各學(xué)科的'生源數(shù)量還是難以完全按照計(jì)劃而來(lái)。考核機(jī)制不健全。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)在作者所在校處于起步階段，缺乏客觀有效的臨床能力考核體系。各個(gè)二級(jí)學(xué)科還沒(méi)有制定出臨床能力訓(xùn)練量化指標(biāo)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，目前處于只有量的要求而無(wú)質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。各輪轉(zhuǎn)科室對(duì)學(xué)生的出科考核流于形式，輪轉(zhuǎn)質(zhì)量無(wú)法保障。

3保障臨床輪轉(zhuǎn)質(zhì)量的策略

3.1定期規(guī)范化培訓(xùn)，增強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任心

要培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生，首先必須有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。為了提高培養(yǎng)質(zhì)量，作者所在校每2年1次對(duì)所有導(dǎo)師進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)的要求。也根據(jù)具體情況制定了《佳木斯大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師職責(zé)》、《研究生導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)規(guī)定。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，導(dǎo)師們正確理解了專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)要求，明確了自己的職責(zé)，增強(qiáng)了責(zé)任心，規(guī)范了指導(dǎo)行為。通過(guò)各學(xué)科的共同努力，為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)既寬松又不放任的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.2成立二級(jí)學(xué)科的研究生培養(yǎng)指導(dǎo)工作小組，制定統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)

由于各二級(jí)學(xué)科具有相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)知識(shí)體系，已形成若干明確的研究方向，所以在管理工作中要求各學(xué)科組以二級(jí)學(xué)科為單位，成立研究生培養(yǎng)工作小組，制定本專業(yè)及非本專業(yè)學(xué)生(輪轉(zhuǎn))臨床能力訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及考核計(jì)劃。具有副高級(jí)職稱的醫(yī)師可作為小組成員對(duì)輪轉(zhuǎn)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。組長(zhǎng)由二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任，成員為各三級(jí)學(xué)科主任及研究生工作秘書(shū)。三級(jí)學(xué)科小組成員由本學(xué)科副高級(jí)以上職稱的人員組成。各導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生本人的意愿、特點(diǎn)制定出本人的培養(yǎng)計(jì)劃，填寫(xiě)在《培養(yǎng)手冊(cè)》中，使學(xué)生清晰自己的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。以內(nèi)科學(xué)為例，內(nèi)科學(xué)的研究生工作培養(yǎng)小組負(fù)責(zé)其下屬的8個(gè)三級(jí)學(xué)科研究生培養(yǎng)目標(biāo)的制定，規(guī)范指導(dǎo)教師的各項(xiàng)醫(yī)療行為，聘請(qǐng)操作規(guī)范的醫(yī)師，定期為研究生安排臨床操作示范，規(guī)范研究生操作技能，嚴(yán)格出科考核制度，規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在實(shí)際工作中有章可循。

3.3嚴(yán)格導(dǎo)師考核標(biāo)準(zhǔn)

每一年度除對(duì)研究生指導(dǎo)教師進(jìn)行年度考核外，各二級(jí)學(xué)科的研究生工作指導(dǎo)小組還要對(duì)非導(dǎo)師的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面綜合考核?？己藰?biāo)準(zhǔn)要求熟悉研究生的輪轉(zhuǎn)培養(yǎng)考核過(guò)程，參與具體指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估、考核學(xué)生的臨床能力訓(xùn)練行為是否規(guī)范，使研究生無(wú)論在哪個(gè)科室輪轉(zhuǎn)，均有導(dǎo)師組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)、考核。定期抽檢學(xué)生成績(jī)，對(duì)本專業(yè)及非本專業(yè)(輪轉(zhuǎn))學(xué)生分別評(píng)估，專業(yè)學(xué)位研究生在科室輪轉(zhuǎn)期間要定期向?qū)焻R報(bào)輪轉(zhuǎn)情況，使導(dǎo)師能及時(shí)掌握研究生的培訓(xùn)情況，并與指導(dǎo)小組交流溝通。

3.4利用模擬訓(xùn)練系統(tǒng)提高臨床操作技能

為了提高研究生臨床操作技能，作者利用現(xiàn)有的本科學(xué)模擬訓(xùn)練教學(xué)系統(tǒng)對(duì)基礎(chǔ)技能薄弱的研究生統(tǒng)一進(jìn)行模擬操作強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)針對(duì)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如診察技術(shù)不規(guī)范、治療性操作無(wú)機(jī)會(huì)等給予仿真人模擬訓(xùn)練。

3.5制定臨床能力考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系

目前，我國(guó)各大院校對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的學(xué)生的臨床輪轉(zhuǎn)還沒(méi)有比較規(guī)范統(tǒng)一的臨床能力考核評(píng)估體系和量化標(biāo)準(zhǔn)，需要人們?cè)趯?shí)踐中逐步建立和完善。作者正在過(guò)去實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)上總結(jié)和制定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的考核標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)估體系，建立練與考相配套的全過(guò)程監(jiān)督體系，同時(shí)預(yù)組建一支高素質(zhì)的考核專家隊(duì)伍，進(jìn)一步探索如何建立有效師生交流平臺(tái)，促進(jìn)各科導(dǎo)師合作指導(dǎo)能力的提升。以上策略的實(shí)施，作者感悟到在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位學(xué)生培養(yǎng)工作上具有一定的成效，各學(xué)科組的導(dǎo)師及學(xué)生反應(yīng)很好，尤其是對(duì)臨床輪轉(zhuǎn)科室出科考核采用的兩種不同考核標(biāo)準(zhǔn)(本專業(yè)和非本專業(yè))，增加了我們繼續(xù)完善和改進(jìn)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方法及策略的信心。

;

一般情況下專科生考研大部分院校都可以報(bào)名，可以關(guān)注學(xué)校研究生院大部分招生簡(jiǎn)章看是否對(duì)專業(yè)生有要求，有的明確說(shuō)不收同等學(xué)力，有的會(huì)要求同等學(xué)力加試，也有的會(huì)有本科成績(jī)或者四六級(jí)的要求。

以下是2017部分學(xué)校對(duì)于?？粕鷪?bào)名的要求：

院校名稱 院校代碼 是否211 是否34所 同等學(xué)歷要求

北京大學(xué) 10001 是是四級(jí)需發(fā)表論文需進(jìn)修本科段所有課程

人民大學(xué) 10002 是是四級(jí)需發(fā)表論文

清華大學(xué) 10003 是是四級(jí)需發(fā)表論文需進(jìn)修本科段所有課程

北京交通大學(xué) 10004 是否不可跨專業(yè)四級(jí)需發(fā)表論文需10門(mén)本科成績(jī)

北京工業(yè)大學(xué) 10005 是否無(wú)附加要求

北京航空航天大學(xué) 10006 是是四級(jí)需發(fā)表論文需進(jìn)修本科段主干課程

北京理工大學(xué) 10007 是是四級(jí)需發(fā)表論文

北京科技大學(xué) 10008 是否不可跨專業(yè)四級(jí)需發(fā)表論文

北方工業(yè)大學(xué) 10009 否否不可跨專業(yè)

北京工商大學(xué) 10011 否否無(wú)附加要求

北京服裝學(xué)院 10012 否否不可跨專業(yè)

北京郵電大學(xué) 10013 是否四級(jí)需發(fā)表論文需6門(mén)本科成績(jī)

北京印刷學(xué)院 10015 否否無(wú)附加要求

北京建筑工程學(xué)院 10016 否否不可跨專業(yè)需2門(mén)本科成績(jī)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 10019 是否四級(jí)需發(fā)表論文需6門(mén)本科成績(jī)

北京農(nóng)學(xué)院 10020 否否四級(jí)需發(fā)表論文

首都醫(yī)科大學(xué) 10025 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需9門(mén)本科成績(jī)

北京中醫(yī)藥大學(xué) 10026 是否四級(jí)需進(jìn)修本科段所有課程

北京師范大學(xué) 10027 是是四級(jí)需發(fā)表論文

北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 10030 是否需發(fā)表論文

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 10031 否否不可跨專業(yè)需發(fā)表論文

北京語(yǔ)言大學(xué) 10032 否否需出具本科段課程成績(jī)

北京廣播學(xué)院 10033 是否需發(fā)表論文需8門(mén)本科成績(jī)

中央財(cái)經(jīng)大學(xué) 10034 是否需發(fā)表論文

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 10036 是否四級(jí)

北京物資學(xué)院 10037 否否不可跨專業(yè)

外交學(xué)院 10040 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需發(fā)表論文

中國(guó)人民公安大學(xué) 10041 否否四級(jí)需發(fā)表論文

國(guó)際關(guān)系學(xué)院 10042 否否需發(fā)表論文

北京體育大學(xué) 10043 否否不可跨專業(yè)

中央音樂(lè)學(xué)院 10045 是否無(wú)附加要求

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 10046 否否無(wú)附加要求

北京電影學(xué)院 10050 否否不接收同等學(xué)歷報(bào)考

北京舞蹈學(xué)院 10051 否否無(wú)附加要求

中央民族大學(xué) 10052 是否需發(fā)表論文

中國(guó)政法大學(xué) 10053 否否需發(fā)表論文

南開(kāi)大學(xué) 10055 是是不可跨專業(yè)四級(jí)需發(fā)表論文

天津大學(xué) 10056 是是無(wú)附加要求

天津科技大學(xué) 10057 否否無(wú)附加要求

天津工業(yè)大學(xué) 10058 否否無(wú)附加要求

中國(guó)民用航空學(xué)院 10059 否否不可跨專業(yè)

天津理工大學(xué) 10060 否否不可跨專業(yè)四級(jí)

天津中醫(yī)學(xué)院 10063 否否四級(jí)需發(fā)表論文

天津師范大學(xué) 10065 否否不可跨專業(yè)

天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 10068 否否無(wú)附加要求

天津商學(xué)院 10069 否否無(wú)附加要求

天津財(cái)經(jīng)學(xué)院 10070 否否需發(fā)表論文

天津體育學(xué)院 10071 否否不可跨專業(yè)需發(fā)表論文

天津音樂(lè)學(xué)院 10072 否否無(wú)附加要求

河北大學(xué) 10075 否否無(wú)附加要求

石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院 10077 否否不可跨專業(yè)

華北水利水電學(xué)院 10078 否否不可跨專業(yè)需4門(mén)本科成績(jī)

華北電力大學(xué) 10079 否否不可跨專業(yè)需出具本科段課程成績(jī)

河北工業(yè)大學(xué) 10080 是否不可跨專業(yè)需出具本科段課程成績(jī)

河北理工學(xué)院 10081 否否需出具本科段課程成績(jī)

華北煤炭醫(yī)學(xué)院 10090 否否無(wú)附加要求

承德醫(yī)學(xué)院 10093 否否四級(jí)

河北師范大學(xué) 10094 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需4門(mén)本科成績(jī)

石家莊鐵道學(xué)院 10107 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需發(fā)表論文需4門(mén)本科成績(jī)

山西大學(xué) 10108 否否無(wú)附加要求

太原重型機(jī)械學(xué)院 10109 否否不可跨專業(yè)需進(jìn)修本科段主干課程

華北工學(xué)院 10110 否否無(wú)附加要求

太原理工大學(xué) 10112 是否無(wú)附加要求

山西師范大學(xué) 10118 否否不可跨專業(yè)

內(nèi)蒙古大學(xué) 10126 是否需4門(mén)本科成績(jī)

包頭鋼鐵學(xué)院 10127 否否無(wú)附加要求

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 10128 否否需4門(mén)本科成績(jī)

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 10129 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需8門(mén)本科成績(jī)

內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院 10132 否否四級(jí)需發(fā)表論文

內(nèi)蒙古師范大學(xué) 10135 否否不接收同等學(xué)歷報(bào)考

遼寧大學(xué) 10140 是否無(wú)附加要求

大連理工大學(xué) 10141 是是四級(jí)需11門(mén)本科成績(jī)

沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 10142 否否無(wú)附加要求

沈陽(yáng)工業(yè)學(xué)院 10144 否否無(wú)附加要求

東北大學(xué) 10145 是是無(wú)附加要求

鞍山科技大學(xué) 10146 否否需6門(mén)本科成績(jī)

遼寧石油化工大學(xué) 10148 否否無(wú)附加要求

沈陽(yáng)化工學(xué)院 10149 否否無(wú)附加要求

大連交通大學(xué) 10150 否否需6門(mén)本科成績(jī)

大連輕工業(yè)學(xué)院 10152 否否不可跨專業(yè)四級(jí)

沈陽(yáng)建筑大學(xué) 10153 否否無(wú)附加要求

沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué) 10157 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需進(jìn)修本科段主干課程

大連水產(chǎn)學(xué)院 10158 否否無(wú)附加要求

中國(guó)醫(yī)科大學(xué) 10159 否否不可跨專業(yè)

錦州醫(yī)學(xué)院 10160 否否無(wú)附加要求

大連醫(yī)科大學(xué) 10161 否否無(wú)附加要求

遼寧中醫(yī)學(xué)院 10162 否否無(wú)附加要求

沈陽(yáng)藥科大學(xué) 10163 否否無(wú)附加要求

遼寧師范大學(xué) 10165 否否需發(fā)表論文

沈陽(yáng)師范大學(xué) 10166 否否無(wú)附加要求

渤海大學(xué) 10167 否否不可跨專業(yè)

大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 10172 否否無(wú)附加要求

東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 10173 否否四級(jí)

中國(guó)刑事警察學(xué)院 10175 否否無(wú)附加要求

沈陽(yáng)體育學(xué)院 10176 否否無(wú)附加要求

魯迅美術(shù)學(xué)院 10178 否否無(wú)附加要求

吉林大學(xué) 10183 是是不可跨專業(yè)四級(jí)

延邊大學(xué) 10184 是否無(wú)附加要求

長(zhǎng)春理工大學(xué) 10186 否否無(wú)附加要求

東北電力學(xué)院 10188 否否

長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 10190 否否無(wú)附加要求

吉林建筑工程學(xué)院 10191 否否不可跨專業(yè)

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 10193 否否無(wú)附加要求

東北師范大學(xué) 10200 是否不可跨專業(yè)需6門(mén)本科成績(jī)

吉林師范大學(xué) 10203 否否不可跨專業(yè)需發(fā)表論文需進(jìn)修本科段所有課程

長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院 10207 否否無(wú)附加要求

吉林藝術(shù)學(xué)院 10209 否否不接收同等學(xué)歷報(bào)考

黑龍江大學(xué) 10212 否否需5門(mén)本科成績(jī)

哈爾濱工業(yè)大學(xué) 10213 是是四級(jí)需10門(mén)本科成績(jī)

燕山大學(xué) 10216 否否四級(jí)需5門(mén)本科成績(jī)

哈爾濱工程大學(xué) 10217 是否四級(jí)

大慶石油學(xué)院 10220 否否無(wú)附加要求

佳木斯大學(xué) 10222 否否需3門(mén)本科成績(jī)

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) 10223 否否無(wú)附加要求

東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 10224 是否無(wú)附加要求

東北林業(yè)大學(xué) 10225 否否不可跨專業(yè)四級(jí)需8門(mén)本科成績(jī)

哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 10226 否否四級(jí)需發(fā)表論文需進(jìn)修本科段主干課程

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 10228 否否不可跨專業(yè)需發(fā)表論文

哈爾濱師范大學(xué) 10231 否否需6門(mén)本科成績(jī)

南京航空航天大學(xué) 10287 是否四級(jí)需發(fā)表論文需8門(mén)本科成績(jī)

南京理工大學(xué) 10288 是否四級(jí)需8門(mén)本科成績(jī)

擴(kuò)展資料：

全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試（Unified National Graduate Entrance Examination），簡(jiǎn)稱“考研”。是指教育主管部門(mén)和招生機(jī)構(gòu)為選拔研究生而組織的相關(guān)考試的總稱，由國(guó)家考試主管部門(mén)和招生單位組織的初試和復(fù)試組成。

思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、大學(xué)數(shù)學(xué)等公共科目由全國(guó)統(tǒng)一命題，專業(yè)課主要由各招生單位自行命題（部分專業(yè)通過(guò)全國(guó)聯(lián)考的方式進(jìn)行命題）。碩士研究生招生方式分為全日制和非全日制兩種。培養(yǎng)模式分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士研究生兩種。

參考資料： 百度百科-全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一招生考試

收。
調(diào)劑優(yōu)先考慮基礎(chǔ)學(xué)科艱苦專業(yè)或國(guó)家亟需人才的學(xué)科；考生初試成績(jī)必須符合第一志愿報(bào)考專業(yè)及申請(qǐng)調(diào)入專業(yè)國(guó)家A類分?jǐn)?shù)線；考生報(bào)考專業(yè)與調(diào)劑專業(yè)相同或相近（統(tǒng)考科目相同、專業(yè)課與我校課程相同或相近）；學(xué)歷要求全日制本科。教育碩士中“教育管理”專業(yè)學(xué)位，調(diào)劑要求考生畢業(yè)3年；調(diào)劑錄取將按照不同學(xué)科專業(yè)相應(yīng)調(diào)劑要求執(zhí)行。
調(diào)劑是指所報(bào)專業(yè)不夠分并且選擇服從調(diào)劑的時(shí)候換到?jīng)]錄滿人的專業(yè)。高校為了完成招生計(jì)劃，需要將志愿專業(yè)落選的考生，調(diào)到招生不滿的專業(yè)。所以在志愿填報(bào)時(shí)，就設(shè)計(jì)了服從專業(yè)調(diào)劑欄，由考生自愿選擇是否服從調(diào)劑。在平行志愿政策下，最大的風(fēng)險(xiǎn)是考生進(jìn)檔后被退檔，主要原因有投檔比例的問(wèn)題和專業(yè)不服從調(diào)劑的問(wèn)題。

在已調(diào)檔考生中，佳木斯大學(xué)優(yōu)先滿足有專業(yè)志愿的考生。當(dāng)考生投檔成績(jī)無(wú)法滿足所填報(bào)的專業(yè)志愿時(shí)，如果考生服從專業(yè)調(diào)劑，學(xué)校根據(jù)投檔成績(jī)并適當(dāng)參考考生單科成績(jī)，從高分到低分調(diào)劑到招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè)，直至錄滿；對(duì)于不服從專業(yè)調(diào)劑的，做退檔處理。