人工智能理論專業(yè)排名院校 人機交互專業(yè)世界大學排名

高考成績已經(jīng)公布，現(xiàn)在考生最關(guān)注的莫過于如何能進入夢想的大學，選一個感興趣、前景好的專業(yè)。近日，央視新聞公布了 “2020年十大熱搜專業(yè)”。 究竟哪些專業(yè)脫穎而出獨得考生青睞？下面跟隨我一起來看看吧！

注：來自百度搜索大數(shù)據(jù)

一、人工智能

專業(yè)分析

人工智能屬于 工學電子信息類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士。 排在熱搜第一位的是時下最火爆的人工智能，面向國家發(fā)展重大戰(zhàn)略需求，教育部于2018年研究設(shè)立人工智能專業(yè)，逐漸完善中國高校人工智能學科體系。

2020年3月3日，教育部公布2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，在新增備案本科專業(yè)名單中，“人工智能”專業(yè) 新增最多。

中國人民大學、復旦大學、北京郵電大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京化工大學等 180所高校 都新增了“人工智能”專業(yè)。

薪資就業(yè)

人工智能的就業(yè)方向主要有，科研機構(gòu)(機器人研究所等)，軟硬件開發(fā)人員，高校講師等。

1) 搜索方向：百度、谷歌、微軟、yahoo等(包括智能搜索、語音搜索、圖片搜索、視頻搜索等都是未來的方向)。

2) 醫(yī)學圖像處理：醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)療器械很多都會涉及到圖像處理和成像，大型的公司有西門子、GE、飛利浦等。

3) 計算機視覺和模式識別方向：指紋識別、人臉識別、虹膜識別等。還有一個大的方向是車牌識別。目前鑒于視頻監(jiān)控是一個熱點問題，做跟蹤和識別也不錯。

4) 還有一些圖像處理方面的人才需求的公司如威盛、松下、索尼、三星等。

數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)人工智能相關(guān)崗位，應屆生的起薪基本都在 12.5k/月以上 ，如果不考慮期權(quán)、股權(quán)激勵等因素，BAT級人工智能算法工程師的年薪在 30萬元到50萬元 之間。一般工作3年以上的人工智能算法工程師年薪最高 可達80萬元， 基本實現(xiàn)薪酬翻番。

推薦院校

注：僅對全球權(quán)威排名CS Ranking上榜中國高校進行排序。

二、機器人工程

專業(yè)分析

機器人工程屬于 工學自動化類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士。 機器人工程主要研究工業(yè)機器人的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、應用，進行機器人工作站的設(shè)計、裝調(diào)與改造等，以提高工業(yè)生產(chǎn)的效率。

薪資就業(yè)

該專業(yè)學生畢業(yè)后，能夠在機器人的設(shè)計研究單位、生產(chǎn)*企業(yè)以及集成應用公司，從事機器人工作站設(shè)計、裝調(diào)與改造，機器人自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、應用及運行管理等技術(shù)或管理崗位工作。

機器人類企業(yè)： 機器人設(shè)計、裝配、調(diào)試、改造、技術(shù)開發(fā)、機器人自動化生產(chǎn)線的設(shè)計、應用開發(fā)、程序設(shè)計、運行管理；

工業(yè)類企業(yè)： 自動控制、設(shè)備運行、自動化生產(chǎn)。

機器人工程專業(yè)是新工科專業(yè)的典型代表，是經(jīng)濟 社會 發(fā)展到一定階段的必然，該專業(yè)具有廣泛的 社會 認可度，就業(yè)面廣，且長遠來看，薪資待遇等會處在一個比較高的水平。

推薦院校

注：機器人工程專業(yè)在研究生階段屬于工學控制科學與工程類。

三、電子商務

專業(yè)分析

電子商務屬于 管理學電子商務類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士或經(jīng)濟學學士或管理學學士。 電子商務主要研究計算機科學、市場營銷學、現(xiàn)代物流等方面的基本知識和技能，利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客戶服務、網(wǎng)上廣告等商務活動。

薪資就業(yè)

電商類企業(yè)： 網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站運營、電商運營、數(shù)據(jù)運營。

推薦院校

注：排名參考第四輪學科評估管理學類工商管理專業(yè)。

四、物聯(lián)網(wǎng)工程

專業(yè)分析

物聯(lián)網(wǎng)工程屬于 工學計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士。 物聯(lián)網(wǎng)工程主要研究物聯(lián)網(wǎng)的體系結(jié)構(gòu)、信息處理、安全技術(shù)、系統(tǒng)及其應用等方面的基本知識和技能，涉及通信、傳感、網(wǎng)絡以及RFID、嵌入式系統(tǒng)等多個方面。

薪資就業(yè)

IT類企業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)工程、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計架構(gòu)、物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)開發(fā)、物理網(wǎng)系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡應用系統(tǒng)管理、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持、云計算。

推薦院校

注：排名參考中國科學評價研究中心。

五、大數(shù)據(jù)技術(shù)

專業(yè)分析

大數(shù)據(jù)技術(shù)全稱 “數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)” ，屬于 工學計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士或理學學士。 大數(shù)據(jù)技術(shù)主要研究計算機科學和大數(shù)據(jù)處理技術(shù)等相關(guān)的知識和技能，從數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)開發(fā)、海量數(shù)據(jù)分析與挖掘，對實際問題進行分析和解決。

薪資就業(yè)

IT類企業(yè)： 大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)研究、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)挖掘、算法工程、應用開發(fā)。

推薦院校

注：排行參考全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟。

六、網(wǎng)絡與新媒體

專業(yè)分析

網(wǎng)絡與新媒體屬于 文學新聞傳播類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 文學學士。 網(wǎng)絡與新媒體主要研究新聞學、傳播學等方面的基本理論和知識，掌握新媒體技術(shù)和網(wǎng)絡傳播的基本技能，在新聞、網(wǎng)絡媒體、文化傳播等企事業(yè)單位進行網(wǎng)絡宣傳、網(wǎng)絡信息傳播以及輿論分析等。

薪資就業(yè)

網(wǎng)絡與新媒體新聞、媒體類企事業(yè)單位： 網(wǎng)絡新聞宣傳、信息傳播、網(wǎng)絡編輯、輿論分析、媒介內(nèi)容生產(chǎn)。

推薦院校

七、網(wǎng)絡空間安全

專業(yè)分析

網(wǎng)絡空間安全屬于 工學計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士。 網(wǎng)絡空間安全主要研究網(wǎng)絡空間的組成、形態(tài)、安全、管理等，進行網(wǎng)絡空間相關(guān)的軟硬件開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計與分析、網(wǎng)絡空間安全規(guī)劃管理等。

薪資就業(yè)

IT類企業(yè)： 網(wǎng)絡安全、安全產(chǎn)品的研發(fā)、技術(shù)開發(fā)、運維工程、安全管理、安全防護；

*、事業(yè)類單位： 安全規(guī)劃、安全管理、安全防御、輿情監(jiān)管、網(wǎng)絡犯罪防范。

推薦院校

注：排名參考軟科中國。

八、軟件工程

專業(yè)分析

軟件工程屬于 工學計算機類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 工學學士。 軟件工程主要研究計算機各類軟件的構(gòu)造、設(shè)計、開發(fā)方法、測試、維護等相關(guān)的知識和技術(shù)，涉及程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫、軟件開發(fā)工具、系統(tǒng)平臺、設(shè)計模式等多方面，進行軟件需求分析、軟件設(shè)計、軟件測試、軟件維護等。

薪資就業(yè)

IT 類企業(yè)： JAVA工程、NET 工程、系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、軟件需求分析、軟件開發(fā)、軟件測試、技術(shù)支持、運營維護、項目管理。

推薦院校

九、學前教育

專業(yè)分析

學前教育屬于 教育學教育學類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 教育學學士。 學前教育主要研究學前教育學、學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童心理學等方面的基本知識和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動，在幼兒園、托兒所等學前教育學校和機構(gòu)進行學齡前兒童的教育教學、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。

薪資就業(yè)

幼兒園： 學前教學； 幼兒教育機構(gòu)： 兒童教學、智力開發(fā)。

推薦院校

十、臨床醫(yī)學

專業(yè)分析

臨床醫(yī)學屬于 醫(yī)學臨床醫(yī)學類 ，修業(yè)年限為四年，學位為 醫(yī)學學士。 臨床醫(yī)學主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、手術(shù)學等方面的基本知識和技能，進行人類疾病的診斷、治療、預防等。疫情背景下，預計該專業(yè)報考熱度將上升。

薪資就業(yè)

醫(yī)療機構(gòu)： 臨床診斷、手術(shù)治療、臨床治療、病理化驗。

推薦院校

伴隨經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進一步實施，科學、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機專門人才，而當下這類人才非常緊缺。
國內(nèi)十所計算機專業(yè)畢業(yè)生最吃香的院校！

1.清華大學 計算機科學與技術(shù)系

清華大學計算機科學與技術(shù)系，在2012年教育部公布的高校計算機學科評估中排名第一，國內(nèi)首批獲得一級學科招收和培養(yǎng)研究生的資格。已發(fā)展成為我國計算機學科領(lǐng)域內(nèi)教學、科研綜合實力強，影響力大的計算機系，在中國計算機事業(yè)的發(fā)展乃至國民經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。
該系還與騰訊、搜狗、微軟、思科等國內(nèi)外著名公司建立了面向教學或研究的聯(lián)合實驗室。

2.國防科技大學 計算機學院

國防科技大學計算機學院成立了全國第一個電子計算機系，先后研制成功了20多種以“銀河”為代表的各種類型巨、大、中、小型計算機。學院擁有“高性能計 算”、“高性能微處理器”2個國家級科技創(chuàng)新團隊和“計算機科學與技術(shù)專業(yè)課程”國家級教學團隊。2004年，教育部985二期工程給予支持，建設(shè)“高性能計算科技創(chuàng)新平臺”和“微電子科技創(chuàng)新平臺”；2006年“高性能計算”創(chuàng)新團隊又獲得國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體研究基金資助。

3.傳智專修學院

傳智專修學院國內(nèi)首創(chuàng)“雙不”模式，上學期間不收學費，月薪不達8000不收學費。學院堅持“力學篤行，志存高遠”的宗旨，把當下主流的IT應用技術(shù)及成果引入教學。以企業(yè)用人需求為導向，系統(tǒng)化設(shè)計課程，內(nèi)容組織循序漸進；理論知識與技術(shù)應用深度融合，以仿真項目案例及交付項目實戰(zhàn)貫通整個課程體系。利用TLIAS系統(tǒng)全面覆蓋課程研發(fā)、教學實施各個階段，通過量化的數(shù)據(jù)，精準反饋教學情況及學生的學習情況，使教學工作細化到每一個學生，以保障教學效果。

4.北京大學 信息科學技術(shù)學院

信息科學技術(shù)學院是北京大學最大的學院，信息科學技術(shù)學院現(xiàn)有計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)和信息與通信工程3個一級學科，其中計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)為國家一級重點學科。

5.哈爾濱工業(yè)大學 計算機科學與技術(shù)學院

哈爾濱工業(yè)大學計算機專業(yè)創(chuàng)建于1956年，是中國最早的計算機專業(yè)（沒有之一）。在1985年，發(fā)展成計算機科學與工程系，并建立了計算機科學技術(shù)研究所。2000年，計算機科學與技術(shù)學院成立。同年，建立了軟件學院。經(jīng)國家教育部、國家計委批準為國家示范性軟件學院。

6.上海交通大學 電子信息與電氣工程學院

上海交通大學電子信息與電氣工程學院的前身是解放前的電機工程系。50年代根據(jù)學科發(fā)展需要分為電工與計算機科學系（三系）和電子工程系（四系）。1985 年，三系和四系合并，成立了上海交通大學電子電工學院。下設(shè)電機工程系、自動控制系、計算機系和電子工程系以及圖像處理與模式識別研究所、光纖技術(shù)研究 所、大規(guī)模集成電路研究所；1989年更名為上海交通大學電子信息學院。

7.浙江大學 計算機科學與技術(shù)學院

浙江大學計算機科學與技術(shù)學院由計算機科學與工程學系，數(shù)字媒體與網(wǎng)絡技術(shù)系，工業(yè)設(shè)計系三個系組建而成，學院下設(shè)人工智能研究所、計算機軟件研究所、計算機系統(tǒng)工程研究所等10多個實驗室。該學院的計算機輔助設(shè)計與圖形學學科被列為九五“211工程”重點學科建設(shè)項目，基于網(wǎng)絡的智能與圖形技術(shù)被列為十五“211工程”重點學科建設(shè)項目。

8.南京大學 計算機科學與技術(shù)系

南京大學計算機科學與技術(shù)系所建計算機科學與技術(shù)一級學科是國家一級重點學科和江蘇省重中之重學科，所屬計算機軟件與理論、計算機應用技術(shù)兩個二級學科均被確定為國家重點學科，擁有計算機科學與技術(shù)一級學科博士學位授予權(quán)，建有計算機科學與技術(shù)博士后流動站。
9.中國科技大學 計算機科學與技術(shù)學院

中國科學技術(shù)大學的計算機學科是中國科學院博士生重點培養(yǎng)基地，其中計算機軟件與理論專業(yè)經(jīng)教育部評審為國家重點學科。中國科學技術(shù)大學成為教育部和國家計委批準的首批建立國家示范軟件學院的單位之一。

10.華中科技大學 計算機科學與技術(shù)學院

華中科技大學計算機科學與技術(shù)學院具有計算機科學與技術(shù)一級學科博士學位博士學位授予權(quán)和一級學科博士后流動站。已成為我國計算機科學與技華中科技大學南一樓術(shù)領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科學研究的一個重要基地，在本科教育教學改革、研究生教育創(chuàng)新、開展前沿科學研究、服務國家經(jīng)濟建設(shè)等方面進行了積極的探索。

十所世界交互名校，排名不分先后。

① 卡耐基梅隆大學

雖然總體來說排名不分先后，但的位置還是不得不給卡梅，這也是世界所有交互院校公認的排名。

作為世界上最早開設(shè)人機交互專業(yè)課程的院校，美國卡耐基梅隆大學的交互設(shè)計如今已經(jīng)有近30年的發(fā)展歷史，這樣的積淀是很難被超越的。

包括蘋果、微軟、谷歌等科技巨頭，均是卡梅的合作企業(yè)。

一眾名企無疑是卡梅最好的教學資源，人機交互專業(yè)的同學在學習過程中可以接觸先進的交互項目，這也形成了一個循環(huán)，讓卡梅能一直保持全球的位置。

不過作為世界上最好的交互專業(yè)，卡梅的申請要求也極為苛刻，例如在語言方面，托福要求100+，且單項25+；雅思要求總分8.5+，且單項8.0+。

② 倫藝-倫敦傳媒學院

卡梅雖然是最好的，但比天高的申請門檻還是讓很多人望而卻步；相比而言，英國倫敦藝術(shù)大學-倫敦傳媒學院LCC的交互專業(yè)申請則親民許多。

LCC的交互課程綜合性很強，強調(diào)交互在不同領(lǐng)域的跨界研究。

學期，課程將專注于對交互設(shè)計理論與研究方法論的探索；第二、第三學期會帶領(lǐng)同學們在實踐中探索更深層次的人機關(guān)系，并由此發(fā)展出自己的設(shè)計；第四學期則是項目的落地與畢設(shè)。

因此，LCC的交互設(shè)計雖然也是人機交互方向，但更偏設(shè)計而非科學，通過理論與實踐的結(jié)合，探索交互發(fā)展的新模式。

相比于卡梅，LCC的語言和背景門檻就要低很多了，比如在語言方面，與倫藝其他專業(yè)的要求一樣，都是雅思總分6.5+、單項5.5+。

不過，作為藝術(shù)院校，倫藝在作品集方面的要求就比綜合院校要苛刻多了。

③ 皇家藝術(shù)學院

皇藝沒有交互設(shè)計，因為它將交互設(shè)計分為兩個方向，分別融入了兩個不同的專業(yè)：服務設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計工程（IDE）。

其實2015年之前皇藝是有交互專業(yè)的，只是后來根據(jù)不同的授課和發(fā)展方向，將交互分成了現(xiàn)在的這兩個專業(yè)，分別授課。

服務設(shè)計方向是緊貼著商業(yè)的，從課程設(shè)置中不難看出很多課程都偏商科方向，比如企業(yè)設(shè)計、設(shè)計管理、設(shè)計執(zhí)行、數(shù)據(jù)科學、產(chǎn)品服務系統(tǒng)等課程；

而IDE項目則是皇藝與帝國理工學院的合作項目，課程雖然也隸屬于交互設(shè)計范疇，但該項目同時結(jié)合了設(shè)計、科技、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多個學科的內(nèi)容，并且十分注重團隊合作，培養(yǎng)跨學科人才。

④ 紐約大學

紐約大學的電影專業(yè)舉世聞名，而與電影同屬紐約大學帝勢藝術(shù)學院（NYU-Tisch）的交互設(shè)計專業(yè)也是紐約大學的王牌專業(yè)之一。

NYU是全球極少數(shù)開設(shè)有兩個交互專業(yè)的院校，分別是ITP交互通訊設(shè)計和IDM綜合數(shù)字媒體。

ITP是一門為期兩年的研究生課程，注重批判性的思維、創(chuàng)造性的探索，以及在試錯中不斷總結(jié)、不斷進步；

ITP每年的課程不是完全相同的，像創(chuàng)意編程、焊接電路、新媒體藝術(shù)史、VR、監(jiān)視器紀錄片等課程，一直在緊跟時代潮流而發(fā)生著變化。

而IDM課程則更偏理科多一些，強調(diào)科學技術(shù)在藝術(shù)研究與實踐中的應用。

IDM課程整合了藝術(shù)環(huán)境中常見的主題，如交互式媒體、信號處理、人機交互等，可以讓同學們更能接觸到化、最高端的教學設(shè)施，例如音頻實驗室、VR實驗室、行動捕捉實驗室、創(chuàng)客空間等。

⑤ 皇家墨爾本理工大學

皇家墨爾本理工大學（RMIT）是QS藝術(shù)設(shè)計學科排名澳洲第1、全球第15的藝術(shù)名校，在澳洲多個設(shè)計學科領(lǐng)域名列前茅。當然也包括交互領(lǐng)域。

RMIT的交互設(shè)計偏交互媒體方向，與游戲動畫合并為同一個專業(yè)，學生將在Studio中體驗沉浸式的交互學習過程。

由于與游戲動畫合并的關(guān)系，RMIT交互專業(yè)的同學還將同時學習到包括2D/3D動畫、動態(tài)影像、視覺特效等專業(yè)知識；

不少學生在畢業(yè)時，作品還有機會入圍墨爾本世界動畫節(jié)，獲得名企的實習和錄用機會。

正是因為該專業(yè)強大的跨界性，使其成為了澳洲最受歡迎的交互設(shè)計，申請競爭十分激烈。

⑥ 藝術(shù)中心設(shè)計學院

藝術(shù)中心設(shè)計學院（ACCD）坐落于美國加州洛杉磯附近，以其排名全球的交通工具設(shè)計專業(yè)聞名于世；

但其實，ACCD也在本科期間開設(shè)了交互設(shè)計課程，而且因?qū)嵺`性的重視而享譽全美，在授課中十分注重學生的動手能力。

ACCD的交互設(shè)計課程強調(diào)核心方法、工具與*過程，帶領(lǐng)學生更深入地去理解用戶體驗與創(chuàng)新路徑，發(fā)現(xiàn)交互設(shè)計的突破點。

因此該校的交互專業(yè)學生除了要做手工模型，還要學習大量的調(diào)研方法，以及如何將視覺化的東西轉(zhuǎn)化成代碼，學習內(nèi)容很多，課業(yè)較重，但也都有助于學生未來的職業(yè)發(fā)展。

⑦ 格拉斯哥藝術(shù)學院

格拉斯哥藝術(shù)學院（GSA）是英國排名第3的藝術(shù)名校，僅次于皇藝和倫藝，由于該校始建于1845年，歷史悠久，在英國人眼里其實是超越倫藝的存在。

GSA雖然是一所古老的院校，但是在創(chuàng)設(shè)新型專業(yè)方面卻一直走在世界的前列，交互設(shè)計就是其中之一。

GSA的交互設(shè)計專業(yè)十分重視理論與實踐的結(jié)合，旨在增強人與產(chǎn)品、服務之間的互動和溝通方式。

不同于其他院校，GSA交互專業(yè)的研究重點在于人而非技術(shù)本身，學生在設(shè)計學習的過程中不僅考慮產(chǎn)品設(shè)計和系統(tǒng)設(shè)計，更加重要的是用戶的體驗；

用戶體驗作為一種產(chǎn)品競爭力的體現(xiàn)，則變成了GSA交互設(shè)計思考中必不可少的關(guān)鍵因素。

也正因如此，GSA的交互設(shè)計其實更能改善和解決現(xiàn)實生活中存在的問題，更具實用性和商業(yè)價值。

⑧ 拉夫堡大學

與GSA類似，拉夫堡大學的交互設(shè)計也偏用戶體驗方向，重點提高學生在用戶體驗、服務設(shè)計、交互設(shè)計三個方面的系統(tǒng)思維和創(chuàng)意能力。

具體到課程方面，學期，同學們主要學習設(shè)計方法論，利用認知心理學的知識進行用戶界面及用戶行為軌跡的設(shè)計，并通過測試了解可用性與可訪問性對于用戶體驗的影響；

而第二學期，課程則主要側(cè)重于讓學生了解體驗設(shè)計師在設(shè)計團隊中所扮演的角色，學習如何在團隊中發(fā)揮個人作用，了解服務設(shè)計與社會變革設(shè)計的相關(guān)知識，并完成最終的畢業(yè)設(shè)計。

在英國，拉夫堡的交互設(shè)計口碑完全不遜色于皇藝和倫藝，且同時頒發(fā)MSc和MA兩種學位，可供不同學術(shù)背景的同學自由選擇。

⑨ 紐約視覺藝術(shù)學院

紐約視覺藝術(shù)學院（SVA）的交互設(shè)計專業(yè)只開設(shè)研究生階段的課程，與多數(shù)美國院校一樣，強調(diào)交互概念對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞蛢r值。

相比于其他院校，SVA的交互設(shè)計更加商業(yè)化，在教學的過程中強調(diào)不同學科之間的跨界，力求讓每個學生找到屬于自己的賽道，實現(xiàn)學業(yè)與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。

具體到課程方面，SVA的交互設(shè)計主要分為app的界面設(shè)計和交互數(shù)字媒體兩個大方向：

APP界面設(shè)計方面，SVA將會引導學生結(jié)合不同領(lǐng)域的APP進行調(diào)研，找尋不同APP界面之間的共同點和差異性，找尋美觀度和實用性的平衡點；

交互數(shù)字媒體方面，SVA專注于擴展交互理論的應用范圍，在媒體、品牌、裝置，甚至是空間、音樂中加入交互設(shè)計思維，實現(xiàn)不同學科的跨界融合。

⑩ 香港理工大學

香港理工大學在QS藝術(shù)與設(shè)計學科排名中位列分類下位列全球第16位，是中國僅次于同濟大學排名第2的藝術(shù)設(shè)計類名校。

曾經(jīng)，香港理工有專門開設(shè)交互設(shè)計，但是在2021年，該專業(yè)官宣改名為智能系統(tǒng)設(shè)計（Intelligent Systems Design），在課程上進行了深入的改革。

顧名思義，香港理工此次在交互的基礎(chǔ)上增加了智能技術(shù)、系統(tǒng)理論、創(chuàng)新設(shè)計等新元素，讓本就已經(jīng)是新興專業(yè)的交互設(shè)計有了更多的研究方向。

這門專業(yè)開設(shè)的意義也是想要通過系統(tǒng)性設(shè)計創(chuàng)新，去發(fā)展和推進人工智能、工業(yè)4.0、機器人和AloT（AI+loT）等先進技術(shù)和流程，為國內(nèi)目前高速發(fā)展的科技事業(yè)增加新的人才輸出。

高校建立的實驗室與大公司有所不同，其研究項目除了偏應用科學的領(lǐng)域，還有一些屬于基礎(chǔ)理論研究的項目，是無法從具體的產(chǎn)品上表現(xiàn)的，通常高校實驗室會同時進行兩種領(lǐng)域的研究甚至側(cè)重后者，考慮到高校在學術(shù)界的地位，人們在關(guān)注實驗室研究內(nèi)容的時候除了關(guān)注它的產(chǎn)品，同時也應該注意其在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的水平。

麻省理工學院

MIT的人工智能實驗室全稱叫CSAIL (ComputerScience and Artificial Intelligence
Laboratory)。最初，這是兩個實驗室：計算機實驗室創(chuàng)辦于1963年，人工智能實驗室創(chuàng)辦于1959年，兩個實驗室在2003年正式合并。

CSAIL是MIT最大的實驗室，也是世界上最重要的信息技術(shù)研發(fā)中心。CSAIL的成員創(chuàng)立了多于100家知名公司
，包括機器人之父科林?安格爾，iRobot公司創(chuàng)始人之一海倫?格雷納，波士頓動力公司創(chuàng)始人馬克?雷伯特，還有卡內(nèi)基?梅隆大學機器人研究所的負責人馬特?梅森。

MIT也幾乎是頂尖技術(shù)的代名詞。它在去年底發(fā)布了2015年CSAIL的主要創(chuàng)新，包含3D打印心臟，可以爬樓梯、開門甚至駕車的機器人，癌癥預測工具等。

斯坦福大學

斯坦福大學的人工智能實驗室成立于1962年，50多年來一直致力于推動機器人教育。由于斯坦福與硅谷的特殊聯(lián)系，斯坦福的學生有更多機會將他們的發(fā)明商業(yè)化。斯坦福大學在2014年底宣布了一個長達100年的人工智能研究計劃，可見其在人工智能研究方面的投入和決心。

另外，斯坦福大學在網(wǎng)上公開了許多他們有關(guān)機器人和深度學習的課程。在斯坦福人工智能實驗室的教授團隊中，最為華人熟悉的是Andrew
Ng（吳恩達），他是世界上machine learning（機器學習）領(lǐng)域的大師，在斯坦福教授的machine
learning課程十分受歡迎。同時，他還曾在Google公司的“谷歌大腦”項目中擔當要職，幫助谷歌建立全球最大的“神經(jīng)網(wǎng)絡”，這個神經(jīng)網(wǎng)絡能以與人類大腦學習新事物相同的方式學習現(xiàn)實生活。2014年，Andrew加入百度擔任百度首席科學家。

斯坦福的華人李飛飛參與建立了著名的ImageNet計算機視覺識別數(shù)據(jù)庫及挑戰(zhàn)賽，其每年都會吸引各大公司的圖像識別程序的參加，極大促進了圖像識別領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展。目前，李飛飛是斯坦福人工智能實驗室的主管。

卡內(nèi)基梅隆大學

卡內(nèi)基梅隆大學在1979年成立了Robotics
Institute（機器人學院），專門在機器人科技領(lǐng)域進行實踐和研究，這個學院還是全世界第一個推出機器人PHD項目的大學。在該學院下面還設(shè)有National
Robotics Engineering Centre （NREC），與*及商業(yè)機構(gòu)合作，進行高端項目研究。

同時，卡內(nèi)基梅隆大學還是NASA航空航天科研任務的主要承制單位之一,該校的機器人研究所從事過自動駛車、月球探測步行機器人,單輪陀螺式滾動探測機器人的研究。

加州大學伯克利分校

加州大學伯克利分校是最負盛名的公立學校。該校的機器人和智能機器實驗室，致力于用機器人復制動物的行為。它的自動化科學和工程實驗室從事更廣泛的機器人功能的研究，如機器人輔助外科手術(shù)和自動化*。還有計算機可視化小組，學生可以學到如何幫助機器人能“看的見”。

加州大學伯克利分校研發(fā)的一個機器人可以自己擰開瓶蓋。

布里斯托大學

布里斯托大學智能系統(tǒng)實驗室（Intelligent Systems
Laboratory，ISL）的研究領(lǐng)域涵蓋了機器學習，數(shù)據(jù)分析和挖掘，圖像識別等多個領(lǐng)域，除了專精計算機科學和工程學外，布里斯托大學還非常注重計算機科學在其他領(lǐng)域?qū)W科中的交叉應用。去年3月，該實驗室由人工智能教授尼洛?克里斯蒂亞尼（Nello

Cristianni）所帶領(lǐng)的團隊在一項新的研究中首次使用算法分析了13萬多篇網(wǎng)上有關(guān)2012年美國總統(tǒng)大選的媒體報道，總結(jié)出了大選年媒體的表達規(guī)律從而判斷出他們對政黨的態(tài)度。這是一項典型的大數(shù)據(jù)與社會學的綜合研究。ISL的負責人目前是Colin
Campell

耶路撒冷希伯來大學

以色列以科技創(chuàng)新聞名于世，那里的希伯來大學雖然沒有專門的人工智能實驗室，但在人工智能領(lǐng)域取得的成就卻絲毫不遜于很多專門成立了實驗室的學校。希伯來大學還擁有世界上第一家技術(shù)轉(zhuǎn)讓公司Yissum，獨家負責希伯來大學發(fā)明創(chuàng)造的商業(yè)化應用。希伯來大學最著名的發(fā)明應該數(shù)自動駕駛系統(tǒng)Mobileye，它于今年被Tesla采用，視為在自動駕駛領(lǐng)域?qū)构雀璧奈淦鳌?

牛津大學

牛津大學也沒有專門的人工智能實驗室，但其在深度學習方面的實力也不容小覷，14年谷歌先是*了人工智能公司DeepMind，然后在年底展開了與牛津大學的合作，雇傭了7位深度學習領(lǐng)域的專家，其中3位仍然保留牛津大學教授的職稱。正是這些人和DeepMind一起研制出了后來名揚天下的AlphaGo。

Dalle Molle

瑞士意大利語區(qū)高等專業(yè)學院Dalle Molle人工智能研究所（意大利語Scuola universitaria
professionale della Svizzera italiana - Istituto Dalle Molle di studi
sull'intelligenza
artificiale）是一個非營利性的人工智能研究機構(gòu)，隸屬于盧加諾大學信息學院，瑞士意大利語區(qū)高等專業(yè)學院信息技術(shù)部以及瑞士南方的應用科學大學。

研究所致力于機器學習，包括人工神經(jīng)網(wǎng)絡和強化學習，目前，該實驗室正在研制一種用于無人機搜救的人工智能系統(tǒng)，可以識別出復雜的從林中需要救助的對象，如迷路的人或登山隊員。

SCIAI

SCIAI全稱為錫耶納大學人工智能研究所（The Siena College Institute for Artificial
Intelligence），它與布里斯托大學一樣比較重視計算機科學與其它科學，如經(jīng)濟學、社會學、醫(yī)學等領(lǐng)域的聯(lián)合應用。并且它還比較重視有關(guān)AI的倫理問題和AI應用后對社會可能的沖擊的研究。我們認為后者應該屬于AI領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究，因此盡管其沒有有名的產(chǎn)品和合作，我們也將其選入了進來

蘇黎世理工

蘇黎世聯(lián)邦理工學院的人工智能實驗室在機器視覺和深度學習、機械工程等方面有深厚的積累。培養(yǎng)出了無數(shù)人工智能領(lǐng)域的人才。國內(nèi)外的許多AI公司的CTO都畢業(yè)于該校的計算機視覺領(lǐng)域。

在其人工智能實驗室成立25周年之際，蘇黎世理工展示了他們建造的最新的一款人形機器人，其結(jié)構(gòu)設(shè)計看起來同人類的肌肉-骨骼系統(tǒng)頗為相似。其分布式自動控制實驗室甚至*出過一款帶有球拍的、可以用來打球的四旋翼無人機系統(tǒng)“Quadrators”。

一個在專業(yè)分流后，讀了兩年半即將畢業(yè)的大四生的內(nèi)心感想：

自動化專業(yè)又稱為 “萬金油” 專業(yè)，會學習非常多的知識門類。

簡單來說，自動化是在此 控制理論基礎(chǔ) 上，學習相關(guān)技術(shù)，并在實際場景中進行應用，本科階段更多的是電類、控制理論等相關(guān)課程的學習，但高年級也會涉及模式識別、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等專業(yè)性強一點的課程！在學院里，自動化專業(yè)基本算是“軟硬兼收”的一種學科吧~

國內(nèi)開設(shè)自動化專業(yè)的高校相對較多，基本上只要有工學門類的就會有自動化專業(yè)。在眾多高校中最為專業(yè)實力最為強勢的基本上是 清華大學、上海交通大學和哈爾濱工業(yè)大學 這三所老牌工科強校了。

其中， 清華大學自動化系 成立于1970年，是將一批有關(guān)的專業(yè)聯(lián)合建立起國內(nèi)第一個自動化系。自動化的一級學科為“控制科學與工程”，其一級學科下的“控制理論與控制工程”和“模式識別與智能系統(tǒng)”兩個二級學科均排名第一。其余方向也居全國前列。

這里還想提及的是 東北大學 ，雖然在學校綜合實力上不抵前三所學校，但就其自動化實力而言不容小覷。東北大學創(chuàng)辦首批工業(yè)電氣化自動化專業(yè)，自動化博士點成為國內(nèi)第一批設(shè)立的四個自動化學科博士點之一，檢測技術(shù)與自動化裝置博士點成為國內(nèi)第一批兩個檢測技術(shù)與自動化裝置博士點之一。