解剖學專業(yè)院校排名 臨床醫(yī)學專業(yè)大學排名

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院校專業(yè)：

基本學制：五年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：100201K

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、 終身學習能力和進一步深造基礎(chǔ)，能在各級衛(wèi)生保健機構(gòu)在上級醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全 有效的醫(yī)療實踐的應用型人才。 培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習自然科學、基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學方面的基本知識與基本理 論，接受臨床技能、溝通技能等方面的基本訓練，掌握初步的醫(yī)療、健康宣教、自主學習和終身學 習的能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握醫(yī)學相關(guān)的自然科學、社會科學知識和方法，并能用于指導未來的學習與醫(yī)學實踐； 2．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學相關(guān)知識，即生命各階段人體的正常結(jié)構(gòu)、功能和心理狀態(tài)，掌握各種常見 病和多發(fā)?。òň窦膊。┑陌l(fā)病原因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則； 3．掌握基本的藥理知識和臨床合理用藥原則； 4．掌握正常的妊娠和分娩知識、產(chǎn)科常見急癥處理方法、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則以及計劃 生育的醫(yī)學知識； 5．掌握臨床流行病學的有關(guān)知識和相關(guān)科學實驗方法，掌握健康教育、疾病預防與篩查的 原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識； 6．掌握中國傳統(tǒng)醫(yī)學的基本特點，了解中醫(yī)的辨證論治等原則； 7．掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展及傳播規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則； 8．掌握臨床醫(yī)學的基本知識和臨床操作的基本技能，具備臨床各科常見病、多發(fā)病的診斷 和處理能力，具備一般急癥的診斷、急救及處理能力； 9．掌握臨床思維分析方法，能夠運用循證醫(yī)學、預防醫(yī)學原理指導醫(yī)學實踐； 10.具有一定的科學研究能力，能夠結(jié)合臨床實際，獨立利用圖書館和現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī) 學問題和獲取信息，能夠用一門外語閱讀醫(yī)學文獻； 11.具有與病人及家屬進行有效溝通的能力，具有與醫(yī)生、護士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交 流溝通的能力，能夠?qū)Σ∪撕凸娺M行健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育； 12.熟悉醫(yī)療相關(guān)方針、政策和法規(guī)，理解全科醫(yī)學和社區(qū)衛(wèi)生政策； 13.了解醫(yī)療相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的最新前沿進展； 14.具備自主學習和終身學習的能力。 主干學科：基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學。 核心課程：人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦 產(chǎn)科學、兒科學。 主要實踐性教學環(huán)節(jié)：臨床見習、臨床實習等。 主要專業(yè)實驗：普通化學實驗、生物物理實驗、機能實驗等。 修業(yè)年限：五年。 授予學位：醫(yī)學學士。 【本專業(yè)為國家控制布點的專業(yè)】 1003 口腔醫(yī)學類

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《病理解剖學》、《生理學》、《精神病學》、《醫(yī)學影像學》、《手術(shù)學》、《臨床藥理學》、《生物化學與分子生物學》、《耳鼻喉科學》、《呼吸治療學》、《超聲診斷學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：兒科學、口腔醫(yī)學、老年醫(yī)學、全科醫(yī)學、生殖醫(yī)學、眼耳鼻喉、重癥醫(yī)學、醫(yī)學影像學、計劃生育醫(yī)學、足球運動康復。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

醫(yī)療機構(gòu)：臨床診斷、手術(shù)治療、臨床治療、病理化驗。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學習能力、較強的處理臨床實際問題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預防工作及醫(yī)學教學和研究工作。

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

生物醫(yī)學專業(yè)大學排名

臨床醫(yī)學專業(yè)大學排名

院校專業(yè)：

專業(yè)層次 專科（高職）

基本學制 三年

學歷 ?？疲ǜ呗殻?

專業(yè)代碼 520601

是什么

康復治療技術(shù)主要研究基礎(chǔ)醫(yī)學、康復醫(yī)學、康復治療學等方面的基本知識和技能，在醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心、療養(yǎng)院等進行康復治療和康復管理等?？祻椭委煱ㄟ\動治療、作業(yè)治療、言語治療、物理治療、針灸、拔罐、*等，主要針對頸椎病、腰椎病、痛風、骨質(zhì)疏松、中風偏癱等疾病。 關(guān)鍵詞：療養(yǎng)院 理療 推拿 頸椎病

學什么

《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《康復醫(yī)學概論》、《康復評定學》、《運動治療學》、《言語治療學》、《物理療法治療學》、《作業(yè)療法治療學》、《康復工程學》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：推拿、言語康復、作業(yè)治療、老年和殘疾人康復。

干什么

康復類機構(gòu)：康復治療、康復管理。

詳解

基本修業(yè)年限三年

職業(yè)面向

面向康復技師職業(yè)，物理治療、作業(yè)治療、言語治療等崗位(群)。

培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎(chǔ)和康復醫(yī)學、康復評定、康復治療等知識，具備康復評定、康復治療、人際溝通與團隊協(xié)作等能力，具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神及信息素養(yǎng)，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要專業(yè)能力要求

1.具有規(guī)范采集病史，進行常見疾病和功能障礙評估，并根據(jù)評估結(jié)果制訂功能訓練計劃的能力； 2.具有選擇并熟練運用肌力訓練、關(guān)節(jié)活動范圍訓練、心肺功能訓練、平衡和協(xié)調(diào)能力訓練等運動治療方法對患者進行康復治療的能力； 3.具有選擇并熟練運用物理因子治療技術(shù)和對相關(guān)儀器設(shè)備進行操作與維護的能力； 4.具有選擇并熟練運用作業(yè)治療技術(shù)，最大限度地幫助患者恢復獨立生活和工作的能力； 5.具有為失語癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、吞咽障礙患者進行評估和功能訓練的能力； 6.具有正確運用推拿、灸法、刮痧、拔罐、傳統(tǒng)功法等中醫(yī)康復技術(shù)的能力； 7.具有針對臨床各?？瞥Ｒ姴p或傷殘所致的功能障礙特點，進行有針對性康復評定和綜合康復治療的能力； 8.具有運用法律法規(guī)、醫(yī)學倫理知識依法從事職業(yè)活動的能力； 9.具有相關(guān)數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)應用的能力； 10.具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習實訓

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

人體解剖學、生理學、病理學、人體發(fā)育學、人體運動學、康復醫(yī)學導論、臨床疾病概要、康復心理學。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

康復評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復技術(shù)、常見疾病康復。

實習實訓：

對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行康復評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、中醫(yī)康復技術(shù)、常見疾病康復等實訓。在二級甲等及以上綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復?？漆t(yī)院(中心)等單位或場所進行崗位實習。

職業(yè)類證書舉例

職業(yè)資格證書：衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格 職業(yè)技能等級證書：家庭保健*、失智老年人照護

接續(xù)專業(yè)舉例

接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：康復治療、言語聽覺治療技術(shù)、兒童康復治療 接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：康復治療學、康復物理治療、康復作業(yè)治療

持續(xù)本科專業(yè)舉例

就業(yè)率

70%-75% 2019年 83%-86% 2020年 87%-88% 2021年

男女比例

男生 32% 68% 女生

開設(shè)課程

人體形態(tài)、人體運動學、康復評定技術(shù)、運動治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、中國傳統(tǒng)康復技術(shù)和常見疾病康復等。

其他信息：

基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具備自然科學、生命科學和醫(yī)學科學基本理論知識和實驗技能，能夠在高等醫(yī)學院校和醫(yī)學科研機構(gòu)等部門從事基礎(chǔ)醫(yī)學各學科的教學、科學研究及基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合的醫(yī)學實驗研究工作的醫(yī)學高級專門人才。該專業(yè)學生主要學習現(xiàn)代自然科學和生命科學、基礎(chǔ)醫(yī)學各學科的基本理論，-般地掌握臨床醫(yī)學的基本知識，受到基礎(chǔ)醫(yī)學各學科實驗技能的基本訓練，重點掌握幾類基本的生物醫(yī)學實驗技術(shù)。 基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)的主要課程有人體解剖學與組織胚胎學、醫(yī)學生物化學與分子生物學、醫(yī)學生理學、細胞生物 學、醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學免疫學、病原生物學、藥理學、病理及病理生理學、內(nèi)科學、外科學等。

基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)大學排名

大學什么專業(yè)學人體解剖學

院校專業(yè)：

基本學制：四年 | 招生對象： | 學歷：中專 | 專業(yè)代碼：100102TK

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具備醫(yī)療器械的設(shè)計、研發(fā)、應用等綜合能力的、理工醫(yī)結(jié)合的復合型高等工程應用型人才。學生主要學習電子學、機械學、光學、計算機、醫(yī)學等基礎(chǔ)理論知識，掌握醫(yī)學電子儀器與精密醫(yī)療器械的系統(tǒng)設(shè)計方法，具備醫(yī)療器械產(chǎn)品質(zhì)量檢測和風險評價能力，可從事醫(yī)學電子儀器與精密醫(yī)療器械的開發(fā)設(shè)計和研制、醫(yī)療器械質(zhì)量檢測和技術(shù)監(jiān)督管理等工作，具有扎實的自然科學基礎(chǔ)、較強的工程實踐能力、較好的創(chuàng)新意識和國際視野、良好的人文藝術(shù)和社會科學等綜合素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握生物醫(yī)學工程領(lǐng)域?qū)拸V的基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)技能。 主要課程 英語、高等數(shù)學、大學物理、高級語言程序設(shè)計、微機原理及應用、人體解剖學、電子技術(shù)、醫(yī)學儀器設(shè)計原理，醫(yī)學成像原理、數(shù)字信號處理、生物醫(yī)學傳感器、醫(yī)療器械系統(tǒng)設(shè)計、人體機能替代裝置、機械*技術(shù)基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、醫(yī)療器械監(jiān)督管理條例、有源醫(yī)療設(shè)備與檢測評價、無源醫(yī)療器械檢測技術(shù)、醫(yī)用電氣安全及電磁兼容技術(shù) 就業(yè)方向 從事醫(yī)用電子儀器和醫(yī)療器械的研制、新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計和經(jīng)營管理；各醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營企業(yè)從事醫(yī)療器械產(chǎn)品研發(fā)、注冊、質(zhì)量檢測等；各級醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)從事醫(yī)院設(shè)備的應用和管理；各級醫(yī)療器械監(jiān)督管理部門從事醫(yī)療器械的技術(shù)管理、質(zhì)量監(jiān)督等。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學主要內(nèi)容

專業(yè)教學主要內(nèi)容

《整合生物醫(yī)學》、《分子細胞生物學》、《建立生物體》、《微生物與免疫學》、《應用生物醫(yī)學》、《人體系統(tǒng)的整合功能》、《發(fā)育生物學》、《人體結(jié)構(gòu)與功能學》

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

醫(yī)療機構(gòu)：腫瘤攻克、遺傳病檢測、基因工程、干細胞技術(shù)； 制藥類企業(yè)：生物制藥、疫苗研發(fā)。

職業(yè)資格證書舉例

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學習專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

對應職業(yè)（崗位）

對應職業(yè)（崗位）

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