微生物碩士院校排名 今年升研一,是微生物與生化藥學,但是碩士學位是醫(yī)學...

其他信息：

參考教育部官方2012年學科評估結果，生物醫(yī)學工程類專業(yè)排名前列的大學如下：

東南大學

東南大學生物工程是東南大學基礎醫(yī)學院依托東南大學強勢工科、基礎醫(yī)學院優(yōu)勢生物學科精心建設的四年制本科專業(yè)，授予工學學位。

本專業(yè)的培育目標是培養(yǎng)高素質(zhì)生物科技創(chuàng)新人才，生物研究領域的專業(yè)精英、生物技術企業(yè)的高級研發(fā)人員。本專業(yè)學生應系統(tǒng)了解現(xiàn)代生命科學知識，掌握較為廣泛的生物科學基本知識和實驗技術，具有一定的工程學基礎，德、智、體等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型科學技術人才，能在理、工、農(nóng)、醫(yī)等生物工程相關領域從事應用研究、技術開發(fā)等工作，具備進一步深造和發(fā)展?jié)摿Φ母呒墝ｉT人才。

本專業(yè)充分利用綜合型大學學科齊全的優(yōu)勢，并在課程設計、師資隊伍建設、教學模式改革、管理機制等多方面進行綜合改革，形成一套較為完整的、具有特色的"個性化生物工程優(yōu)秀人才培養(yǎng)體系"。本專業(yè)擁有一支結構合理、教學水平高和科研能力強的師資隊伍，包括多名"長江學者獎勵計劃"特聘教授、973首席等在內(nèi)的不同學科的知名專家教授。利用雄厚的師資力量，為學生配備學習型和研究型雙導師，本科四年全程實施個性化培養(yǎng)模式，根據(jù)學生的興趣和自身優(yōu)勢，確定個性化培養(yǎng)方案，將學生培養(yǎng)成既有扎實的專業(yè)基礎，又有突出地科研與創(chuàng)新能力的生物工程優(yōu)秀人才。

呵呵，恭喜你考上北化呀，能問下你選的導師么（鄭國鈞，喬仁忠，Or田平芳？）不過我可沒有那么幸運咯--復試就被刷了。下面是我查到的一些相關資料，希望能幫到你：
1 約翰霍普金斯大學 [Johns Hopkins University] 綜合排名:第14名
2 佐治亞理工學院 [Georgia Institute of Technology] 綜合排名:第35名
2 加利福尼亞大學圣地亞哥分校 [University of California?CSan Diego] 綜合排名:第38名
4 華盛頓大學 [University of Washington] 綜合排名:第42名
5 杜克大學 [Duke University] 綜合排名:第8名
6 波士頓大學 [Boston University] 綜合排名:第57名
6 賓夕法尼亞大學 [University of Pennsylvania] 綜合排名:第5名
8 麻省理工學院 [Massachusetts Institute of Technology (MIT)] 綜合排名:第7名
9 萊斯大學 [Rice University] 綜合排名:第17名
10 華盛頓天主教大學 [Case Western Reserve University] 綜合排名:第41名
10 密歇根大學-安娜堡分校 [University of Michigan?CAnn Arbor] 綜合排名:第25名
12 西北大學 [Northwestern University] 綜合排名:第14名
12 圣路易斯華盛頓大學 [Washington University in St. Louis] 綜合排名:第12名
12 斯坦福大學 [Stanford University] 綜合排名:第4名
12 加州大學伯克利分校 [University of California?CBerkeley] 綜合排名:第21名
16 匹茲堡大學 [University of Pittsburgh] 綜合排名:第59名
16 弗吉尼亞大學 [University of Virginia] 綜合排名:第23名
18 德克薩斯大學奧斯汀分校 [University of Texas?CAustin] 綜合排名:第44名
19 哥倫比亞大學 [Columbia University] 綜合排名:第9名
19 猶他州大學 [University of Utah ] 三級國家大學
21 范德堡大學 [Vanderbilt University] 綜合排名:第19名
22 加州理工學院 [California Institute of Technology] 綜合排名:第5名
22 威斯康星大學麥迪遜分校 [University of Wisconsin?CMadison] 綜合排名:第38名
24 普渡大學西拉法葉校區(qū) [Purdue University,West Lafayette] 綜合排名:第64名
24 卡內(nèi)基美隆大學 [Carnegie Mellon University] 綜合排名:第22名
24 加州大學戴維斯分校 [University of California?CDavis] 綜合排名:第42名
24 明尼蘇達大學Twin Cities分校 [University of Minnesota―Twin Cities] 綜合排名:第71名
24 康乃爾大學 [Cornell University] 綜合排名:第12名
29 倫斯勒理工學院 [Rensselaer Polytechnic Institute] 綜合排名:第44名
30 德州農(nóng)工大學 [Texas A&M University?CCollege Station] 綜合排名:第62名
30 南加州大學 [University of Southern California] 綜合排名:第27名
30 賓州州立帕克校區(qū) [Pennsylvania State University?CUniversity Park] 綜合排名:第48名
30 亞利桑那州立大學 [Arizona State University] 綜合排名:第124名
34 愛荷華州立大學 [Iowa State University] 綜合排名:第85名
34 紐約州立大學石溪分校 [Stony Brook University SUNY] 綜合排名:第96名
34 北卡羅來納州立大學 [North Carolina State University,Raleigh] 綜合排名:第85名
34 紐約城市大學 [CUNY?CQueens College] 四級國家大學
37 羅切斯特大學 [University of Rochester] 綜合排名:第35名
37 耶魯大學 [Yale University] 綜合排名:第3名
37 加州大學歐文分校 [University of California?CIrvine] 綜合排名:第44名
37 阿拉巴馬大學 [University of Alabama] 綜合排名:第91名
37 羅格斯大學新伯朗士威校區(qū) [Rutgers, the State University of New Jersey?CNew Brunswick] 綜合排名:第59名
37 馬凱特大學 [Marquette University] 綜合排名:第82名
37 德雷塞爾大學 [Drexel University] 綜合排名:第108名
37 哈佛大學 [Harvard University] 綜合排名:第2名
46 布朗大學 [Brown University] 綜合排名:第14名
46 克萊姆森大學 [Clemson University] 綜合排名:第67名
46 加州大學洛杉機分校 [University of California?CLos Angeles (UCLA)] 綜合排名:第25名
49 亞利桑那大學 [University of Arizona] 綜合排名:第96名

美國生物領域較發(fā)達的地區(qū)：
在美國。有兩個地區(qū)是生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較領先的地區(qū)，這就是馬薩諸塞州波士頓―伍斯特―勞倫斯地區(qū)和加利福尼亞州的舊金山―奧克蘭―圣何塞地區(qū)。除了這兩個地區(qū)外，還有其它七個地區(qū)也是生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較好的地區(qū)，這些地區(qū)是：加州的圣地亞哥、北卡羅來納州的羅利―達勒姆―查布爾希爾地區(qū)、華盛頓州的西雅圖―塔科馬―布雷默頓地區(qū)、紐約―北新澤西―長島地區(qū)、費城―威爾明頓―大西洋城地區(qū)、洛杉磯―里弗賽德―奧倫奇地區(qū)、華盛頓―巴爾的摩地區(qū)。這九個地區(qū)占有了美國全國衛(wèi)生研究所（NIH）超過五分之三的研究支出，以及近三分之二的與生物技術有關的專利。生物技術的商業(yè)化在這些地區(qū)的集中程度更高。全美100人或100人以上的生物技術公司有四分之三在這些地區(qū)，同樣過去10年內(nèi)建立的生物技術公司也有四分之三在這些地區(qū)。用在生物制藥領域的風險投資每9個美元中有8個美元用于這些地區(qū)，95%的研究合作資金也用在這些地區(qū)。很多州設計了自己的促進生物技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。

還有關于薪水方面的：
2008年加州生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)員工的收入總額達到205億美元，平均年收入接近75,000美元，與2007年持平。當然，在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)內(nèi)部，不同領域的工資收入也各不相同（見圖7）。在2008年，加州生物制藥公司員工的年平均收入高達109,000美元，高于整個行業(yè)榜首，與2007年的工資水平相當。其次為批發(fā)貿(mào)易公司，其員工的年平均收入為80,000美元，但較2007年下降了6％。學術研究機構、實驗室輔助設備和醫(yī)療器械企業(yè)員工的年平均收入在50,000美元作用。
希望您采納~~

12月28日，教育部學位與研究生教育發(fā)展中心公布全國第四輪學科評估結果。以下是食品科學工程專業(yè)的評估結果，按照“精準計算、分檔呈現(xiàn)”的原則，根據(jù)“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分為9檔公布。這個排名體現(xiàn)了學校的科研水平，可作為考研擇校參考排名。

1 ? ?中國農(nóng)業(yè)大學 ? ?A+

2 ? ?江南大學 ? ?A+

3 ? ?南昌大學 ? ?A

4 ? ?南京農(nóng)業(yè)大學 ? ?A-

5 ? ?浙江大學 ? ?A-

6 ? ?華中農(nóng)業(yè)大學 ? ?A-

7 ? ?華南理工大學 ? ?A-

8 ? ?天津科技大學 ? ?B+

9 ? ?大連工業(yè)大學 ? ?B+

10 ? ?東北農(nóng)業(yè)大學 ? ?B+

11 ? ?上海海洋大學 ? ?B+

12 ? ?江蘇大學 ? ?B+

13 ? ?中國海洋大學 ? ?B+

14 ? ?華南農(nóng)業(yè)大學 ? ?B+

15 ? ?西北農(nóng)林科技大學 ? ?B+

16 ? ?北京工商大學 ? ?B

17 ? ?內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 ? ?B

18 ? ?沈陽農(nóng)業(yè)大學 ? ?B

19 ? ?吉林大學 ? ?B

20 ? ?浙江工商大學 ? ?B

21 ? ?合肥工業(yè)大學 ? ?B

22 ? ?福建農(nóng)林大學 ? ?B

23 ? ?西南大學 ? ?B

24 ? ?河北農(nóng)業(yè)大學 ? ?B-

25 ? ?吉林農(nóng)業(yè)大學 ? ?B-

26 ? ?哈爾濱商業(yè)大學 ? ?B-

27 ? ?上海交通大學 ? ?B-

28 ? ?南京財經(jīng)大學 ? ?B-

29 ? ?河南工業(yè)大學 ? ?B-

30 ? ?武漢輕工大學 ? ?B-

31 ? ?廣東海洋大學 ? ?B-

32 ? ?哈爾濱工業(yè)大學 ? ?C+

33 ? ?黑龍江八一農(nóng)墾大學 ? ?C+

34 ? ?浙江工業(yè)大學 ? ?C+

35 ? ?集美大學 ? ?C+

36 ? ?鄭州輕工業(yè)學院 ? ?C+

37 ? ?河南農(nóng)業(yè)大學 ? ?C+

38 ? ?中南林業(yè)科技大學 ? ?C+

39 ? ?暨南大學 ? ?C+

40 ? ?四川大學 ? ?C+

41 ? ?渤海大學 ? ?C

42 ? ?福州大學 ? ?C

43 ? ?河南科技大學 ? ?C

44 ? ?海南大學 ? ?C

45 ? ?西華大學 ? ?C

46 ? ?四川農(nóng)業(yè)大學 ? ?C

47 ? ?云南農(nóng)業(yè)大學 ? ?C

48 ? ?陜西科技大學 ? ?C

49 ? ?寧波大學 ? ?C

50 ? ?上海理工大學 ? ?C-

51 ? ?安徽農(nóng)業(yè)大學 ? ?C-

52 ? ?青島農(nóng)業(yè)大學 ? ?C-

53 ? ?長沙理工大學 ? ?C-

54 ? ?甘肅農(nóng)業(yè)大學 ? ?C-

55 ? ?揚州大學 ? ?C-

拓展內(nèi)容：

• 食品科學與工程

食品科學與工程專業(yè)是以食品科學和工程科學為基礎，研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設計與社會生產(chǎn)，食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學科，是生命科學與工程科學的重要組成部分，是連接食品科學與工業(yè)工程的重要橋梁。

隨著世界人口膨脹帶來的糧食危機不斷加劇，以及食品領域大工業(yè)化時代的到來和人們對食品營養(yǎng)與衛(wèi)生的關注加深。食品科學與工程專業(yè)在食品行業(yè)內(nèi)的工程設計領域，營養(yǎng)健康領域，安全檢測領域，監(jiān)督管理領域發(fā)揮著越來越重要的職責與作用。

根據(jù)院校不同，該專業(yè)有食品加工儲藏與運輸、食品營養(yǎng)安全與檢測、食品工程設計與研發(fā)、食品品質(zhì)管理與監(jiān)督、食品企業(yè)經(jīng)營管理等方向。日益受到社會各個方面的重視與支持，就業(yè)前景良好。

• 全國第四輪學科評估

  學科評估是教育部學位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和中華人民共和國教育部頒布的《學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄》（簡稱學科目錄），對具有博士碩士學位授予權的一級學科進行整體水平的評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。

  第四輪學科評估于2016年4月啟動，按照“自愿申請、免費參評”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結合”的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)以“公共數(shù)據(jù)和單位填報相結合”的方式獲??；評估結果按“分檔”方式呈現(xiàn)，具體方法是按“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

  公布評估結果旨在為參評單位了解學科優(yōu)勢與不足、促進學科內(nèi)涵建設、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供客觀信息；為學生選報學科、專業(yè)提供參考；同時也便于社會各界了解中國高校和科研單位學科內(nèi)涵建設的狀況和成效。

參考資料：

1. 食品科學與工程專業(yè)百度百科

2. 全國第四輪學科評估百度百科