親子教育｜孩子打架如何處理？瑞典：欺負(fù)人是一種優(yōu)勢(shì)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了親子教育｜孩子打架如何處理？瑞典：欺負(fù)人是一種優(yōu)勢(shì)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

孩子打架如何處理瑞典欺負(fù)人是一種優(yōu)勢(shì) 孩子之間發(fā)生糾紛有各種原因，也是一種非常正常的行為，孩子之間打架是他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分，但父母常常為自己是否需要干預(yù)或如何處理而煩惱。處理不好既讓父母擔(dān)心，也為孩子今后成長(zhǎng)埋下不良的伏筆，更對(duì)孩子的社交和情感發(fā)展產(chǎn)生諸多不良的影響。那么父母如何才能有效地幫助孩子處理和應(yīng)對(duì)和朋友之間的糾紛？下面課外輔導(dǎo)網(wǎng)小編帶著大家一起看看瑞典家長(zhǎng)這樣處理孩子打架方式——欺負(fù)人是一種優(yōu)勢(shì)：

瑞典：欺負(fù)人是一種優(yōu)勢(shì)
在中國(guó)，欺負(fù)人是—種霸道錯(cuò)誤的行為，是要受到譴責(zé)的。可是，在瑞典，孩子受了欺負(fù)，父母既不能去找老師，也不能去找欺負(fù)人的孩子父母。這就是東西方在觀念上的差異—這里講究競(jìng)爭(zhēng)。
邏輯不一樣，評(píng)價(jià)也不一樣。在這里，受欺負(fù)是無(wú)能的表現(xiàn)。對(duì)于孩子之間的互相欺負(fù)，老師是不管的，這叫鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。欺負(fù)人的孩子會(huì)體驗(yàn)到實(shí)力帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，被欺負(fù)的孩子會(huì)努力提高競(jìng)爭(zhēng)能力。


關(guān)于被打家長(zhǎng)不妨試試這樣處理：
一、懂得謙讓并不等于忍讓
為什么這么說(shuō)呢？我們教育孩子懂得謙讓是對(duì)的，但讓孩子違背自己的意愿、忽略自己的感受一味地忍讓，這不是謙讓了。當(dāng)孩子已經(jīng)無(wú)法忍讓大聲地表達(dá)出自己內(nèi)心 的需求時(shí)：“他打我，我就打他!”這時(shí)，我們要蹲下來(lái)跟他好好的溝通了，溝通他的感受、想法還有他的情緒，是生氣還是委屈。溝通的目的就是讓孩子知道謙讓 并不等于忍讓。
二、站在孩子的角度感同身受
用心感受孩子被打以后的心情和感受，并積極地回應(yīng)你聽(tīng)到他表達(dá)不滿情緒時(shí)的感受，在孩子被打以后，不要沖動(dòng)的替孩子做任何決定，不妨先靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎么想的。
三、引導(dǎo)孩子說(shuō)出內(nèi)心需求
在傾聽(tīng)完孩子的傾訴后，要引導(dǎo)孩子說(shuō)出此時(shí)他的內(nèi)心需求，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)，他是打算忍受，還是打算還手。尤其是在孩子生氣和委屈時(shí)需要引導(dǎo)，如果孩子對(duì)這件事的態(tài)度是“不在乎和無(wú)所謂”那就不需要引導(dǎo)了。如：“寶寶怎么了，委屈了？生氣嗎？來(lái)媽媽看看”­等等。
四、及時(shí)和打人的孩子溝通
自己的孩子要引導(dǎo)，打人的孩子也需要正確地引導(dǎo)和溝通。如引導(dǎo)喜歡動(dòng)手的那個(gè)孩子，當(dāng)打人的孩子伸出手時(shí)，你要象喇叭一樣，在旁邊說(shuō)：“豆豆要和哥哥做好朋 友，豆豆真好!”如果這個(gè)小朋友還是經(jīng)常打人，首先要讓自己的孩子遠(yuǎn)離這樣的小朋友，以免受到傷害；另一方面也不妨去找小朋友的家長(zhǎng)做一個(gè)有效的溝通，畢 竟打人不是好習(xí)慣，還是需要家長(zhǎng)進(jìn)行管教的。
五、和孩子共同探討解決辦法
在孩子說(shuō)出來(lái)自己的想法后，你可以和孩子一起探討接下來(lái)的解決方法。如：“我親愛(ài)的兒子怎么了？告訴媽媽，我的寶貝是不是很生氣？……感覺(jué)受委屈了？那現(xiàn)在寶貝想怎么辦呢？需要媽媽做些什么呢？”
關(guān)于被打要讓孩子知道的那些事
一、媽媽不能替你去還手
我們要讓孩子知道，遇到被打的情況，媽媽是不能出手替你去打人的。只有孩子自己親身體驗(yàn)、親身經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，以后遇到類似的情況，才不會(huì)不知所措。
二、試試抓住對(duì)方的手腕
告訴孩子，面對(duì)小朋友打過(guò)來(lái)的小巴掌時(shí)，不妨試一試迅速抓住對(duì)方的手，這樣對(duì)方就不能動(dòng)了，不能動(dòng)就打不了人了，抓住對(duì)方手腕的同時(shí)要告訴這位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。
三、不還手并不等于懦弱
要讓孩子知道，被打時(shí)以牙還牙的方式一定不是最好的解決辦法，我們僅僅是抓住對(duì)方小朋友的手腕，而不是還手，這并不是軟弱可欺，更不是懦弱，而是懂禮貌、懂謙讓、懂得解決問(wèn)題的行為。
四、媽媽就在旁邊保護(hù)你
如果抓對(duì)方手腕也不能阻止對(duì)方打人的時(shí)候，被小朋友打后要讓孩子及時(shí)的告訴父母，讓他相信，爸爸媽媽會(huì)找到更加合理的方法去解決這個(gè)問(wèn)題的。


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