當(dāng)前位置:大學(xué)路 > 教育資訊 >正文

人民日?qǐng)?bào)提醒|孩子初中掉下的成績(jī),都是小學(xué)欠下的閱讀賬(強(qiáng)烈推薦)

更新:2021年08月12日 15:28 大學(xué)路

  無(wú)論家長(zhǎng)如何養(yǎng)育孩子,在閱讀這件事上都絕不能吝嗇。尤其是對(duì)小學(xué)生而言,“大量閱讀”可不是一件課余里錦上添花的事兒,而是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)需求!人民日?qǐng)?bào)提醒|孩子初中掉下的成績(jī),都是小學(xué)欠下的閱讀賬(強(qiáng)烈推薦)

大學(xué)路小編推薦:

如何學(xué)好語(yǔ)文中的閱讀?

讓閱讀更有思路 這幾點(diǎn)語(yǔ)文閱讀技巧要掌握

高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)方法

  為什么說(shuō)初中掉下的成績(jī),可能都是小學(xué)欠下的閱讀賬?家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣?下面大學(xué)路圓夢(mèng)小編為大家整理了:《人民日?qǐng)?bào)》一篇刊文,提醒廣大父母要鼓勵(lì)孩子根據(jù)興趣進(jìn)行大量閱讀,快快來(lái)學(xué)習(xí)吧!

  一個(gè)新聞曾報(bào)道說(shuō):

  德國(guó)幼兒園不準(zhǔn)孩子提前學(xué)算術(shù)和字母,但是一進(jìn)入小學(xué),老師就會(huì)督促家長(zhǎng)協(xié)助孩子們展開(kāi)閱讀,一年級(jí)是每次10分鐘,隨便什么都可以讀,只要孩子讀出聲音即可。

  每次孩子讀好,家長(zhǎng)簽字,累積到10次,孩子就可以到老師那里選一個(gè)小禮物,所以小朋友閱讀的積極性很高。

  其實(shí),假期是一個(gè)很好的閱讀時(shí)間,與其盲目惡補(bǔ)知識(shí),不如給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境去培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,好的閱讀習(xí)慣,除了影響孩子的成績(jī)還會(huì)影響孩子的一生。

  1、讀書(shū)可以任性一點(diǎn)

  父母應(yīng)鼓勵(lì)孩子根據(jù)興趣大量閱讀。

  藏書(shū)多,讀書(shū)少?你家有這種情況嗎?

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,不少孩子都有屬于自己的小書(shū)架,但是如果問(wèn)一問(wèn)孩子書(shū)架上的書(shū)都讀過(guò)嗎,那么答案十有八九會(huì)讓父母失望,從頭到尾認(rèn)真讀過(guò)的書(shū)不過(guò)少數(shù)幾本,能反復(fù)閱讀的就更少了。

  也就是說(shuō),孩子的閱讀量和擁有的圖書(shū)量不成比例,這就意味著家長(zhǎng)在給孩子選擇圖書(shū)時(shí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯(cuò)位。

  父母認(rèn)為好的書(shū),孩子不感興趣;孩子喜歡的書(shū),家長(zhǎng)認(rèn)為不值得讀。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我的看法是,把選擇權(quán)交給孩子,孩子喜歡讀什么就讀什么。

  2、把選書(shū)權(quán)交給孩子

  對(duì)此,不少朋友難以接受,他們說(shuō):“小孩子懂什么?怎么能讓他們自己去選呢?讀到壞書(shū)怎么辦?”其實(shí),“讀什么書(shū)”這個(gè)問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)的是孩子自己。

  父母為孩子選擇的圖書(shū)不論多么優(yōu)秀,如果孩子不喜歡,讀不進(jìn)去,還是沒(méi)用的。更何況,所謂父母為孩子挑選圖書(shū)如今已經(jīng)淪為根據(jù)銷(xiāo)量排名和網(wǎng)站評(píng)論*書(shū)的“跟風(fēng)”,未必就真的適合孩子。

  培養(yǎng)專(zhuān)注的閱讀習(xí)慣最重要

  對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言,重要的不是讀什么,而是培養(yǎng)一種以書(shū)為伴的良好習(xí)慣,而這種習(xí)慣只能通過(guò)從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過(guò)程才能培養(yǎng)出來(lái)。

  閱讀是需要耐心的,如果書(shū)中的故事抓不住孩子的心,以小孩子的專(zhuān)注程度,很快就會(huì)把書(shū)扔在一邊不再讀了。所以,我們的目標(biāo)其實(shí)是通過(guò)閱讀培養(yǎng)專(zhuān)注和耐心,這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)某本書(shū)所傳遞的知識(shí)。

  實(shí)際上,決定孩子未來(lái)人生和事業(yè)成就的最重要的品質(zhì)之一就是專(zhuān)注和耐心。明白了這個(gè)道理,家長(zhǎng)就不必再糾結(jié)于孩子讀什么書(shū),而應(yīng)該著力培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注和耐心。

  只有孩子感興趣的書(shū),他才有可能認(rèn)真地耐心地讀完。完完整整讀完一本書(shū)所帶來(lái)的成就感也會(huì)使孩子更加自信,不會(huì)因書(shū)太厚而產(chǎn)生畏懼感。

  “量”比“質(zhì)”重要

  對(duì)于提高閱讀能力來(lái)說(shuō),有時(shí)候“量”比“質(zhì)”重要,只有量上去了,閱讀能力才會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。所謂閱讀能力,本質(zhì)就是記憶與理解。如同健身時(shí)必須通過(guò)反復(fù)提舉重物才能促使肌肉生長(zhǎng),只有大量閱讀才能*大腦掌握閱讀技能,更有效率地處理信息的輸入輸出。

  因此,在青少年時(shí)期大量閱讀是極其重要的,記憶力和理解力會(huì)因此打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以,父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣大量閱讀,而不必過(guò)于計(jì)較讀什么。

  越是年幼的孩子對(duì)閱讀材料的趣味性要求越高,此時(shí)如果家長(zhǎng)一味強(qiáng)調(diào)要讀好書(shū),讀名著,反而容易使孩子以為讀書(shū)就是這么沒(méi)意思,難以真正建立閱讀習(xí)慣。

  反之,帶孩子去書(shū)店或圖書(shū)館,讓孩子自己隨便選,只要去的次數(shù)足夠多,孩子最終將發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,讀書(shū)的勁頭就會(huì)大大增強(qiáng)。

  猶太人有一個(gè)傳統(tǒng),在給孩子的第一本書(shū)上涂蜂蜜,讓孩子從小就認(rèn)為讀書(shū)是一件甜蜜的事,目的正在于此。

  讀書(shū),還是要任性一點(diǎn)兒的。

  3、小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī),而在閱讀

  常有家長(zhǎng)問(wèn):我家孩子小學(xué)成績(jī)挺好的,常???00分,為什么到了初中,尤其是初二初三,突然就被落下了?

  其實(shí),小學(xué)成績(jī)是具有一定“欺騙性”的,而初中成績(jī)不好,很可能是因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)時(shí),家長(zhǎng)忽略了閱讀能力的培養(yǎng)。

  培養(yǎng)閱讀能力,需要兩個(gè)條件

  中小學(xué)階段(尤其是小學(xué)階段)是孩子的良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,同時(shí)也是孩子各項(xiàng)能力的發(fā)展黃金期,其中最為重要的就是學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,這種看似復(fù)雜的學(xué)習(xí)能力,卻可以通過(guò)一種能力的發(fā)展培養(yǎng)去習(xí)得,這種能力就是“閱讀能力”。

  總的來(lái)說(shuō),閱讀能力,需要兩種條件才能發(fā)展起來(lái):

  第一是持續(xù)性和連貫性,即閱讀習(xí)慣的培養(yǎng):要每天固定有閱讀時(shí)間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會(huì)有好習(xí)慣的養(yǎng)成;

  第二是閱讀量的累計(jì),沒(méi)有量的累積,就沒(méi)有質(zhì)的提升。

  看看閱讀有多重要!要知道,不論男孩女孩,不論窮養(yǎng)富養(yǎng),對(duì)孩子的書(shū)架,請(qǐng)一定舍得投資。

  4、小學(xué)欠下的閱讀賬,早晚會(huì)暴露

  一個(gè)孩子的聰明才智,如同種子,需要條件才可以發(fā)芽生長(zhǎng)。這個(gè)條件就是海量閱讀和動(dòng)手動(dòng)腦的游戲方式。

  如果一個(gè)孩子從沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū),甚至從沒(méi)讀過(guò)一本超過(guò)10萬(wàn)字的書(shū),而是把大量時(shí)間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了,那么這個(gè)孩子的天賦聰明就被餓死了。

  小學(xué)階段的孩子,尤其是兒童,不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里,是因?yàn)檎n本內(nèi)容相對(duì)單一。

  只有博覽群書(shū)、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典,廣泛涉獵百科常識(shí)書(shū)籍,智慧才能不斷成長(zhǎng),最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。

  事實(shí)上,小學(xué)階段的成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性,因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了,自然就沒(méi)有時(shí)間大量讀書(shū),而這如同丟了西瓜撿芝麻。

  這樣的投入即便考了高分哪怕是滿分,對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。

  很多家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段很看重孩子的成績(jī),不舍得孩子花更多的時(shí)間去讀書(shū)和玩,認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。

  可是,當(dāng)孩子如同小苗一般營(yíng)養(yǎng)不良而缺乏成長(zhǎng)力量,到了中學(xué)階段前進(jìn)乏力時(shí),家長(zhǎng)只會(huì)抱怨孩子如何如何,卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧營(yíng)養(yǎng)不良”。

  因此,小學(xué)階段一定要讓孩子從容一些,不要追求分?jǐn)?shù)的高低。做父母的為了孩子的長(zhǎng)久發(fā)展和未來(lái)更大的成長(zhǎng)力量。

  請(qǐng)不要過(guò)分在意孩子小學(xué)階段的成績(jī),而應(yīng)該把目標(biāo)放在孩子的基礎(chǔ)發(fā)展和能力培養(yǎng)上,幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,才能真正事半功倍,讓孩子受益終生!


免責(zé)聲明:文章內(nèi)容來(lái)自網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系刪除。
與“人民日?qǐng)?bào)提醒|孩子初中掉下的成績(jī),都是小學(xué)欠下的閱讀賬(強(qiáng)烈推薦)”相關(guān)推薦

每周推薦




最新文章

熱門(mén)高校 更多




聯(lián)系我們 - 課程中心
  魯ICP備18049789號(hào)-7

2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有

警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品