2022年貴州高考360分左右能上什么樣的大學(xué)

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2022年貴州高考360分左右能上什么樣的大學(xué)

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)始建于1954年，經(jīng)六十余年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校已成為具有較高教學(xué)、科研、醫(yī)療水平，在國(guó)內(nèi)外有一定影響的高等中醫(yī)藥院校。學(xué)校于2004年全國(guó)首批獲得教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀結(jié)論，2007年全國(guó)首家通過教育部本科中醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證單位，2008年被確定為國(guó)家中醫(yī)臨床研究基地建設(shè)單位，2014年晉升為全國(guó)文明單位，2015年榮獲全國(guó)50所畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校稱號(hào)，2016年獲批成為全國(guó)中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，2017年獲批成為黑龍江省“雙一流”建設(shè)高校。

學(xué)校下設(shè)11個(gè)學(xué)院、11個(gè)附屬醫(yī)院（2個(gè)直屬）、1個(gè)中醫(yī)藥研究院、25個(gè)教學(xué)醫(yī)院和70個(gè)實(shí)習(xí)基地。設(shè)有24個(gè)本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)、理、文、工、管等多個(gè)學(xué)科門類。有博士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科4個(gè)、二級(jí)學(xué)科30個(gè)；有碩士學(xué)位授予權(quán)一級(jí)學(xué)科5個(gè)、二級(jí)學(xué)科36個(gè)；有博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)?，F(xiàn)有全日制在校生15212人，其中博士研究生297人、碩士研究生1942人、本科生10955人、?？粕?746人、留學(xué)生272人。

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是貴州省人民*2001年8月批準(zhǔn)建立的一所綜合性全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院由原黔南民族行政管理學(xué)校、黔南民族農(nóng)業(yè)學(xué)校、黔南民族財(cái)政學(xué)校、黔南民族工業(yè)學(xué)校四所中專學(xué)校合并組建而成。2001年10月30日，學(xué)院正式掛牌。

學(xué)院坐落于全球綠色城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、黔南布依族苗族自治州首府——都勻市。學(xué)院占地面積1200余畝。學(xué)院校內(nèi)山水相連，校舍綠樹成蔭，林間曲徑通幽，植物覆蓋率達(dá)80%以上。被譽(yù)為花園式校園。

學(xué)院現(xiàn)有教職員工近333人，專*教師240余人，*教師100余人，高級(jí)以上職稱78人，雙師型教師120余人，在校生近9000人。畢業(yè)生就業(yè)率多年均在97%以上。

南通大學(xué)杏林學(xué)院

南通大學(xué)杏林學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的本科層次獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院前身為南通醫(yī)學(xué)院杏林學(xué)院，始建于1999年2月；2004年5月，在南通醫(yī)學(xué)院、南通工學(xué)院和南通師范學(xué)院三院合并組建南通大學(xué)后，更名為南通大學(xué)杏林學(xué)院。

學(xué)院坐落于“中國(guó)近代第一城”、中國(guó)第一批沿海開放城市之一的江蘇省南通市，以南通大學(xué)鐘秀校區(qū)作為辦學(xué)校園，占地面積近500畝。設(shè)有44個(gè)專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等七大學(xué)科門類，現(xiàn)有全日制在校本科生一萬余人。校園環(huán)境幽雅，人文氛圍濃郁，教學(xué)、生活設(shè)施完善，是青年學(xué)子理想的求學(xué)成才之所。

學(xué)院依托南通大學(xué)實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，共享母體優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持“以育人為根本，以教學(xué)為中心”的辦學(xué)理念，圍繞“提升質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)出品牌”的總體目標(biāo)，實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“輔導(dǎo)員專家化工程”和“大學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，充分挖掘?qū)W院、社會(huì)及家長(zhǎng)三方的優(yōu)勢(shì)資源，精心培育具有必要的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力、明顯的技能優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用型人才。

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