老年保健與管理與護(hù)理專業(yè)哪個好 護(hù)理專業(yè)的學(xué)生考育嬰師、健康管理師、保健按摩師哪...

育嬰師更有用。

1、隨著生活水平的提高，越來越多的家庭已經(jīng)認(rèn)識到了兒童 早期教育 以及護(hù)理的必要性，擁有育嬰師資格證的從業(yè)人員更容易得到市場的認(rèn)可，在現(xiàn)今行業(yè)越來越規(guī)范的背景下，沒有育嬰師資格證將無法上崗。

2、對于擁有育嬰師資格證的從業(yè)人員來說，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定是每月工資不能少于四千元，且隨著 工作年限 的增加，在就職崗位將隨著 工齡 的增加，提高相應(yīng)的薪資待遇和社會保障。

3、考取育嬰師資格證可以證巧衡明從業(yè)人員是經(jīng)歷過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，每年還可以拿到一定的國家補(bǔ)助。

育嬰師（具備以下條件之一者）

（1）取得本職業(yè)育嬰員 職業(yè)資格證書 后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)或卜，并取得結(jié)業(yè)證書。

（2）取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以衫寬穗上。

（3）連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。

（4）取得經(jīng)勞動保障行政部門審核認(rèn)定的，以中級技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中級以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書。

老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)方向

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)技術(shù)服務(wù)崗位主要有：在各級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)（社會福利院、敬老院、老年公寓、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等、從事老年人高級生活護(hù)理、康復(fù)保健等技術(shù)服務(wù)工作；養(yǎng)老機(jī)構(gòu)基層管理崗位：在各級養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的行政管理、護(hù)理管理、后勤管理等崗位從事基層管理工作；老年社會工作崗位：在社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等處從事老年社會工作。

老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景

據(jù)《中國老齡事業(yè)的發(fā)展》白皮書，到2005年底，全國城鄉(xiāng)有旅悶羨社會福利院、敬老院、養(yǎng)老院、老年公寓和老年護(hù)理院等養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)39546個，總床位149.7萬張，床位數(shù)僅僅占到老年人總數(shù)的1.03%，與西方發(fā)達(dá)國家4~6%的數(shù)目相差甚遠(yuǎn)。各地*正在加大機(jī)構(gòu)養(yǎng)老方面的投入，尤其是大量的民間資本正在介入這一行業(yè)。中國人口老齡化有以下主要特點(diǎn):老年人口數(shù)量大；老齡化速度快；老齡化超前于現(xiàn)代化；城鄉(xiāng)老齡化水平倒置顯著；老齡化進(jìn)程地區(qū)間發(fā)展不平衡；女性老年人口數(shù)量多于男性。按照老年人口與護(hù)理人員配備比例3∶1測算，全國有2830萬老年人生活不能完全自理，共需要養(yǎng)老護(hù)理員1000萬人，而目前全國養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的職工只有22萬人，其中取得職業(yè)資格的僅有2萬多人，供需矛盾十分突出。同時(shí)，老年服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)較低，專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量還不能有效滿足服務(wù)對象的要求。老年服務(wù)社會化的人才需求所催生的老年服務(wù)教育事業(yè)必然是生機(jī)盎然、大有可為的。除了機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，居家養(yǎng)老也是國家重點(diǎn)發(fā)展的養(yǎng)老模式。

為了解決老年人罩搭口急劇增長與養(yǎng)老服務(wù)資源不足的矛盾，更好地開展養(yǎng)老服務(wù)工作，以提高老年人生命生活質(zhì)量，2008年1月國家老齡委、民政部等十部委聯(lián)合發(fā)出“關(guān)于全面推進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)工作的意見”，大力推動居家養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展。居家養(yǎng)老這種養(yǎng)老模式，老年人在家中居住，由社會提供養(yǎng)老服務(wù)，它以家庭為核心，以社區(qū)為依托，以上門服務(wù)和社區(qū)日托為主要形式，被廣泛的認(rèn)為是符合我國國情的新型養(yǎng)老方式。與傳統(tǒng)拆拍養(yǎng)老模式相比，這種養(yǎng)老模式把家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老的優(yōu)勢功能很好地結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了互補(bǔ)結(jié)合，有利于充分利用社區(qū)資源，也有利于老年人的身心健康。居家養(yǎng)老的社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)既可減輕家庭的生活負(fù)擔(dān)，又能改善老人的護(hù)理?xiàng)l件，進(jìn)而提高老人的生活質(zhì)量，今后居家養(yǎng)老將成為我國養(yǎng)老新趨勢和養(yǎng)老服務(wù)新模式。

老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)就業(yè)薪酬統(tǒng)計(jì)

通過20份老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)狀況分析，老年服務(wù)與管理專業(yè)平均薪酬水平為?5050?元。

若按照工作經(jīng)驗(yàn)和工齡來統(tǒng)計(jì)，老年服務(wù)與管理專業(yè)3-5年工資5000。

你認(rèn)為上面關(guān)于老年服務(wù)與管理專業(yè)的就業(yè)薪酬統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎？太高還是太低了？

2老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)排名統(tǒng)計(jì)

老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景怎么樣？根據(jù)545份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出：

老年服務(wù)與管理專業(yè)在所有 1099個專業(yè)中，就業(yè)排名第560；

老年服務(wù)與管理專業(yè)在公共事業(yè)29個專業(yè)中，就業(yè)排名第17；

老年服務(wù)與管理專業(yè)在公共服務(wù)類8個專業(yè)中，就業(yè)排名第4。

3老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)區(qū)域和方向統(tǒng)計(jì)

老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)方向有哪些？哪個地區(qū)需求量比較大？根據(jù)545份就業(yè)數(shù)據(jù)分析出：

需求老年服務(wù)與管理專業(yè)最多的地區(qū)是 上海，占36%；

需求老年服務(wù)與管理專業(yè)最多的方向是 房地產(chǎn)，占16%。

除了上述就業(yè)地區(qū)和方向外，老年服務(wù)與管理專業(yè)在下面地區(qū)和方向中也特別受歡迎：

老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)方向分布

排名 ? ?方向 ? ?占比

1 ? ?房地產(chǎn) ? ?16%

2 ? ?醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生 ? ?15%

3 ? ?金融/投資/證券 ? ?12%

4 ? ?互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù) ? ?10%

5 ? ?酒店/旅游 ? ?9%

6 ? ?生活服務(wù) ? ?7%

7 ? ?中介服務(wù) ? ?7%

8 ? ?醫(yī)療設(shè)備/器械 ? ?6%

9 ? ?多元化業(yè)務(wù)集團(tuán)公司 ? ?6%

10 ? ?保險(xiǎn) ? ?6%

有的同學(xué)在護(hù)理專業(yè)與康復(fù)護(hù)理專業(yè)中猶豫不決，不知道選哪個好，也不怎么分得清這兩者之間的區(qū)別，那么由職業(yè)學(xué)校招生網(wǎng)老師為你解答。
護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
主干課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)（含傳染病護(hù)理）、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。
就業(yè)方向
學(xué)生就業(yè)主要分布在各級各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區(qū)配備一個護(hù)士，到那個時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國家有能力給這些人付工資。
康復(fù)護(hù)理
理培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)宏拍具有康復(fù)護(hù)理、社區(qū)保健護(hù)理和護(hù)理管理醫(yī)學(xué)理論知識和實(shí)際操作能力;能運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決康復(fù)護(hù)理工作中的問題，能從事康復(fù)護(hù)理、社區(qū)保健護(hù)理、臨床護(hù)理和護(hù)理管理工作的高素質(zhì)的技能型高級康復(fù)護(hù)理專門人才。
主要課程
正常人體結(jié)構(gòu)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥物學(xué)、健康評估、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、康復(fù)心理學(xué)、疾病康復(fù)學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)與護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)與護(hù)理、衛(wèi)生保健、護(hù)理管理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理饑檔學(xué)等課程。
就業(yè)方向
各級醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、療養(yǎng)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)健康、學(xué)校健康保健機(jī)構(gòu)、老人院、家庭護(hù)理等服務(wù)機(jī)構(gòu)。
老師總結(jié):
這兩個轉(zhuǎn)業(yè)是有區(qū)別的，最基本的這就是爛絕亂護(hù)理專業(yè)是以護(hù)理病人為主康復(fù)護(hù)理專業(yè)是協(xié)助病人進(jìn)行功能鍛煉，而且所考的也不同，康復(fù)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展也與之不同。