高校人才引進(jìn)難在哪里 為什么現(xiàn)在越來越多的高校都有人才引進(jìn)政策?高校如...

一是要積極進(jìn)行宣傳工作，創(chuàng)新人才引進(jìn)政策宣傳渠道，將已有的宣傳渠道充分結(jié)合，使兩者均能發(fā)揮最春賀伏大功效，要合理利用高校宣講會這一機(jī)會，大量吸引更具活力的高校畢業(yè)生，他們充滿活力、樂于學(xué)習(xí)，是未來發(fā)展的棟梁。
二是要為人才發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，一個(gè)良好的人才發(fā)展環(huán)境對于人才的發(fā)展至關(guān)重要，所拍指以對于人才的引進(jìn)也十分重要。良好的居住條件、完備的醫(yī)療系統(tǒng)等等都有利于人才的發(fā)展。令人放松的工作環(huán)境、和諧的同事關(guān)系以及可以得到晉升的 工作機(jī)制 也同樣有利于 人的價(jià)值 的實(shí)現(xiàn)。
三是要營造尊重人才的社會氛圍，向社會中廣大成員宣傳與介紹 引進(jìn)人才 的各種福利與優(yōu)惠，同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種為引進(jìn)人才提供的獎(jiǎng)項(xiàng)等等，鼓勵(lì)各行各業(yè)的人才，發(fā)揮已引進(jìn)人才的帶頭及模扒攜范作用。合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體，宣傳引進(jìn)人才的功績與成果，帶領(lǐng)更多人才實(shí)現(xiàn) 自我價(jià)值 ，奉獻(xiàn)社會。

所謂人才，顧名思義就是指那些具有一定的專業(yè)技能或者知識的人，其提供創(chuàng)造性勞動(dòng)，進(jìn)而為社會做出一定貢獻(xiàn)。人才作為高校的重要資源之一能夠引進(jìn) 高層次人才 ，不僅能夠促進(jìn)高校教學(xué)以及學(xué)科的科研水平，而且也能夠促進(jìn)學(xué)校的影響力及創(chuàng)造力的發(fā)展。因此對于高校而言，采取不同的措施引進(jìn)不同類型的人才，對于高校的發(fā)展具有很大的積極的推動(dòng)意義。

靈活運(yùn)用人才政策日高校影進(jìn)不同層次人才的重要舉措，在各大高校當(dāng)中，大部分引進(jìn)的人才都是一些具有副教授以上職稱或者博士學(xué)位的青中年骨干人才，他們這些人通常在教學(xué)及科研上都有很多成就。在對待這些人的政策上，也應(yīng)該做好各種舉措，盡管在短時(shí)間內(nèi)很難看到效果，但是在一定程度上這些人才也是沖著學(xué)校所給予的福利待遇和工作環(huán)境去的，因此保證他們的待遇要求，也能夠讓他們安心在高校工作。

對于一些院士級別的大師而言，其在原先的工作團(tuán)隊(duì)中也已經(jīng)形成了自己的小組織，很多都有著多個(gè)或者顫拍一個(gè)項(xiàng)目的研究，因此這樣的人才通常都具有著自發(fā)性。如果能夠被引進(jìn)高校，閉沖那么能能夠創(chuàng)造出來的價(jià)值也是十分巨大的。對于這類人才而言，高校所要做轎洞殲的就是“連根 帶土 的移植”，簡單來說就是將這一群研究團(tuán)隊(duì)全部挖入高校，并接他們豐厚的資金和待遇，促進(jìn)學(xué)校能夠培養(yǎng)和造就一群具有“領(lǐng)頭羊”性質(zhì)的學(xué)科骨干。

最后因“才”施“引”， 引進(jìn)人才 的目標(biāo)性很強(qiáng)，也能夠很好的引入人才促進(jìn)高校的展。尤其是對于一些在國外生活和工作的人才而言，如果讓他們一股腦的放棄國外的發(fā)展并不現(xiàn)實(shí)，因此對于國外的一些人才采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，也能夠讓這些人才來國內(nèi)高校工作，或者學(xué)習(xí)一段時(shí)間。鼓勵(lì)國外人才設(shè)立項(xiàng)目，抽出一定的時(shí)間來國內(nèi)參訪或者研究，也能夠促進(jìn)高校科研以及學(xué)科上的發(fā)展。

現(xiàn)在的一個(gè)些高校的話，都是有著一個(gè)人才引進(jìn)的一個(gè)事項(xiàng)的，這種情況下來說的話是對于一個(gè)發(fā)展來說的話，教育發(fā)展來說的話，它是都是有著很大的幫助的。高校的一個(gè)人才的一個(gè)引進(jìn)的話，想要避免進(jìn)入誤亮侍區(qū)的一個(gè)情況下的話，它是需要啊公平公正的一個(gè)態(tài)度去對待的。

首先我們大家要知道一點(diǎn)的是在一個(gè)高校的人才的引入上面來說的話，它是能夠啊讓一個(gè)教育得到一個(gè)重視，得到一個(gè)了解，這是非常好的，這種情況下來說的話是為了能夠讓一系列的一個(gè)科研的一個(gè)制度能夠普及到每一個(gè)學(xué)校中，這種情況下來說的話，對于學(xué)子們來說的話，它是非常有用的。普通的學(xué)子能夠看到一系列的一些教授，一些專家的一個(gè)引入，能夠?yàn)樗麄兊牟煲阂粋€(gè)呃學(xué)習(xí)生活帶來很大的幫助，這是非常有用的，因?yàn)檫乐囊恍┙淌谒旧隙际且恍┲囊恍＜?，這種專家的出現(xiàn)的話，它能夠?yàn)橐粋€(gè)呃教學(xué)和科研的一個(gè)水平的提高啊提供很大的幫助。

首先這一個(gè)呃高校的人才引入的一個(gè)政策來說的話，它是很多學(xué)校都會有一個(gè)相應(yīng)的指標(biāo)或者說有相關(guān)的資金拿出來，為了教育事業(yè)的一個(gè)提高，為了人才引進(jìn)的一個(gè)啊創(chuàng)新啊，為了科研的一個(gè)進(jìn)步來說的話，啊，這都是需要有相關(guān)的政策的，這是毋庸置疑的啊，因?yàn)榘￠L時(shí)間的一個(gè)教學(xué)啊，一個(gè)老師的一個(gè)出現(xiàn)的話，他是導(dǎo)致于很多學(xué)生是沒有活力的，但是如果說有著人才引進(jìn)的一個(gè)情況下來看的話，它是非常的讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)的一個(gè)生活中能夠常的有一定的創(chuàng)新能力加速。的個(gè)學(xué)校一加速整個(gè)地區(qū)的一個(gè)發(fā)展，這是非常不一樣的一個(gè)效果，所以說人才引進(jìn)的政策是必須要有的。

但是從一些相關(guān)新聞上我們來看到的是呃人才引進(jìn)的一個(gè)政策的話，它是很大程度上的話受到了一些啊不好的啊問題，這種情況下的話，想要避免這些引進(jìn)的一個(gè)誤區(qū)的話，是需要有關(guān)部門以及教育的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者們能夠積極的去面對這種情況，能夠讓教育普及到每一個(gè)學(xué)子的身上，讓人們在平時(shí)的生活中以及血脂在學(xué)習(xí)的過程中能夠受到教育良好的一呃氛圍，這種情況下是非常好的，所以說需要當(dāng)?shù)鼐礇]吵的有關(guān)部門或者說教育行業(yè)的一些領(lǐng)導(dǎo)者們啊自己去實(shí)施并判斷啊招聘人才的一個(gè)誤區(qū)，這種情況下的話是需要出臺相關(guān)的一些政策才能夠解決的，總的來說的話，自己需要有一定的把控的。

近年來，隨著高等教育競爭的加劇，各地方高校普遍認(rèn)識到人才強(qiáng)校的重要意義，不斷推行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，紛紛加大人才引進(jìn)工作力度。一批具有博士學(xué)位的高層次人才到校工作，教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)日趨合理，進(jìn)一步提高了地方高校的競爭力。了解這些高層次人才到校后的工作生活狀況，及時(shí)化解他們的思想困惑，解決他們工作生活中的實(shí)際困鄭隱悶難，是穩(wěn)定高層次人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們教學(xué)科研工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要基礎(chǔ)。為此，筆者在河北省軟科學(xué)項(xiàng)目“關(guān)于創(chuàng)新高校人才管理與開發(fā)機(jī)制的建設(shè)”課題報(bào)告的基礎(chǔ)上，對河北省高校引進(jìn)高層次人進(jìn)行了調(diào)查，希望從中發(fā)現(xiàn)人才引進(jìn)工作的趨勢、存在的問題，并提出一些意見和建議。
漸成趨勢從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，2007年畢業(yè)于“‘985’工程大學(xué)和國家重點(diǎn)研究院所”的博士占53.2％，比2005年提高了23.3個(gè)百分點(diǎn)攜蠢；畢業(yè)于“省屬大學(xué)”的博士占16.6％，比2005年降低了29.6個(gè)百分點(diǎn)；畢業(yè)于“國外知名大學(xué)”的博士從無到有，占9.6％，畢業(yè)于“‘211’工程大學(xué)的博士占20.6％”。地方高校引進(jìn)人才的畢業(yè)院校層次不斷提高。這一方面折射出近年來我國研究生教育的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)層次和水平的不斷提高，另一方面，也反映出隨著北京、上海等大城市就業(yè)難度增大，越來越多的具有博士學(xué)位的高層次人才將地方高校作為就業(yè)首選，并成為一種趨勢，地方高校高層次人才緊張的狀況將會大大改觀。
感情因素凸現(xiàn)在地方高校人才引進(jìn)工作中，人脈資源和感情因素的作用是不容忽視的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在了解地方大學(xué)的主要途徑中，“朋友介紹”占43.2％、“網(wǎng)上宣傳”占31.1％，只有10.8％的人是“校方推薦”。而在決定來校的關(guān)鍵因素中，“母校情愫”占20.3％?！芭笥呀榻B”和“母校情愫”歸根到底是人脈關(guān)系。人都是有感情的，高層次人才也不例外，地方高校向國家重點(diǎn)高校輸送了不少優(yōu)秀畢業(yè)生，歷屆校友中也不乏成功人士，這些都是地方高?？少F的人脈資源，開發(fā)好、保護(hù)好、利用好這些資源將成為地方高校一項(xiàng)重要的工作任務(wù)。
發(fā)展環(huán)境更重要影響高層次人才選擇地方高校的因素是多方面的，其中，“發(fā)展平臺”成為高層次人才選擇到地方高校工作的關(guān)鍵因素，占32.4％，其他依次是“工作環(huán)境”占28.4％、“母校情愫”占20.3％、“學(xué)術(shù)氛圍”占17.6％、“生活環(huán)境”占16.2％、“研究團(tuán)隊(duì)”占12.2％。
“研究資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備”不足是高層次人才來校后工作中遇到的最大困難。調(diào)查顯示，48.6％的人認(rèn)為影響自己科研出精品的關(guān)鍵因素是實(shí)驗(yàn)條件；81.0％的人認(rèn)為自己來校后遇到的最大困難是研究資料的缺乏和試驗(yàn)條件不足。因此，地方高校要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，多方籌集資金，加大圖書資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的建設(shè)力度，不斷優(yōu)化高層次人才發(fā)展的工作環(huán)境。
待遇留人地方高校有關(guān)待遇普遍偏低是不爭的事實(shí)，調(diào)查中60.3％的人認(rèn)為“工資津貼待遇低”是來校后生活中遇到的主要困難，其他依次是“住房安置”占25.2％、“家屬工作”占10.8％、“子女入學(xué)”占3.7％。雖然高層次人才選擇到地方高校工作看中的不是待遇高低，但“待遇留人”是人才引進(jìn)與穩(wěn)定工作的重要內(nèi)容，地方高校只有積極創(chuàng)造條件不斷提高高層次人才的待遇，才能留住并穩(wěn)定高層次人才隊(duì)伍。
教學(xué)、科研工作成效顯著83.8%的人來校當(dāng)年就喊彎承擔(dān)了本科生的教學(xué)任務(wù)，有的同時(shí)承擔(dān)了研究生教學(xué)任務(wù)。95.9％的人教學(xué)效果達(dá)到良好以上，教學(xué)效果為優(yōu)秀的占40.5％。高層次人才積極承擔(dān)本科生的教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，48.6％的人來校后主持或參與了省部級以上研究項(xiàng)目，以第一作者在國家二類及以上刊物發(fā)表論文186篇、署名前三發(fā)表論文232篇。78.4％的人成為學(xué)術(shù)骨干，其中21.7％的人成為學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，58.1％的人的學(xué)術(shù)研究成果對學(xué)科的發(fā)展支撐力度大。
學(xué)校軟環(huán)境需優(yōu)化調(diào)查顯示，68.9％的人對學(xué)校的教學(xué)科研環(huán)境“基本滿意”、12.2％的人“滿意”、另有18.9％的人“不滿意”；44.6％的人對學(xué)校的教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)政策“基本滿意”、32.5％的人“較為滿意和滿意”，另有22.9％的人“不滿意”；有20.3％的人對目前的工作生活狀況“不滿意”，“滿意和比較滿意”的占39.2％，“基本滿意”的占40.5％。來校后60.8％的人“沒有晉升”高一級職稱，究其原因，12.2％的人教學(xué)工作量未達(dá)到要求，68.6％的人科研成果未達(dá)到要求，另有部分人資歷不達(dá)標(biāo)或沒有申報(bào)。81.1％的人認(rèn)為與單位領(lǐng)導(dǎo)及同事相處的關(guān)系“融洽”，17.6％的人認(rèn)為“較為融洽”，另有10.3％的人認(rèn)為“不融洽”。
針對調(diào)查中存在的問題，地方高校在人才引進(jìn)中要做好以下幾項(xiàng)工作：
制定科學(xué)的人才引進(jìn)規(guī)劃伴隨高層次人才將地方高校作為首選*的到來，地方高校要做好充分的準(zhǔn)備，制定科學(xué)的人才引進(jìn)規(guī)劃和年度計(jì)劃，既要統(tǒng)籌考慮學(xué)校教學(xué)科研的實(shí)際及學(xué)科發(fā)展的需要，又要從有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展出發(fā)，明確對引進(jìn)人才在學(xué)科、學(xué)歷、學(xué)術(shù)水平與年齡上的要求，杜絕盲目 “求高求尖”的做法。
著力構(gòu)建人才考評機(jī)制人才資源是高?？沙掷m(xù)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。目前，許多地方高校不惜代價(jià)引進(jìn)了一批高學(xué)歷和高職稱人才，但引進(jìn)后疏于管理，忽略了對引進(jìn)人才的教學(xué)、科研能力和學(xué)術(shù)水平的有效評價(jià)。由于評價(jià)機(jī)制的缺失，使高層次人才“進(jìn)無動(dòng)力，退無危機(jī)”，影響了高層次人才作用的發(fā)揮。
加快環(huán)境建設(shè)由于“軟、硬”環(huán)境建設(shè)滯后，許多地方高校存在“一邊引進(jìn)，一邊流失”的令人痛惜的現(xiàn)象。為此，地方高校要加快環(huán)境建設(shè)步伐。在“軟環(huán)境”建設(shè)方面，學(xué)校內(nèi)部在倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才良好風(fēng)氣的同時(shí)，更重要的是在政策措施使高層次人才心情舒暢地投入到教學(xué)科研工作中。在“硬環(huán)境”建設(shè)方面，不僅要注重教學(xué)科研設(shè)施建設(shè)，還要關(guān)注校園自然環(huán)境的美化?？傊?，高校要努力營造各種有利的環(huán)境，增強(qiáng)對人才的吸引力、向心力和凝聚力，促進(jìn)其不斷成長。