精神分析學(xué)?？茖W(xué)校排名 我想?yún)⒓幼钥?不知哪個(gè)學(xué)校有心理學(xué)方面的?能否詳細(xì)...

中國(guó)目前的心理學(xué)專業(yè)排名：
1.浙江大學(xué)
2.北京大學(xué)
3.華東師范大學(xué)
4.北京師范大學(xué)
5.南京大學(xué)

世界各國(guó)的心理學(xué)專業(yè)排名，目前尚不統(tǒng)一，但我個(gè)人建議，讀心理學(xué)本科最好還是在國(guó)內(nèi)讀，因?yàn)樾睦韺W(xué)涉及的專業(yè)領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)英語(yǔ)的要求頗高，高中畢業(yè)就赴海外攻讀心理學(xué)，相對(duì)難度較大。研究生倒是可以考慮申請(qǐng)海外的學(xué)校。

第一等級(jí)：這幾個(gè)學(xué)校是國(guó)內(nèi)心理學(xué)專業(yè)的塔尖，有中科院、北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)，如果你認(rèn)為自己對(duì)考研有足夠的信心、毅力和能力，強(qiáng)烈推薦 這幾個(gè)學(xué)校，但由于這些地方代表著國(guó)內(nèi)的最高級(jí)別，所以他們的試題或者內(nèi)容涉及面廣或者難度較大，不自信者慎重考慮！除了這幾所學(xué)校外，有兩所教育部直屬 的師范類院校也很不錯(cuò)：華東師范大學(xué)和西南師范大學(xué)。

如果你能考入上述的任何一所學(xué)校不管是對(duì)將來(lái)的繼續(xù)深造還是學(xué)術(shù)研究或者就業(yè)都無(wú)疑是最好的選擇。握冊(cè)

第二等級(jí)：如果你很注重學(xué)校的牌子，而把專業(yè)的好壞看的略微差些的話，不妨可以考慮下面幾個(gè)學(xué)校：

（1）上海交大：這個(gè)學(xué)校的心理學(xué)要求考數(shù)學(xué)，另外一門專業(yè)課是管理學(xué)或者計(jì)算機(jī)任選，這樣對(duì)于本科學(xué)的是這兩個(gè)專業(yè)的跨專業(yè)考生來(lái)說(shuō)有很大的優(yōu)勢(shì)。

（2）武漢大學(xué)：在哲學(xué)院和政治與公共管理學(xué)院兩個(gè)地方分別招收心理學(xué)，這個(gè)學(xué)校的好處就是它不考心理學(xué)統(tǒng)計(jì)和測(cè)量還有實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，它考的是普心和教育學(xué)兩門，這樣對(duì)于有教育學(xué)功底或者是偏文的同學(xué)來(lái)說(shuō)有優(yōu)勢(shì)。

（3）華中科技大學(xué)：在三個(gè)學(xué)院有心理學(xué)專業(yè)，它考的書少，而且這個(gè)學(xué)校提供專業(yè)課大綱和歷年試題，復(fù)習(xí)起來(lái)更有針對(duì)性。

（4）吉林大學(xué)：在哲學(xué)社會(huì)學(xué)院招收基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)，初試都是三本書。

（5）中山大學(xué)：在教育學(xué)院招收基礎(chǔ)和應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)，而且中大是國(guó)內(nèi)心理學(xué)研究較早的學(xué)校之一，有國(guó)內(nèi)知名的楊中芳教授主持教學(xué)。

（6）南開大學(xué)：在周恩來(lái)*管理學(xué)院招收應(yīng)用心理學(xué)。

（7）四川大學(xué)：這個(gè)學(xué)校的精神分析研究在國(guó)內(nèi)很知名。

以上幾個(gè)學(xué)校的牌子都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，只是在專業(yè)上較上面幾個(gè)學(xué)校稍微差點(diǎn)，但也都各有自己的特色。

第三等級(jí)：國(guó)內(nèi)心理學(xué)發(fā)展比較靠前的嫌笑一些師范類院校：有華中師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，南京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，山東師范大學(xué)，上海師 范大學(xué)，陜西師范大學(xué)，天津師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)等，其中華中和華南兩個(gè)學(xué)校的心理學(xué)最近幾年都發(fā)展的很快，招收的人數(shù)也相對(duì)較多，建有自己的心理學(xué)院 或心理學(xué)系；首都師范大學(xué)有著天然的地理優(yōu)勢(shì)，靠近北師北大等學(xué)術(shù)高段者宏地，因此也有著自己獨(dú)特的發(fā)展特色；南京師范大學(xué)對(duì)于心理學(xué)史的研究在國(guó)內(nèi)很知名；陜 西師范大學(xué)從歷年試題來(lái)看它考一些客觀題，可能答題相對(duì)容易一些；天津師范大學(xué)有沈德立教授；山東師范大學(xué)也是后起之秀，而且全部公費(fèi)；上海師范大學(xué)和浙 江師范大學(xué)考的書都很少，只有兩本，相對(duì)好準(zhǔn)備。另外還有兩所心理學(xué)發(fā)展很好的綜合類大學(xué)：蘇州大學(xué)和暨南大學(xué)，這兩所學(xué)校都是211工程類學(xué)校，他們的 心理學(xué)也都發(fā)展的很不錯(cuò)，并且這兩個(gè)學(xué)校處在國(guó)內(nèi)的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金地段，所以工作前景很看好，待遇也相當(dāng)不錯(cuò)。

第四等級(jí)：因?yàn)楝F(xiàn) 在報(bào)考心理學(xué)的學(xué)生跨校跨專業(yè)的很多，所以有很多人或許并不想一味的去擠名牌名專業(yè)，那么有下面幾個(gè)學(xué)校你是不是可以去考慮以下：中國(guó)政法大學(xué)，中國(guó)傳媒 大學(xué)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，北京體育大學(xué)，武漢體育學(xué)院。這幾所學(xué)?？赡軟]有上面那些學(xué)校報(bào)考的那么熱，可是他們從心理學(xué)的發(fā)展角度看都有自己的新點(diǎn)，比如說(shuō)中 國(guó)政法的犯罪心理學(xué)司法心理學(xué)的研究，中國(guó)傳媒的傳播心理學(xué)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)對(duì)安全心理學(xué)的研究都很新，所以如果你不想一味的去擠應(yīng)用，擠發(fā)展與教育而破頭 的話可以考慮這些學(xué)校，另外大家都知道體育人才除了身體條件外，良好的心理學(xué)狀態(tài)也是比賽獲勝所不可缺少的因素，所以北體武體對(duì)于運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究在恰逢 2008奧運(yùn)的時(shí)候也必將有他們廣闊的應(yīng)用空間。

第五等級(jí)：各省地市的一些師范類院校，在這里不一一列舉！

一、北京大學(xué)

院系名稱：心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：心理學(xué)

二、清華大學(xué)

院系名稱：社會(huì)科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：心理學(xué)

三、復(fù)旦大學(xué)

院系名稱：社悉羨會(huì)發(fā)展與公共政策學(xué)院

專業(yè)亮唯：心理學(xué)

四、浙江大學(xué)

院系名稱：心理與行為科學(xué)系

專業(yè)：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)（含心理咨詢方向）

五、南京大學(xué)

院系名稱：社會(huì)學(xué)院

專業(yè)：心理學(xué)

參考資料來(lái)源： 百度百科-北京大學(xué)

參考資料來(lái)源： 百度百科-清華大學(xué)

參考資料來(lái)源： 百度百科-復(fù)睜鍵拍旦大學(xué)

參考資料來(lái)源： 百度百科-浙江大學(xué)

參考資料來(lái)源： 百度百科-南京大學(xué)

國(guó)內(nèi)外心理學(xué)的經(jīng)典教材可以分為普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)等幾大類。普通心理學(xué)教材一般是學(xué)習(xí)心理學(xué)的入門教材，它描述心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律。發(fā)展心理學(xué)教材注重人類心理系統(tǒng)和個(gè)體心理發(fā)生發(fā)展的過(guò)程及其規(guī)律。教育心理學(xué)教材重視教育過(guò)程中所包含的各種心理現(xiàn)象，以揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材涉及心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的原理、設(shè)計(jì)、方法、儀器、技術(shù)和資料處理等問題，使學(xué)習(xí)者能夠以科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法研究人的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律。心理測(cè)量學(xué)教材可以使學(xué)習(xí)者了解人的心理差異測(cè)量和掌握編制心理測(cè)驗(yàn)方法。心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教材主要是以統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理處理心理學(xué)的數(shù)據(jù)，從而更好地解決心理學(xué)的問題。此外，一些工具書和叢書也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者有很大幫助。下面主要對(duì)常敗宴拿用的國(guó)內(nèi)外心理學(xué)經(jīng)典教材進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
一、普通心理學(xué)
心理學(xué)發(fā)展至今，內(nèi)容已經(jīng)極為豐富。為了對(duì)心理學(xué)有全面的了解，最好從一本心理學(xué)導(dǎo)論或普通心理學(xué)入手。
（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材
1．《普通心理學(xué)（修訂版）》（彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社）
該教材自1988年第一版出版以來(lái)，已經(jīng)再版三次，總印量達(dá)20萬(wàn)冊(cè)，可見其受歡迎的程度。同時(shí)經(jīng)過(guò)多次修訂，書中的內(nèi)容詳實(shí)，并且反映當(dāng)代學(xué)科的新發(fā)展和變化，因此是很多學(xué)校本科生所使用的教材，同時(shí)也被很多高校作為考研指定參考書。
2．《普通心理學(xué)》（孟昭蘭主編，北京大學(xué)出版社）
該教材由孟昭蘭主編，自1994年第一版問世后，迄今已多次印刷，是深受歡迎的國(guó)內(nèi)普通心理學(xué)教材之一。
3．《心理學(xué)導(dǎo)論》（黃希庭著，人民教育出版社）
該著作，在某些方面帶有著者自己鮮明的特點(diǎn)，也是國(guó)內(nèi)文筆最為流暢的教材。遺憾的是仍是90年代初版本的重印，沒有最新進(jìn)行修訂。
目前仍作為國(guó)內(nèi)一些高校研究生招生的參考書目。
4．《普通心理學(xué)（修訂版）》（葉亦乾等主編，華東師大出版社）
該教材是比較規(guī)范的一本教材，體系最為通察搭行，較少個(gè)人風(fēng)格，最具教材特點(diǎn)。較為突出的是融入了許多國(guó)內(nèi)學(xué)者的研究。同樣也是經(jīng)典教材的修訂版，在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上增加了學(xué)科的新內(nèi)容。
5．《現(xiàn)代心理學(xué)》（臺(tái)灣張春興著，上海人民出版社）
該教材很多內(nèi)容參考了《心理學(xué)與生活》，教材風(fēng)格的體例是最為西化。并且該教材文筆生動(dòng)，案例有趣，最易閱讀。缺憾是其間有許多詞匯與大陸翻譯不同，初學(xué)者需要注意。
（二）國(guó)外經(jīng)典教材
1．《心理學(xué)與生活（第16版）》（人民郵電出版社）
這是一本優(yōu)秀的、經(jīng)典的心理學(xué)教科書，不僅在美國(guó)，在全世界許多國(guó)家的心理學(xué)界都有著極高的知名度，是心理學(xué)入門的最好讀物。既可以當(dāng)作教材使用也可以當(dāng)作通俗讀物使用。惟一的缺點(diǎn)是這是一本大部頭著作，全書有600頁(yè)之多。
2．《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識(shí)之路》（中國(guó)輕工業(yè)出版社）
該書譯自原著最新修訂的第9版，并由中國(guó)科學(xué)院心理研究所人員組織翻譯。與《心理學(xué)與生活》同樣是大部頭，但寫得深入淺出，貼近生活，同時(shí)其內(nèi)容又都包含最新研究成果和學(xué)科前沿信息，是心理學(xué)愛好者最佳的入門書。
3．《心理學(xué)——一條整合的途徑》（上、下）（華東師范大學(xué)出版社）
該教材是在英國(guó)心理學(xué)家M.W.艾森克主持下由眾多專家參與完成的。本書側(cè)重對(duì)歐洲心理學(xué)的發(fā)展與貢獻(xiàn)做介紹，因而可以給讀者提供另一個(gè)視角。
二、發(fā)展心理學(xué)
（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材
1．《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德主編，人民教育出版社）和《發(fā)展心理學(xué)》（張春興主編，浙江教育出版社）
這兩本教材是我國(guó)發(fā)展心理學(xué)教材的中的權(quán)威之作。是眾多高校的本科生課程以及研究生入學(xué)考試的參考書目。是我國(guó)國(guó)內(nèi)僅有的以畢生發(fā)展作為內(nèi)容的心理學(xué)教材。
2．《兒童發(fā)展祥灶心理學(xué)》（方富熹、方格著，人民教育出版社）
該教材是“十五”國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，基礎(chǔ)心理學(xué)書系的一員。這是一本具有我國(guó)特色的發(fā)展心理學(xué)教材，幾乎所有的重要章節(jié)“都能聽到我們中國(guó)兒童自己發(fā)出的聲音。”
（二）國(guó)外經(jīng)典教材
1．《發(fā)展心理學(xué)(第九版)》（黛安娜等著，人民郵電出版社）
美國(guó)500多所大學(xué)及學(xué)院采用此書作為教材，其中包括加州大學(xué)洛杉磯分校、西北大學(xué)、杜克大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、華盛頓大學(xué)和約翰·霍普金斯大學(xué)等等，廣受贊譽(yù)。
本書描述了人生各個(gè)發(fā)展階段會(huì)涉及到和各種問題，如個(gè)人成長(zhǎng)、為人父母、子女教養(yǎng)等，還對(duì)社會(huì)政策、跨文化主題，以及健康問題進(jìn)行了論述，是一本引人入勝，同時(shí)又能讓我們每個(gè)人獲益匪淺的書。
2．《發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年（第六版）》（謝弗著，中國(guó)輕工業(yè)出版社）
該教材是亞馬遜排名第一的發(fā)展心理學(xué)教材，由美國(guó)著名社會(huì)心理學(xué)家和發(fā)展心理學(xué)家謝弗所著。全書系統(tǒng)地介紹了人類心理發(fā)展進(jìn)程以及各個(gè)階段的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹了兒童、青少年時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容涉及發(fā)展心理學(xué)理論、研究方法、語(yǔ)言發(fā)展、學(xué)習(xí)、認(rèn)知、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展以及最新的生態(tài)學(xué)理論等，匯集了各領(lǐng)域經(jīng)典研究和最新研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，在各個(gè)章節(jié)中結(jié)合不同年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，為個(gè)體成長(zhǎng)提供建議。全書理論和研究的有機(jī)結(jié)合，有助于學(xué)生真正理解并運(yùn)用于實(shí)際研究和生活中，是發(fā)展心理學(xué)專業(yè)的一本經(jīng)典教科書。
三、教育心理學(xué)
（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材
1．《教育心理學(xué)》（馮忠良等著，人民教育出版社）
該教材的觀點(diǎn)、體系與內(nèi)容獨(dú)特而新穎，在闡述作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的同時(shí)，也廣泛介紹了其他學(xué)者的成果。這本教材既是一本具有獨(dú)特學(xué)術(shù)價(jià)值的專著，又是心理系、教育系學(xué)生學(xué)習(xí)和研究教育心理學(xué)的教材。全書共五編二十四章，幾乎涵蓋了從教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)問題直至教學(xué)設(shè)計(jì)與成效考核的與教育教學(xué)有關(guān)的所有心理學(xué)方面，是目前體例最全的教育心理學(xué)專著。
2．《當(dāng)代教育心理學(xué)》（陳琦等主編，北京師范大學(xué)出版社）
該教材以作者多年的修改過(guò)的講稿為基礎(chǔ)，結(jié)合近十年來(lái)的教育心理學(xué)的最新研究成果，編著而成。既反映國(guó)內(nèi)外教育心理學(xué)研究的新成果、新動(dòng)向，又注重理論聯(lián)系教育實(shí)際，深入淺出，使讀者可以活學(xué)活用。
（二）國(guó)外經(jīng)典教材
1．《教育心理學(xué)》（斯滕伯格著，中國(guó)輕工業(yè)出版社）
該教材是近年來(lái)教育心理學(xué)領(lǐng)域不可多得的好書，在理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系方面進(jìn)行了成功的嘗試。全書行文流暢，深入淺出，內(nèi)容豐富又一脈貫通，涉及人類發(fā)展、個(gè)體差異、思維、學(xué)習(xí)、記憶、激勵(lì)、教育以及評(píng)估等領(lǐng)域，既有經(jīng)典理論論述，又有最新研究成果介紹，尤其著重于對(duì)教、學(xué)過(guò)程中心理活動(dòng)規(guī)律的探討；同時(shí)還提供了思考情境，有助于讀者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活之中。
2．《教育心理學(xué)理論與實(shí)踐(第7版)》（斯萊文著，北京大學(xué)出版社）
該教材由著名的教育心理學(xué)家斯萊文撰寫，將深?yuàn)W的心理學(xué)理論與實(shí)際生活相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，使教師能夠在課堂上使用這些實(shí)際案例。作者用一系列的問題去引導(dǎo)教師，使他們能夠通過(guò)隨堂案例模擬實(shí)踐活動(dòng)，是一本獨(dú)具特色的教育心理學(xué)教材。
四、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材
1．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（朱瀅主編，人民教育出版社）
該教材是高等教育“九五”教育部重點(diǎn)教材，是我國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)體例比較全的教材之一，其中整合了很多認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)容，被很多高校作為本科生的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材，同時(shí)也被很多高校作為研究生入學(xué)考試的指定參考教材。
2．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（楊治良主編，浙江教育出版社）
該教材也是我國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的經(jīng)典教材之一，與作者1988年出版的《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》一同作為很多高校研究生入學(xué)考試的參考教材，及本科生教材選用的教材。書中的特色是對(duì)每一心理現(xiàn)象研究所涉及的自變量因變量都進(jìn)行詳細(xì)的論述，并在每章后都有詳盡的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，對(duì)于讀者了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有很大幫助。
3．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（孟慶茂等主編，北京師范大學(xué)出版社）
該教材收集了大量認(rèn)知過(guò)程實(shí)驗(yàn)研究中有關(guān)方法方面的成果，補(bǔ)充了其他同類教材沒有的一些新方法，如適應(yīng)性方法，信號(hào)檢測(cè)論的模糊數(shù)學(xué)計(jì)算方法等。
4．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（郭秀艷著，人民教育出版社）
該教材是教育部“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，是目前最新的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材之一，參考了坎特威茨的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》的體系，增加了很多新的內(nèi)容。比如，增加了如何讀和寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使讀者對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告有個(gè)全面的了解。增加了時(shí)間知覺，以及內(nèi)隱認(rèn)知方面的實(shí)驗(yàn)。每章后提供有詳盡的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，幫助學(xué)生了解心理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
5．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要》（張學(xué)民、舒華編著，北京大學(xué)出版社）
該教材在保持傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)理論與設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材的結(jié)構(gòu)和體系進(jìn)行了調(diào)整，突出了學(xué)習(xí)內(nèi)容的易學(xué)性、實(shí)用性和操作性。增加了大量關(guān)于心理學(xué)研究領(lǐng)域的前沿性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。全書共對(duì)67個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了介紹，相信這本書同時(shí)也可以作為一本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，有助于提高對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)。
6．《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》（舒華著，北京師范大學(xué)出版社）
該教材從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本問題入手，對(duì)單因素、兩因素、三因素以及更加復(fù)雜的因素實(shí)驗(yàn)，嵌套實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理和各種方法都做了詳細(xì)的介紹，并對(duì)多重比較和對(duì)比的方法作了深入的探討，同時(shí)還專門對(duì)用SPSS軟件處理多因素設(shè)計(jì)進(jìn)行具體介紹，并附有大量應(yīng)用實(shí)例?？梢宰鳛橐陨蠈?shí)驗(yàn)心理學(xué)教材的補(bǔ)充讀物來(lái)了解多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
（二）國(guó)外經(jīng)典教材
1．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究》（坎特威茨等著，華東師大出版社）
該教材與伍德沃斯和施洛斯伯格所著的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》齊名，并被人們稱為20世紀(jì)美國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材的代表之作，兩本書都以其集時(shí)代之大成而在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)界享有聲譽(yù)。是很值得一看的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)譯著之一。
2．《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究:探索心理學(xué)研究的歷史》（Hock,R.R.著，中國(guó)輕工業(yè)出版社）
教材中的40項(xiàng)研究都是對(duì)心理學(xué)發(fā)展影響最大、文獻(xiàn)引用較多且至今仍對(duì)該學(xué)科研究發(fā)生重要作用的實(shí)驗(yàn)研究，范圍涵蓋心理學(xué)的各主要分支，包括人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)、感知覺、學(xué)習(xí)、智力、個(gè)體發(fā)展、情緒、人格、心理病理學(xué)、心理治療以及社會(huì)心理學(xué)等。對(duì)于了解實(shí)驗(yàn)心理學(xué)乃至心理學(xué)的發(fā)展有很大的幫助。
3．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教程：勘破心理世界的偵探（第三版）》（Smith R.A.等著，中國(guó)輕工業(yè)出版社）
作者將實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材變成了一本引人入勝的偵探小說(shuō)、一部懸念迭生的偵探電影。一些難以理解的研究問題，被恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換成了偵破過(guò)程中的某個(gè)生動(dòng)環(huán)節(jié)娓娓道來(lái)，常常會(huì)一語(yǔ)中的，讓讀者豁然開朗。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這本介紹心理學(xué)研究方法的書不但十分好看，而且能不知不覺地掌握到心理學(xué)研究方法的深邃內(nèi)涵。
4．《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)：通過(guò)實(shí)例入門（第七版）》（Solso,R.L.等著，張奇等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社）
該著作不僅研究實(shí)例豐富，而且對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的各種模式和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的具體過(guò)程都論述得精辟、詳細(xì)、透徹。所以，這部著作被美國(guó)一些大學(xué)心理學(xué)專業(yè)廣泛采用，用做大學(xué)生和研究生的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)教材，并深受心理學(xué)教授和大學(xué)生的歡迎，享有很高的聲譽(yù)。
五、心理測(cè)量
（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材
1．《心理與教育測(cè)量（修訂版）》（戴海琦等著，暨南大學(xué)出版社）
該教材是《心理與教育測(cè)量》（戴海琦等著，暨南大學(xué)出版社）的修訂版，這本教材總結(jié)了很多經(jīng)典教材的內(nèi)容，既詳細(xì)介紹了測(cè)量學(xué)的基本理論和測(cè)驗(yàn)編制的技術(shù)，還對(duì)著名的心理測(cè)驗(yàn)一一進(jìn)行了介紹。此外還介紹了心理測(cè)量理論的新發(fā)展，是目前最值得推薦的心理測(cè)量教材。
2．《心理測(cè)量學(xué)》（鄭日昌等著，人民教育出版社）
該教材在簡(jiǎn)要介紹了心理測(cè)量基本理論的基礎(chǔ)上，著重介紹國(guó)內(nèi)外廣為流傳的各種心理測(cè)驗(yàn)。
3．《心理測(cè)量》（金瑜主編，華東師大出版社）
該教材系統(tǒng)介紹了經(jīng)典心理測(cè)量的類型及其理論與編制程序等基本理論，同時(shí)比較詳盡地引進(jìn)了一些量表的新發(fā)展趨勢(shì)，并提出了一定的評(píng)價(jià)與分析；在闡述心理測(cè)量的編制程序和使用時(shí)，以親自編制的“團(tuán)體兒童智力測(cè)驗(yàn)”為實(shí)例，著重操作步驟與程序，便于學(xué)生理解與掌握實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生編制和實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)量表的能力。
（二）國(guó)外經(jīng)典教材
1．《心理測(cè)驗(yàn)與評(píng)估(第6版)》（羅納德·科恩，馬克·斯維爾德里克著，人民郵電出版社）
該書是一本極為成功的本科生教材，備受好評(píng)，探討了心理測(cè)驗(yàn)、評(píng)估和測(cè)量的哲學(xué)原理、歷史背景和方法論基礎(chǔ)，同時(shí)幫助學(xué)生評(píng)價(jià)它們的實(shí)踐中的利弊。書中所呈現(xiàn)的可靠方法、最新的研究成果、富有洞察力的文化的觀點(diǎn)、引人入勝的例子和圖示、批判性思考題，以及那字里行間透露出的幽默感，讓學(xué)生不知不覺地投入其中，并獲得收益。
2．《心理測(cè)量：歷史、概述與應(yīng)用（第四版）》（格雷戈里著，北京大學(xué)出版社）
該書除了對(duì)心理測(cè)量傳統(tǒng)領(lǐng)域的概括外，還提供了詳細(xì)的神經(jīng)心理學(xué)和老年醫(yī)學(xué)分析，對(duì)早期心理測(cè)量的應(yīng)用甚至是濫用，例如學(xué)習(xí)障礙、特定情形下的測(cè)量、種族差異在智商上的體現(xiàn)、團(tuán)體成就測(cè)量中的欺騙等作了廣泛考察。同時(shí)對(duì)新近進(jìn)行的心理測(cè)量方式進(jìn)行了批判性的描述和分析，檢驗(yàn)了測(cè)量過(guò)程的細(xì)微差別，并探究了圍繞心理測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的廣泛價(jià)值爭(zhēng)議。
六、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
（一）國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材
1．《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（張厚粲、徐建平編著）
該教材是目前我國(guó)最優(yōu)秀的心理統(tǒng)計(jì)教材之一。是《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（張厚粲等著，北京師范大學(xué)出版社）的修訂版，可以說(shuō)很多的心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教材都是在參考了這本書的基礎(chǔ)上，編寫出來(lái)的。該書內(nèi)容詳實(shí)，體例全面，同時(shí)每章附有大量的課后習(xí)題，是一本脈絡(luò)清晰的心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教材。這本書的編寫體例遵循心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)這一學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)，吸收了統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展的新成果，增加了少量計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，很多在別的心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教材無(wú)法找到的原理和方法都可以在這本教材上找到。這本教材將心理學(xué)原理與統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)完美結(jié)合在一起，是每個(gè)學(xué)習(xí)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)人士的首選。
2．《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)（修訂版）》（張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社）
該教材是《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》（張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社）的修訂版，書中的基本內(nèi)容包括描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)等基本內(nèi)容，還介紹了幾種多元統(tǒng)計(jì)分析方法的原理與應(yīng)用，同時(shí)還加入了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)分析方法。不僅適合本科生同時(shí)也適合于心理學(xué)高年級(jí)學(xué)生和研究生。
3．《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)》（甘怡群等編著，北京大學(xué)出版社）
該教材的特色是沒有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)公式和推算，其對(duì)象可包括具備最初等數(shù)學(xué)知識(shí)的讀者。題目盡量用簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，消除讀者對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼；將統(tǒng)計(jì)與具體的研究情景相結(jié)合，向讀者傳遞如何對(duì)所研究的問題運(yùn)用適宜的統(tǒng)計(jì)方法的信息；在理論方面，吸收西方心理學(xué)界最新近的統(tǒng)計(jì)理論方法，統(tǒng)計(jì)符號(hào)的使用與國(guó)外的統(tǒng)計(jì)學(xué)教材基本相同，加進(jìn)了“統(tǒng)計(jì)效力”、“效應(yīng)大小”、“簡(jiǎn)單效應(yīng)”等內(nèi)容，反映了學(xué)術(shù)界最新動(dòng)態(tài)；試圖將高等統(tǒng)計(jì)的一些重要內(nèi)容，包括應(yīng)用軟件包的輸出結(jié)果，以較通俗的方式介紹給讀者。另外書后的10套練習(xí)題很有參考價(jià)值。
（二）外國(guó)經(jīng)典教材
1.《心理統(tǒng)計(jì)：第九版（影印版）》（理查德·魯尼恩，凱·科爾曼，戴維·皮滕杰 著，人民郵電出版社）
這是心理和教育統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的一本優(yōu)秀的基礎(chǔ)教材，同時(shí)對(duì)于在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的廣大研究人員，是一本不可多得的重要參考書。全書的寫作風(fēng)格輕松活潑，英語(yǔ)流暢易懂，數(shù)學(xué)深入淺出，讀者在學(xué)習(xí)和閱讀時(shí)是不會(huì)感到枯燥乏味的。
2．《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)指南》（戴維·皮滕杰 著，林豐勛譯，人民郵電出版社）
這是《心理統(tǒng)計(jì)（第九版）》的配套學(xué)習(xí)用書，每章由五部分組成。第一部分為“行為目標(biāo)”通過(guò)行為目標(biāo)的界定，明確通過(guò)學(xué)習(xí)本章應(yīng)該達(dá)到什么樣的目的；第二部分為“研究問題”，通過(guò)對(duì)研究問題的回答，幫助閱讀和復(fù)習(xí)教材中的有關(guān)內(nèi)容；第三部分為“統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)”，檢驗(yàn)對(duì)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)基本概念的掌握情況；第四部分為“每章溫習(xí)”，對(duì)每一章的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；第五部分為模擬練習(xí)，檢驗(yàn)自己對(duì)心理統(tǒng)計(jì)基本概念基本原理的掌握情況以及利用心理統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的應(yīng)用能力。這本教材無(wú)論是對(duì)心理統(tǒng)計(jì)學(xué)的初學(xué)者，還是對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)又欲進(jìn)一步提高心理統(tǒng)計(jì)學(xué)理論水平和應(yīng)用能力的人，都是一本不可多得的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。
七、工具書
（一）《中國(guó)大百科全書》（心理學(xué)卷）（中國(guó)大百科全書出版社）
由300多位專家、學(xué)者編纂而成，內(nèi)容全面，書中關(guān)于中國(guó)心理學(xué)史、漢字心理學(xué)等方面的條目，突出了中國(guó)特色。
（二）《心理學(xué)大辭典》（上海教育出版社，2003）
這是由我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德、楊治良和黃希庭三位教授領(lǐng)銜編纂的，是目前為止國(guó)內(nèi)收詞規(guī)模最大、內(nèi)容最新的一部心理學(xué)?？妻o典，可以反映出心理學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。
（三）新世紀(jì)版《國(guó)際心理學(xué)手冊(cè)》（上、下）（華東師范大學(xué)出版社）
這是由世界多國(guó)的著名學(xué)者共同完成，可反映國(guó)際水平的權(quán)威性工具書。
（四）《簡(jiǎn)明心理學(xué)辭典》（黃希庭主編，安徽教育出版社）
這本辭典小巧精致，實(shí)用性強(qiáng)。
（五）《心理學(xué)名詞（1999）全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)公布》（科學(xué)出版社）
心理學(xué)名詞中有很多外來(lái)語(yǔ)，而國(guó)內(nèi)的心理學(xué)名詞使用上存在一些混亂現(xiàn)象，相信這本工具書的出版會(huì)對(duì)規(guī)范心理學(xué)名詞的使用，推進(jìn)心理學(xué)名詞的統(tǒng)一和規(guī)范化起到巨大的作用。
八、幾套叢書
在心理學(xué)書籍出版方面，許多出版社講究規(guī)模效應(yīng)、系列效應(yīng)，于是有了多套大型心理學(xué)叢書的問世。
（一）“應(yīng)用心理學(xué)書系”（人民教育出版社）
這是一套由我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德教授擔(dān)任主編，組織我國(guó)應(yīng)用心理學(xué)各分支學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人共同撰寫的專著型教材，包括《教育心理學(xué)》、《心理測(cè)量學(xué)》等12部。這套書系在選題中針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域發(fā)展較快、較成熟的幾個(gè)學(xué)科，切合實(shí)際地介紹了目前應(yīng)用心理學(xué)的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。
（二）“世紀(jì)心理學(xué)叢書”（浙江教育出版社）
這是浙江教育出版社致力于心理學(xué)理論書籍而推出一套涵蓋20世紀(jì)世界心理學(xué)研究領(lǐng)域的大型叢書，作者系海峽兩岸的著名心理學(xué)專家，其內(nèi)容涵蓋面極廣，既有心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)史等基礎(chǔ)分支，也包含有管理心理學(xué)、消費(fèi)者心理學(xué)等眾多的應(yīng)用心理學(xué)分支，目前已有20多種書推出。這類書可基本代表兩岸目前的心理學(xué)學(xué)術(shù)水平。
（三）“當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢”（華東師范大學(xué)出版社）
該叢書以名家名篇為取材對(duì)象，以學(xué)術(shù)性和權(quán)威性為入選標(biāo)準(zhǔn)，集中體現(xiàn)了各心理學(xué)家的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理念。其學(xué)術(shù)品位很高，目前已推出20本，重印12種，印刷達(dá)21次。內(nèi)容涵蓋教育與發(fā)展心理學(xué)、普通和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)等當(dāng)今心理科學(xué)的主要分支學(xué)科，構(gòu)思渾宏，規(guī)模巨大，涉及范圍廣泛。
（四）“心理學(xué)叢書”、“新向?qū)矔保ㄖ袊?guó)輕工業(yè)出版社）
心理學(xué)叢書分為心理咨詢與治療、心理學(xué)導(dǎo)讀、實(shí)用心理幾大系列。新向?qū)矔鴦t分為大眾心理、兒童教育、素質(zhì)教育等系列。這兩套書尤其是前者在心理學(xué)愛好者圈子中有比較大的影響。其中心理咨詢與治療系列更是國(guó)內(nèi)引入的同類書籍中最成系統(tǒng)也最有影響力的一套。

心理學(xué)是近幾年非?；馃岬囊粋€(gè)留學(xué)專業(yè)，越來(lái)越多的留學(xué)生開始選擇這個(gè)專業(yè)。但由于中美兩國(guó)專業(yè)上的差異，美國(guó)心理學(xué)與國(guó)內(nèi)有很大的不同。

現(xiàn)在的主流心理學(xué)基本上是基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)的心理學(xué)，所以心理學(xué)基本上拿的都是理學(xué)士，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是心理學(xué)用科學(xué)的方法在做很多哲學(xué)家，藝術(shù)家，老百姓思考過(guò)的事情。而我們熟知的精神分析（psycho *ysis）的備激大師弗洛伊德，榮格，阿德勒基本上都是在主流心理學(xué)之外的（他們確實(shí)是大師但是不要指望去美國(guó)學(xué)這個(gè)，因?yàn)榈谝蛔骶穹治龅娜瞬欢?，第二咨詢或者臨床心理學(xué)基本上是申請(qǐng)不到的）。那么美國(guó)心理學(xué)最好的大學(xué)都有哪些？

1、密歇根大學(xué)心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨(dú)的碩士學(xué)位。被錄取為博士候選人的學(xué)生如果達(dá)到一定的要求，可申請(qǐng)碩士學(xué)位。
錄取委員會(huì)考慮的因素有 GRE 成績(jī)(GRE 單項(xiàng)考試不是必需條件)、推薦信、GPA。主要學(xué)位課程涵蓋以下領(lǐng)域：美國(guó)文化(Ph.D.)、生物工程學(xué)(MS、Ph.D.)、傳播學(xué)(Ph.D.)、教育和心理學(xué)(Ph.D.)、神經(jīng)心理學(xué)(Ph.D.)、社會(huì)工作和心理學(xué)(Ph.D.)、城市、技術(shù)與環(huán)境規(guī)劃學(xué)(Ph.D.)、婦女研究(Ph.D.)。

2、斯坦福大學(xué)心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨(dú)的碩士學(xué)位。
博士學(xué)位課程主要涵蓋以下領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、人格心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)。而不包括臨床心理學(xué)、組織管理心理學(xué)和超心理學(xué)。
該系有 12 個(gè)實(shí)驗(yàn)室，主要的有嬰幼兒研究中心、認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、文化和情緒實(shí)驗(yàn)室、心理生理學(xué)研究室等。
申請(qǐng)者的所學(xué)課程、GPA、GRE成績(jī)(包括心理學(xué)單項(xiàng)考試)、推薦信和個(gè)人陳述等都是被考慮的因素。該系每年錄取大約15名新生。

3、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙子城分校心理系
該系主要是授予博士學(xué)位，博士學(xué)位課程涵蓋以下領(lǐng)域：生物精神病理學(xué)、臨床心理和精神病理學(xué)、認(rèn)知和生物心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、差別心理肆彎學(xué)/行為遺傳學(xué)、工業(yè)/組織心理學(xué)、人格研究、心理測(cè)量學(xué)/計(jì)量心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)。其中只有心理測(cè)量學(xué)還可授予 MA 學(xué)位。
該系2004年在446名申請(qǐng)者種錄取59名，女性占68%。GPA平均分為3.67，GRE平均分為1355(V-625，Q-730)，GRE(心理單項(xiàng))平均分裂滾悶為710。
該系研究資源豐富，下屬研究機(jī)構(gòu)有：認(rèn)知科學(xué)中心、政治心理學(xué)研究中心、個(gè)體和社會(huì)研究中心、興趣測(cè)量研究中心、明尼蘇達(dá)雙胞胎和收養(yǎng)研究中心、明尼蘇達(dá)雙胞胎和家庭研究中心等。

4、耶魯大學(xué)心理系
該系主要有5個(gè)研究領(lǐng)域：行為神經(jīng)學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì) / 人格心理學(xué)。下屬研究中心和項(xiàng)目有：布什兒童發(fā)展和社會(huì)研究中心、食用和體重失調(diào)中心、家庭電視研究和咨詢中心、精神系統(tǒng)科學(xué)研究項(xiàng)目、PACE 中心、21 世紀(jì)學(xué)校項(xiàng)目等。
錄取委員會(huì)要考察申請(qǐng)者的 GRE 成績(jī)( GRE 單項(xiàng)考試不是必需條件)、成績(jī)單、推薦信、研究成果實(shí)例。

5、哈佛大學(xué)心理系
該系只授予博士學(xué)位，但該校的教育學(xué)院會(huì)授予單獨(dú)的與心理學(xué)相關(guān)的碩士學(xué)位。沒有碩士學(xué)位的也可申請(qǐng)心理學(xué)博士學(xué)位。
錄取委員會(huì)要考察申請(qǐng)者的GRE成績(jī)(GRE單項(xiàng)考試不是必需條件，該系錄取學(xué)生的平均GRE成績(jī)?yōu)?350)、成績(jī)單、推薦信、以及研究興趣和潛力。鑒于該系的研究方向偏向計(jì)量分析，所以申請(qǐng)者最好在本科階段修過(guò)數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)相關(guān)課程。
主要研究領(lǐng)域有：社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)精神病理學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、行為神經(jīng)學(xué)、行為主義心理學(xué)。

6、伊利諾伊大學(xué)香檳分校心理系
該系授予三種學(xué)位：MA、MS和Ph.D.。博士學(xué)位和MA學(xué)位課程均涵蓋8個(gè)領(lǐng)域：生理心理學(xué)、腦和認(rèn)知心理學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、計(jì)量心理學(xué)、社會(huì)-人格 - 組織心理學(xué)、視覺認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)心理學(xué)。 MS學(xué)位課程均涵蓋2個(gè)領(lǐng)域：個(gè)人心理學(xué)和應(yīng)用心理計(jì)量學(xué)。
申請(qǐng)者本科最后一個(gè)學(xué)年的GPA至少要達(dá)到3.0/4.0。如申請(qǐng)博士學(xué)位，還應(yīng)滿足下列要求：至少修過(guò)15個(gè)小時(shí)的心理學(xué)課程、1門心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、1門統(tǒng)計(jì)課程、1學(xué)年其他實(shí)驗(yàn)課程。錄取委員會(huì)還會(huì)考察申請(qǐng)者的GRE成績(jī)、推薦信等。如果申請(qǐng)者還修過(guò)除代數(shù)外的其他數(shù)學(xué)課程、以前有過(guò)相關(guān)研究經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃明確，會(huì)被優(yōu)先考慮。 MS 學(xué)位申請(qǐng)者的本科專業(yè)應(yīng)為應(yīng)用心理學(xué)或應(yīng)用心理測(cè)計(jì)量學(xué)。如果申請(qǐng)者的母語(yǔ)不是英語(yǔ)，還必須參加TOEFL 和TSE考試。

7、加州大學(xué)伯克利分校心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨(dú)的碩士學(xué)位。
該系立志于培養(yǎng)學(xué)者型的研究人才，下設(shè)4個(gè)學(xué)院：人格和社會(huì)研究學(xué)院;認(rèn)知和腦科學(xué)學(xué)院;人類發(fā)展學(xué)院;工業(yè)關(guān)系學(xué)院。博士學(xué)位課程主要涵蓋4個(gè)領(lǐng)域：臨床心理學(xué);認(rèn)知、腦和行為心理學(xué);發(fā)展心理學(xué);社會(huì)/人格心理學(xué)。
該系年均錄取比率為5%。申請(qǐng)者的前期相關(guān)經(jīng)歷、推薦信、個(gè)人陳述、GPA、GRE 成績(jī)(包括心理學(xué)單項(xiàng)考試)等都是考慮的因素。該系尤其看重申請(qǐng)者的前期研究經(jīng)歷。

8、加州大學(xué)洛杉磯分校心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨(dú)的碩士學(xué)位。
一般來(lái)說(shuō)，具有心理學(xué)學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)者會(huì)被優(yōu)先考慮，其他專業(yè)(數(shù)學(xué)、物理、生物和社會(huì)學(xué))的也會(huì)被考慮。申請(qǐng)者須參加GRE考試、GRE心理學(xué)單項(xiàng)考試、TOEFL/IELTS考試。如果要申請(qǐng)TA，TSE須在50分以上。
下列學(xué)位獲得者不得申請(qǐng)：三年制的普通學(xué)位獲得者;會(huì)計(jì)、商業(yè)、圖書管理、社會(huì)工作、體育、健康教育等專業(yè)的學(xué)位獲得者;技校、職校或?qū)？茖W(xué)校四年制學(xué)位、文憑或更高證書的獲得者。
1998-2002年，年均申請(qǐng)者人數(shù)為463，年均錄取人數(shù)為60，錄取比率為13%。國(guó)際學(xué)生比率為9%。

9、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)心理系
該系授予博士學(xué)位。
主要研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)/人格/健康心理學(xué)。此外，心理系、社會(huì)和決策科學(xué)系還有一個(gè)Joint Program ，授予心理和行為決策科學(xué)的博士學(xué)位。對(duì)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)感興趣的學(xué)生還有資格參加認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)中心項(xiàng)目，該項(xiàng)目主要研究方向?yàn)椋赫J(rèn)知神經(jīng)學(xué)、計(jì)算神經(jīng)學(xué)、系統(tǒng)神經(jīng)學(xué)、細(xì)胞神經(jīng)學(xué)、分子神經(jīng)學(xué)。
錄取委員會(huì)要考察申請(qǐng)者的推薦信、GRE、TOEFL、TSE 成績(jī)。

10、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校心理系
該系的主要研究領(lǐng)域?yàn)椋耗X生物與行為心理學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知和認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、知覺心理學(xué)、社會(huì)與人格心理學(xué)。下屬 16 個(gè)研究實(shí)驗(yàn)室，主要有認(rèn)知發(fā)展和溝通實(shí)驗(yàn)室、情感神經(jīng)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)言和認(rèn)知神經(jīng)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、視覺神經(jīng)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。
該系的最低申請(qǐng)條件為：心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位;GPA 最低3.0/4.0;GRE最低分1200;TOEFL最低分550。臨床心理學(xué)專業(yè)的最低申請(qǐng)條件為：本科GPA×393.9+GRE分?jǐn)?shù)≥2600;致力于研究工作。
錄取委員會(huì)要考察申請(qǐng)者的推薦信、GRE成績(jī)、成績(jī)單、個(gè)人陳述。若本科有研究經(jīng)歷，錄取機(jī)會(huì)將加大。2000-2002 年，該系研究生的年均錄取比率為 5.7% 。