精神分析學(xué)?？茖W(xué)校排名 我想?yún)⒓幼钥?不知哪個學(xué)校有心理學(xué)方面的?能否詳細(xì)...

中國目前的心理學(xué)專業(yè)排名：
1.浙江大學(xué)
2.北京大學(xué)
3.華東師范大學(xué)
4.北京師范大學(xué)
5.南京大學(xué)

世界各國的心理學(xué)專業(yè)排名，目前尚不統(tǒng)一，但我個人建議，讀心理學(xué)本科最好還是在國內(nèi)讀，因為心理學(xué)涉及的專業(yè)領(lǐng)域?qū)τ趯I(yè)英語的要求頗高，高中畢業(yè)就赴海外攻讀心理學(xué)，相對難度較大。研究生倒是可以考慮申請海外的學(xué)校。

第一等級：這幾個學(xué)校是國內(nèi)心理學(xué)專業(yè)的塔尖，有中科院、北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)，如果你認(rèn)為自己對考研有足夠的信心、毅力和能力，強烈推薦 這幾個學(xué)校，但由于這些地方代表著國內(nèi)的最高級別，所以他們的試題或者內(nèi)容涉及面廣或者難度較大，不自信者慎重考慮！除了這幾所學(xué)校外，有兩所教育部直屬 的師范類院校也很不錯：華東師范大學(xué)和西南師范大學(xué)。

如果你能考入上述的任何一所學(xué)校不管是對將來的繼續(xù)深造還是學(xué)術(shù)研究或者就業(yè)都無疑是最好的選擇。握冊

第二等級：如果你很注重學(xué)校的牌子，而把專業(yè)的好壞看的略微差些的話，不妨可以考慮下面幾個學(xué)校：

（1）上海交大：這個學(xué)校的心理學(xué)要求考數(shù)學(xué)，另外一門專業(yè)課是管理學(xué)或者計算機任選，這樣對于本科學(xué)的是這兩個專業(yè)的跨專業(yè)考生來說有很大的優(yōu)勢。

（2）武漢大學(xué)：在哲學(xué)院和政治與公共管理學(xué)院兩個地方分別招收心理學(xué)，這個學(xué)校的好處就是它不考心理學(xué)統(tǒng)計和測量還有實驗心理學(xué)，它考的是普心和教育學(xué)兩門，這樣對于有教育學(xué)功底或者是偏文的同學(xué)來說有優(yōu)勢。

（3）華中科技大學(xué)：在三個學(xué)院有心理學(xué)專業(yè)，它考的書少，而且這個學(xué)校提供專業(yè)課大綱和歷年試題，復(fù)習(xí)起來更有針對性。

（4）吉林大學(xué)：在哲學(xué)社會學(xué)院招收基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個專業(yè)，初試都是三本書。

（5）中山大學(xué)：在教育學(xué)院招收基礎(chǔ)和應(yīng)用兩個專業(yè)，而且中大是國內(nèi)心理學(xué)研究較早的學(xué)校之一，有國內(nèi)知名的楊中芳教授主持教學(xué)。

（6）南開大學(xué)：在周恩來*管理學(xué)院招收應(yīng)用心理學(xué)。

（7）四川大學(xué)：這個學(xué)校的精神分析研究在國內(nèi)很知名。

以上幾個學(xué)校的牌子都是響當(dāng)當(dāng)?shù)?，只是在專業(yè)上較上面幾個學(xué)校稍微差點，但也都各有自己的特色。

第三等級：國內(nèi)心理學(xué)發(fā)展比較靠前的嫌笑一些師范類院校：有華中師范大學(xué)，華南師范大學(xué)，首都師范大學(xué)，南京師范大學(xué)，東北師范大學(xué)，山東師范大學(xué)，上海師 范大學(xué)，陜西師范大學(xué)，天津師范大學(xué)，浙江師范大學(xué)等，其中華中和華南兩個學(xué)校的心理學(xué)最近幾年都發(fā)展的很快，招收的人數(shù)也相對較多，建有自己的心理學(xué)院 或心理學(xué)系；首都師范大學(xué)有著天然的地理優(yōu)勢，靠近北師北大等學(xué)術(shù)高段者宏地，因此也有著自己獨特的發(fā)展特色；南京師范大學(xué)對于心理學(xué)史的研究在國內(nèi)很知名；陜 西師范大學(xué)從歷年試題來看它考一些客觀題，可能答題相對容易一些；天津師范大學(xué)有沈德立教授；山東師范大學(xué)也是后起之秀，而且全部公費；上海師范大學(xué)和浙 江師范大學(xué)考的書都很少，只有兩本，相對好準(zhǔn)備。另外還有兩所心理學(xué)發(fā)展很好的綜合類大學(xué)：蘇州大學(xué)和暨南大學(xué)，這兩所學(xué)校都是211工程類學(xué)校，他們的 心理學(xué)也都發(fā)展的很不錯，并且這兩個學(xué)校處在國內(nèi)的兩個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金地段，所以工作前景很看好，待遇也相當(dāng)不錯。

第四等級：因為現(xiàn) 在報考心理學(xué)的學(xué)生跨?？鐚I(yè)的很多，所以有很多人或許并不想一味的去擠名牌名專業(yè)，那么有下面幾個學(xué)校你是不是可以去考慮以下：中國政法大學(xué)，中國傳媒 大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)，北京體育大學(xué)，武漢體育學(xué)院。這幾所學(xué)校可能沒有上面那些學(xué)校報考的那么熱，可是他們從心理學(xué)的發(fā)展角度看都有自己的新點，比如說中 國政法的犯罪心理學(xué)司法心理學(xué)的研究，中國傳媒的傳播心理學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)對安全心理學(xué)的研究都很新，所以如果你不想一味的去擠應(yīng)用，擠發(fā)展與教育而破頭 的話可以考慮這些學(xué)校，另外大家都知道體育人才除了身體條件外，良好的心理學(xué)狀態(tài)也是比賽獲勝所不可缺少的因素，所以北體武體對于運動心理學(xué)的研究在恰逢 2008奧運的時候也必將有他們廣闊的應(yīng)用空間。

第五等級：各省地市的一些師范類院校，在這里不一一列舉！

一、北京大學(xué)

院系名稱：心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：心理學(xué)

二、清華大學(xué)

院系名稱：社會科學(xué)學(xué)院

專業(yè)：心理學(xué)

三、復(fù)旦大學(xué)

院系名稱：社悉羨會發(fā)展與公共政策學(xué)院

專業(yè)亮唯：心理學(xué)

四、浙江大學(xué)

院系名稱：心理與行為科學(xué)系

專業(yè)：心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)（含心理咨詢方向）

五、南京大學(xué)

院系名稱：社會學(xué)院

專業(yè)：心理學(xué)

參考資料來源： 百度百科-北京大學(xué)

參考資料來源： 百度百科-清華大學(xué)

參考資料來源： 百度百科-復(fù)睜鍵拍旦大學(xué)

參考資料來源： 百度百科-浙江大學(xué)

參考資料來源： 百度百科-南京大學(xué)

國內(nèi)外心理學(xué)的經(jīng)典教材可以分為普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量、心理統(tǒng)計學(xué)等幾大類。普通心理學(xué)教材一般是學(xué)習(xí)心理學(xué)的入門教材，它描述心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的最一般的規(guī)律。發(fā)展心理學(xué)教材注重人類心理系統(tǒng)和個體心理發(fā)生發(fā)展的過程及其規(guī)律。教育心理學(xué)教材重視教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，以揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。實驗心理學(xué)教材涉及心理學(xué)實驗研究的原理、設(shè)計、方法、儀器、技術(shù)和資料處理等問題，使學(xué)習(xí)者能夠以科學(xué)的實驗方法研究人的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律。心理測量學(xué)教材可以使學(xué)習(xí)者了解人的心理差異測量和掌握編制心理測驗方法。心理統(tǒng)計學(xué)教材主要是以統(tǒng)計學(xué)的原理處理心理學(xué)的數(shù)據(jù)，從而更好地解決心理學(xué)的問題。此外，一些工具書和叢書也會對學(xué)習(xí)者有很大幫助。下面主要對常敗宴拿用的國內(nèi)外心理學(xué)經(jīng)典教材進(jìn)行簡要評析。
一、普通心理學(xué)
心理學(xué)發(fā)展至今，內(nèi)容已經(jīng)極為豐富。為了對心理學(xué)有全面的了解，最好從一本心理學(xué)導(dǎo)論或普通心理學(xué)入手。
（一）國內(nèi)經(jīng)典教材
1．《普通心理學(xué)（修訂版）》（彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社）
該教材自1988年第一版出版以來，已經(jīng)再版三次，總印量達(dá)20萬冊，可見其受歡迎的程度。同時經(jīng)過多次修訂，書中的內(nèi)容詳實，并且反映當(dāng)代學(xué)科的新發(fā)展和變化，因此是很多學(xué)校本科生所使用的教材，同時也被很多高校作為考研指定參考書。
2．《普通心理學(xué)》（孟昭蘭主編，北京大學(xué)出版社）
該教材由孟昭蘭主編，自1994年第一版問世后，迄今已多次印刷，是深受歡迎的國內(nèi)普通心理學(xué)教材之一。
3．《心理學(xué)導(dǎo)論》（黃希庭著，人民教育出版社）
該著作，在某些方面帶有著者自己鮮明的特點，也是國內(nèi)文筆最為流暢的教材。遺憾的是仍是90年代初版本的重印，沒有最新進(jìn)行修訂。
目前仍作為國內(nèi)一些高校研究生招生的參考書目。
4．《普通心理學(xué)（修訂版）》（葉亦乾等主編，華東師大出版社）
該教材是比較規(guī)范的一本教材，體系最為通察搭行，較少個人風(fēng)格，最具教材特點。較為突出的是融入了許多國內(nèi)學(xué)者的研究。同樣也是經(jīng)典教材的修訂版，在保持原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上增加了學(xué)科的新內(nèi)容。
5．《現(xiàn)代心理學(xué)》（臺灣張春興著，上海人民出版社）
該教材很多內(nèi)容參考了《心理學(xué)與生活》，教材風(fēng)格的體例是最為西化。并且該教材文筆生動，案例有趣，最易閱讀。缺憾是其間有許多詞匯與大陸翻譯不同，初學(xué)者需要注意。
（二）國外經(jīng)典教材
1．《心理學(xué)與生活（第16版）》（人民郵電出版社）
這是一本優(yōu)秀的、經(jīng)典的心理學(xué)教科書，不僅在美國，在全世界許多國家的心理學(xué)界都有著極高的知名度，是心理學(xué)入門的最好讀物。既可以當(dāng)作教材使用也可以當(dāng)作通俗讀物使用。惟一的缺點是這是一本大部頭著作，全書有600頁之多。
2．《心理學(xué)導(dǎo)論——思想與行為的認(rèn)識之路》（中國輕工業(yè)出版社）
該書譯自原著最新修訂的第9版，并由中國科學(xué)院心理研究所人員組織翻譯。與《心理學(xué)與生活》同樣是大部頭，但寫得深入淺出，貼近生活，同時其內(nèi)容又都包含最新研究成果和學(xué)科前沿信息，是心理學(xué)愛好者最佳的入門書。
3．《心理學(xué)——一條整合的途徑》（上、下）（華東師范大學(xué)出版社）
該教材是在英國心理學(xué)家M.W.艾森克主持下由眾多專家參與完成的。本書側(cè)重對歐洲心理學(xué)的發(fā)展與貢獻(xiàn)做介紹，因而可以給讀者提供另一個視角。
二、發(fā)展心理學(xué)
（一）國內(nèi)經(jīng)典教材
1．《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德主編，人民教育出版社）和《發(fā)展心理學(xué)》（張春興主編，浙江教育出版社）
這兩本教材是我國發(fā)展心理學(xué)教材的中的權(quán)威之作。是眾多高校的本科生課程以及研究生入學(xué)考試的參考書目。是我國國內(nèi)僅有的以畢生發(fā)展作為內(nèi)容的心理學(xué)教材。
2．《兒童發(fā)展祥灶心理學(xué)》（方富熹、方格著，人民教育出版社）
該教材是“十五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目，基礎(chǔ)心理學(xué)書系的一員。這是一本具有我國特色的發(fā)展心理學(xué)教材，幾乎所有的重要章節(jié)“都能聽到我們中國兒童自己發(fā)出的聲音?！?
（二）國外經(jīng)典教材
1．《發(fā)展心理學(xué)(第九版)》（黛安娜等著，人民郵電出版社）
美國500多所大學(xué)及學(xué)院采用此書作為教材，其中包括加州大學(xué)洛杉磯分校、西北大學(xué)、杜克大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、華盛頓大學(xué)和約翰·霍普金斯大學(xué)等等，廣受贊譽。
本書描述了人生各個發(fā)展階段會涉及到和各種問題，如個人成長、為人父母、子女教養(yǎng)等，還對社會政策、跨文化主題，以及健康問題進(jìn)行了論述，是一本引人入勝，同時又能讓我們每個人獲益匪淺的書。
2．《發(fā)展心理學(xué)：兒童與青少年（第六版）》（謝弗著，中國輕工業(yè)出版社）
該教材是亞馬遜排名第一的發(fā)展心理學(xué)教材，由美國著名社會心理學(xué)家和發(fā)展心理學(xué)家謝弗所著。全書系統(tǒng)地介紹了人類心理發(fā)展進(jìn)程以及各個階段的特點，重點介紹了兒童、青少年時期的發(fā)展?fàn)顩r。內(nèi)容涉及發(fā)展心理學(xué)理論、研究方法、語言發(fā)展、學(xué)習(xí)、認(rèn)知、個性與社會性發(fā)展以及最新的生態(tài)學(xué)理論等，匯集了各領(lǐng)域經(jīng)典研究和最新研究動態(tài)。同時，在各個章節(jié)中結(jié)合不同年齡階段的發(fā)展特點，為個體成長提供建議。全書理論和研究的有機結(jié)合，有助于學(xué)生真正理解并運用于實際研究和生活中，是發(fā)展心理學(xué)專業(yè)的一本經(jīng)典教科書。
三、教育心理學(xué)
（一）國內(nèi)經(jīng)典教材
1．《教育心理學(xué)》（馮忠良等著，人民教育出版社）
該教材的觀點、體系與內(nèi)容獨特而新穎，在闡述作者的學(xué)術(shù)觀點的同時，也廣泛介紹了其他學(xué)者的成果。這本教材既是一本具有獨特學(xué)術(shù)價值的專著，又是心理系、教育系學(xué)生學(xué)習(xí)和研究教育心理學(xué)的教材。全書共五編二十四章，幾乎涵蓋了從教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)問題直至教學(xué)設(shè)計與成效考核的與教育教學(xué)有關(guān)的所有心理學(xué)方面，是目前體例最全的教育心理學(xué)專著。
2．《當(dāng)代教育心理學(xué)》（陳琦等主編，北京師范大學(xué)出版社）
該教材以作者多年的修改過的講稿為基礎(chǔ)，結(jié)合近十年來的教育心理學(xué)的最新研究成果，編著而成。既反映國內(nèi)外教育心理學(xué)研究的新成果、新動向，又注重理論聯(lián)系教育實際，深入淺出，使讀者可以活學(xué)活用。
（二）國外經(jīng)典教材
1．《教育心理學(xué)》（斯滕伯格著，中國輕工業(yè)出版社）
該教材是近年來教育心理學(xué)領(lǐng)域不可多得的好書，在理論與實踐的緊密聯(lián)系方面進(jìn)行了成功的嘗試。全書行文流暢，深入淺出，內(nèi)容豐富又一脈貫通，涉及人類發(fā)展、個體差異、思維、學(xué)習(xí)、記憶、激勵、教育以及評估等領(lǐng)域，既有經(jīng)典理論論述，又有最新研究成果介紹，尤其著重于對教、學(xué)過程中心理活動規(guī)律的探討；同時還提供了思考情境，有助于讀者將所學(xué)知識應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作和生活之中。
2．《教育心理學(xué)理論與實踐(第7版)》（斯萊文著，北京大學(xué)出版社）
該教材由著名的教育心理學(xué)家斯萊文撰寫，將深奧的心理學(xué)理論與實際生活相結(jié)合，語言通俗易懂，使教師能夠在課堂上使用這些實際案例。作者用一系列的問題去引導(dǎo)教師，使他們能夠通過隨堂案例模擬實踐活動，是一本獨具特色的教育心理學(xué)教材。
四、實驗心理學(xué)
（一）國內(nèi)經(jīng)典教材
1．《實驗心理學(xué)》（朱瀅主編，人民教育出版社）
該教材是高等教育“九五”教育部重點教材，是我國實驗心理學(xué)體例比較全的教材之一，其中整合了很多認(rèn)知心理學(xué)的內(nèi)容，被很多高校作為本科生的實驗心理學(xué)教材，同時也被很多高校作為研究生入學(xué)考試的指定參考教材。
2．《實驗心理學(xué)》（楊治良主編，浙江教育出版社）
該教材也是我國實驗心理學(xué)的經(jīng)典教材之一，與作者1988年出版的《基礎(chǔ)實驗心理學(xué)》一同作為很多高校研究生入學(xué)考試的參考教材，及本科生教材選用的教材。書中的特色是對每一心理現(xiàn)象研究所涉及的自變量因變量都進(jìn)行詳細(xì)的論述，并在每章后都有詳盡的實驗設(shè)計，對于讀者了解實驗設(shè)計有很大幫助。
3．《實驗心理學(xué)》（孟慶茂等主編，北京師范大學(xué)出版社）
該教材收集了大量認(rèn)知過程實驗研究中有關(guān)方法方面的成果，補充了其他同類教材沒有的一些新方法，如適應(yīng)性方法，信號檢測論的模糊數(shù)學(xué)計算方法等。
4．《實驗心理學(xué)》（郭秀艷著，人民教育出版社）
該教材是教育部“十五”國家級規(guī)劃教材，是目前最新的實驗心理學(xué)教材之一，參考了坎特威茨的《實驗心理學(xué)》的體系，增加了很多新的內(nèi)容。比如，增加了如何讀和寫心理學(xué)實驗報告，使讀者對實驗報告有個全面的了解。增加了時間知覺，以及內(nèi)隱認(rèn)知方面的實驗。每章后提供有詳盡的實驗報告，幫助學(xué)生了解心理實驗的過程。
5．《實驗心理學(xué)綱要》（張學(xué)民、舒華編著，北京大學(xué)出版社）
該教材在保持傳統(tǒng)的實驗心理學(xué)理論與設(shè)計方法的基礎(chǔ)上，對實驗心理學(xué)教材的結(jié)構(gòu)和體系進(jìn)行了調(diào)整，突出了學(xué)習(xí)內(nèi)容的易學(xué)性、實用性和操作性。增加了大量關(guān)于心理學(xué)研究領(lǐng)域的前沿性的實驗內(nèi)容。全書共對67個心理學(xué)實驗進(jìn)行了介紹，相信這本書同時也可以作為一本實驗指導(dǎo)手冊，有助于提高對心理學(xué)實驗的感性認(rèn)識。
6．《心理與教育研究中的多因素實驗設(shè)計》（舒華著，北京師范大學(xué)出版社）
該教材從實驗設(shè)計的基本問題入手，對單因素、兩因素、三因素以及更加復(fù)雜的因素實驗，嵌套實驗的設(shè)計原理和各種方法都做了詳細(xì)的介紹，并對多重比較和對比的方法作了深入的探討，同時還專門對用SPSS軟件處理多因素設(shè)計進(jìn)行具體介紹，并附有大量應(yīng)用實例?？梢宰鳛橐陨蠈嶒炐睦韺W(xué)教材的補充讀物來了解多因素實驗設(shè)計。
（二）國外經(jīng)典教材
1．《實驗心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究》（坎特威茨等著，華東師大出版社）
該教材與伍德沃斯和施洛斯伯格所著的《實驗心理學(xué)》齊名，并被人們稱為20世紀(jì)美國實驗心理學(xué)教材的代表之作，兩本書都以其集時代之大成而在實驗心理學(xué)界享有聲譽。是很值得一看的實驗心理學(xué)譯著之一。
2．《改變心理學(xué)的40項研究:探索心理學(xué)研究的歷史》（Hock,R.R.著，中國輕工業(yè)出版社）
教材中的40項研究都是對心理學(xué)發(fā)展影響最大、文獻(xiàn)引用較多且至今仍對該學(xué)科研究發(fā)生重要作用的實驗研究，范圍涵蓋心理學(xué)的各主要分支，包括人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)、感知覺、學(xué)習(xí)、智力、個體發(fā)展、情緒、人格、心理病理學(xué)、心理治療以及社會心理學(xué)等。對于了解實驗心理學(xué)乃至心理學(xué)的發(fā)展有很大的幫助。
3．《實驗心理學(xué)教程：勘破心理世界的偵探（第三版）》（Smith R.A.等著，中國輕工業(yè)出版社）
作者將實驗心理學(xué)教材變成了一本引人入勝的偵探小說、一部懸念迭生的偵探電影。一些難以理解的研究問題，被恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換成了偵破過程中的某個生動環(huán)節(jié)娓娓道來，常常會一語中的，讓讀者豁然開朗。你會發(fā)現(xiàn)，這本介紹心理學(xué)研究方法的書不但十分好看，而且能不知不覺地掌握到心理學(xué)研究方法的深邃內(nèi)涵。
4．《實驗心理學(xué)：通過實例入門（第七版）》（Solso,R.L.等著，張奇等譯，中國輕工業(yè)出版社）
該著作不僅研究實例豐富，而且對心理學(xué)實驗研究的基本原則、心理學(xué)實驗設(shè)計的各種模式和心理學(xué)實驗研究的具體過程都論述得精辟、詳細(xì)、透徹。所以，這部著作被美國一些大學(xué)心理學(xué)專業(yè)廣泛采用，用做大學(xué)生和研究生的實驗心理學(xué)教材，并深受心理學(xué)教授和大學(xué)生的歡迎，享有很高的聲譽。
五、心理測量
（一）國內(nèi)經(jīng)典教材
1．《心理與教育測量（修訂版）》（戴海琦等著，暨南大學(xué)出版社）
該教材是《心理與教育測量》（戴海琦等著，暨南大學(xué)出版社）的修訂版，這本教材總結(jié)了很多經(jīng)典教材的內(nèi)容，既詳細(xì)介紹了測量學(xué)的基本理論和測驗編制的技術(shù)，還對著名的心理測驗一一進(jìn)行了介紹。此外還介紹了心理測量理論的新發(fā)展，是目前最值得推薦的心理測量教材。
2．《心理測量學(xué)》（鄭日昌等著，人民教育出版社）
該教材在簡要介紹了心理測量基本理論的基礎(chǔ)上，著重介紹國內(nèi)外廣為流傳的各種心理測驗。
3．《心理測量》（金瑜主編，華東師大出版社）
該教材系統(tǒng)介紹了經(jīng)典心理測量的類型及其理論與編制程序等基本理論，同時比較詳盡地引進(jìn)了一些量表的新發(fā)展趨勢，并提出了一定的評價與分析；在闡述心理測量的編制程序和使用時，以親自編制的“團(tuán)體兒童智力測驗”為實例，著重操作步驟與程序，便于學(xué)生理解與掌握實際操作，培養(yǎng)學(xué)生編制和實施心理測驗量表的能力。
（二）國外經(jīng)典教材
1．《心理測驗與評估(第6版)》（羅納德·科恩，馬克·斯維爾德里克著，人民郵電出版社）
該書是一本極為成功的本科生教材，備受好評，探討了心理測驗、評估和測量的哲學(xué)原理、歷史背景和方法論基礎(chǔ)，同時幫助學(xué)生評價它們的實踐中的利弊。書中所呈現(xiàn)的可靠方法、最新的研究成果、富有洞察力的文化的觀點、引人入勝的例子和圖示、批判性思考題，以及那字里行間透露出的幽默感，讓學(xué)生不知不覺地投入其中，并獲得收益。
2．《心理測量：歷史、概述與應(yīng)用（第四版）》（格雷戈里著，北京大學(xué)出版社）
該書除了對心理測量傳統(tǒng)領(lǐng)域的概括外，還提供了詳細(xì)的神經(jīng)心理學(xué)和老年醫(yī)學(xué)分析，對早期心理測量的應(yīng)用甚至是濫用，例如學(xué)習(xí)障礙、特定情形下的測量、種族差異在智商上的體現(xiàn)、團(tuán)體成就測量中的欺騙等作了廣泛考察。同時對新近進(jìn)行的心理測量方式進(jìn)行了批判性的描述和分析，檢驗了測量過程的細(xì)微差別，并探究了圍繞心理測量過程中產(chǎn)生的廣泛價值爭議。
六、心理統(tǒng)計學(xué)
（一）國內(nèi)經(jīng)典教材
1．《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》（張厚粲、徐建平編著）
該教材是目前我國最優(yōu)秀的心理統(tǒng)計教材之一。是《心理與教育統(tǒng)計學(xué)》（張厚粲等著，北京師范大學(xué)出版社）的修訂版，可以說很多的心理統(tǒng)計學(xué)教材都是在參考了這本書的基礎(chǔ)上，編寫出來的。該書內(nèi)容詳實，體例全面，同時每章附有大量的課后習(xí)題，是一本脈絡(luò)清晰的心理統(tǒng)計學(xué)教材。這本書的編寫體例遵循心理與教育統(tǒng)計學(xué)這一學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，同時與時俱進(jìn)，吸收了統(tǒng)計學(xué)發(fā)展的新成果，增加了少量計算機應(yīng)用技術(shù)，很多在別的心理統(tǒng)計學(xué)教材無法找到的原理和方法都可以在這本教材上找到。這本教材將心理學(xué)原理與統(tǒng)計學(xué)知識完美結(jié)合在一起，是每個學(xué)習(xí)心理統(tǒng)計學(xué)人士的首選。
2．《教育與心理統(tǒng)計學(xué)（修訂版）》（張敏強主編，人民教育出版社）
該教材是《教育與心理統(tǒng)計學(xué)》（張敏強主編，人民教育出版社）的修訂版，書中的基本內(nèi)容包括描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計等基本內(nèi)容，還介紹了幾種多元統(tǒng)計分析方法的原理與應(yīng)用，同時還加入了相應(yīng)的計算機統(tǒng)計分析方法。不僅適合本科生同時也適合于心理學(xué)高年級學(xué)生和研究生。
3．《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計》（甘怡群等編著，北京大學(xué)出版社）
該教材的特色是沒有深奧的數(shù)學(xué)公式和推算，其對象可包括具備最初等數(shù)學(xué)知識的讀者。題目盡量用簡單的數(shù)據(jù)，消除讀者對數(shù)學(xué)的恐懼；將統(tǒng)計與具體的研究情景相結(jié)合，向讀者傳遞如何對所研究的問題運用適宜的統(tǒng)計方法的信息；在理論方面，吸收西方心理學(xué)界最新近的統(tǒng)計理論方法，統(tǒng)計符號的使用與國外的統(tǒng)計學(xué)教材基本相同，加進(jìn)了“統(tǒng)計效力”、“效應(yīng)大小”、“簡單效應(yīng)”等內(nèi)容，反映了學(xué)術(shù)界最新動態(tài)；試圖將高等統(tǒng)計的一些重要內(nèi)容，包括應(yīng)用軟件包的輸出結(jié)果，以較通俗的方式介紹給讀者。另外書后的10套練習(xí)題很有參考價值。
（二）外國經(jīng)典教材
1.《心理統(tǒng)計：第九版（影印版）》（理查德·魯尼恩，凱·科爾曼，戴維·皮滕杰 著，人民郵電出版社）
這是心理和教育統(tǒng)計學(xué)方面的一本優(yōu)秀的基礎(chǔ)教材，同時對于在社會科學(xué)領(lǐng)域中的廣大研究人員，是一本不可多得的重要參考書。全書的寫作風(fēng)格輕松活潑，英語流暢易懂，數(shù)學(xué)深入淺出，讀者在學(xué)習(xí)和閱讀時是不會感到枯燥乏味的。
2．《心理統(tǒng)計學(xué)習(xí)指南》（戴維·皮滕杰 著，林豐勛譯，人民郵電出版社）
這是《心理統(tǒng)計（第九版）》的配套學(xué)習(xí)用書，每章由五部分組成。第一部分為“行為目標(biāo)”通過行為目標(biāo)的界定，明確通過學(xué)習(xí)本章應(yīng)該達(dá)到什么樣的目的；第二部分為“研究問題”，通過對研究問題的回答，幫助閱讀和復(fù)習(xí)教材中的有關(guān)內(nèi)容；第三部分為“統(tǒng)計術(shù)語”，檢驗對心理統(tǒng)計學(xué)基本概念的掌握情況；第四部分為“每章溫習(xí)”，對每一章的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；第五部分為模擬練習(xí)，檢驗自己對心理統(tǒng)計基本概念基本原理的掌握情況以及利用心理統(tǒng)計學(xué)知識解決實際問題的應(yīng)用能力。這本教材無論是對心理統(tǒng)計學(xué)的初學(xué)者，還是對已經(jīng)學(xué)過又欲進(jìn)一步提高心理統(tǒng)計學(xué)理論水平和應(yīng)用能力的人，都是一本不可多得的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書。
七、工具書
（一）《中國大百科全書》（心理學(xué)卷）（中國大百科全書出版社）
由300多位專家、學(xué)者編纂而成，內(nèi)容全面，書中關(guān)于中國心理學(xué)史、漢字心理學(xué)等方面的條目，突出了中國特色。
（二）《心理學(xué)大辭典》（上海教育出版社，2003）
這是由我國著名心理學(xué)家林崇德、楊治良和黃希庭三位教授領(lǐng)銜編纂的，是目前為止國內(nèi)收詞規(guī)模最大、內(nèi)容最新的一部心理學(xué)專科辭典，可以反映出心理學(xué)前沿動態(tài)。
（三）新世紀(jì)版《國際心理學(xué)手冊》（上、下）（華東師范大學(xué)出版社）
這是由世界多國的著名學(xué)者共同完成，可反映國際水平的權(quán)威性工具書。
（四）《簡明心理學(xué)辭典》（黃希庭主編，安徽教育出版社）
這本辭典小巧精致，實用性強。
（五）《心理學(xué)名詞（1999）全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布》（科學(xué)出版社）
心理學(xué)名詞中有很多外來語，而國內(nèi)的心理學(xué)名詞使用上存在一些混亂現(xiàn)象，相信這本工具書的出版會對規(guī)范心理學(xué)名詞的使用，推進(jìn)心理學(xué)名詞的統(tǒng)一和規(guī)范化起到巨大的作用。
八、幾套叢書
在心理學(xué)書籍出版方面，許多出版社講究規(guī)模效應(yīng)、系列效應(yīng)，于是有了多套大型心理學(xué)叢書的問世。
（一）“應(yīng)用心理學(xué)書系”（人民教育出版社）
這是一套由我國著名心理學(xué)家林崇德教授擔(dān)任主編，組織我國應(yīng)用心理學(xué)各分支學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人共同撰寫的專著型教材，包括《教育心理學(xué)》、《心理測量學(xué)》等12部。這套書系在選題中針對目前國內(nèi)外應(yīng)用心理學(xué)領(lǐng)域發(fā)展較快、較成熟的幾個學(xué)科，切合實際地介紹了目前應(yīng)用心理學(xué)的熱點和焦點。
（二）“世紀(jì)心理學(xué)叢書”（浙江教育出版社）
這是浙江教育出版社致力于心理學(xué)理論書籍而推出一套涵蓋20世紀(jì)世界心理學(xué)研究領(lǐng)域的大型叢書，作者系海峽兩岸的著名心理學(xué)專家，其內(nèi)容涵蓋面極廣，既有心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)史等基礎(chǔ)分支，也包含有管理心理學(xué)、消費者心理學(xué)等眾多的應(yīng)用心理學(xué)分支，目前已有20多種書推出。這類書可基本代表兩岸目前的心理學(xué)學(xué)術(shù)水平。
（三）“當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢”（華東師范大學(xué)出版社）
該叢書以名家名篇為取材對象，以學(xué)術(shù)性和權(quán)威性為入選標(biāo)準(zhǔn)，集中體現(xiàn)了各心理學(xué)家的學(xué)術(shù)觀點和理念。其學(xué)術(shù)品位很高，目前已推出20本，重印12種，印刷達(dá)21次。內(nèi)容涵蓋教育與發(fā)展心理學(xué)、普通和實驗心理學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)等當(dāng)今心理科學(xué)的主要分支學(xué)科，構(gòu)思渾宏，規(guī)模巨大，涉及范圍廣泛。
（四）“心理學(xué)叢書”、“新向?qū)矔保ㄖ袊p工業(yè)出版社）
心理學(xué)叢書分為心理咨詢與治療、心理學(xué)導(dǎo)讀、實用心理幾大系列。新向?qū)矔鴦t分為大眾心理、兒童教育、素質(zhì)教育等系列。這兩套書尤其是前者在心理學(xué)愛好者圈子中有比較大的影響。其中心理咨詢與治療系列更是國內(nèi)引入的同類書籍中最成系統(tǒng)也最有影響力的一套。

心理學(xué)是近幾年非?；馃岬囊粋€留學(xué)專業(yè)，越來越多的留學(xué)生開始選擇這個專業(yè)。但由于中美兩國專業(yè)上的差異，美國心理學(xué)與國內(nèi)有很大的不同。

現(xiàn)在的主流心理學(xué)基本上是基于實驗的科學(xué)的心理學(xué)，所以心理學(xué)基本上拿的都是理學(xué)士，簡單點說就是心理學(xué)用科學(xué)的方法在做很多哲學(xué)家，藝術(shù)家，老百姓思考過的事情。而我們熟知的精神分析（psycho *ysis）的備激大師弗洛伊德，榮格，阿德勒基本上都是在主流心理學(xué)之外的（他們確實是大師但是不要指望去美國學(xué)這個，因為第一作精神分析的人不多，第二咨詢或者臨床心理學(xué)基本上是申請不到的）。那么美國心理學(xué)最好的大學(xué)都有哪些？

1、密歇根大學(xué)心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨的碩士學(xué)位。被錄取為博士候選人的學(xué)生如果達(dá)到一定的要求，可申請碩士學(xué)位。
錄取委員會考慮的因素有 GRE 成績(GRE 單項考試不是必需條件)、推薦信、GPA。主要學(xué)位課程涵蓋以下領(lǐng)域：美國文化(Ph.D.)、生物工程學(xué)(MS、Ph.D.)、傳播學(xué)(Ph.D.)、教育和心理學(xué)(Ph.D.)、神經(jīng)心理學(xué)(Ph.D.)、社會工作和心理學(xué)(Ph.D.)、城市、技術(shù)與環(huán)境規(guī)劃學(xué)(Ph.D.)、婦女研究(Ph.D.)。

2、斯坦福大學(xué)心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨的碩士學(xué)位。
博士學(xué)位課程主要涵蓋以下領(lǐng)域：認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、人格心理學(xué)和社會心理學(xué)。而不包括臨床心理學(xué)、組織管理心理學(xué)和超心理學(xué)。
該系有 12 個實驗室，主要的有嬰幼兒研究中心、認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)實驗室、文化和情緒實驗室、心理生理學(xué)研究室等。
申請者的所學(xué)課程、GPA、GRE成績(包括心理學(xué)單項考試)、推薦信和個人陳述等都是被考慮的因素。該系每年錄取大約15名新生。

3、明尼蘇達(dá)大學(xué)雙子城分校心理系
該系主要是授予博士學(xué)位，博士學(xué)位課程涵蓋以下領(lǐng)域：生物精神病理學(xué)、臨床心理和精神病理學(xué)、認(rèn)知和生物心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、差別心理肆彎學(xué)/行為遺傳學(xué)、工業(yè)/組織心理學(xué)、人格研究、心理測量學(xué)/計量心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、社會心理學(xué)。其中只有心理測量學(xué)還可授予 MA 學(xué)位。
該系2004年在446名申請者種錄取59名，女性占68%。GPA平均分為3.67，GRE平均分為1355(V-625，Q-730)，GRE(心理單項)平均分裂滾悶為710。
該系研究資源豐富，下屬研究機構(gòu)有：認(rèn)知科學(xué)中心、政治心理學(xué)研究中心、個體和社會研究中心、興趣測量研究中心、明尼蘇達(dá)雙胞胎和收養(yǎng)研究中心、明尼蘇達(dá)雙胞胎和家庭研究中心等。

4、耶魯大學(xué)心理系
該系主要有5個研究領(lǐng)域：行為神經(jīng)學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會 / 人格心理學(xué)。下屬研究中心和項目有：布什兒童發(fā)展和社會研究中心、食用和體重失調(diào)中心、家庭電視研究和咨詢中心、精神系統(tǒng)科學(xué)研究項目、PACE 中心、21 世紀(jì)學(xué)校項目等。
錄取委員會要考察申請者的 GRE 成績( GRE 單項考試不是必需條件)、成績單、推薦信、研究成果實例。

5、哈佛大學(xué)心理系
該系只授予博士學(xué)位，但該校的教育學(xué)院會授予單獨的與心理學(xué)相關(guān)的碩士學(xué)位。沒有碩士學(xué)位的也可申請心理學(xué)博士學(xué)位。
錄取委員會要考察申請者的GRE成績(GRE單項考試不是必需條件，該系錄取學(xué)生的平均GRE成績?yōu)?350)、成績單、推薦信、以及研究興趣和潛力。鑒于該系的研究方向偏向計量分析，所以申請者最好在本科階段修過數(shù)學(xué)和統(tǒng)計相關(guān)課程。
主要研究領(lǐng)域有：社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實驗精神病理學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、行為神經(jīng)學(xué)、行為主義心理學(xué)。

6、伊利諾伊大學(xué)香檳分校心理系
該系授予三種學(xué)位：MA、MS和Ph.D.。博士學(xué)位和MA學(xué)位課程均涵蓋8個領(lǐng)域：生理心理學(xué)、腦和認(rèn)知心理學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、計量心理學(xué)、社會-人格 - 組織心理學(xué)、視覺認(rèn)知和運動表現(xiàn)心理學(xué)。 MS學(xué)位課程均涵蓋2個領(lǐng)域：個人心理學(xué)和應(yīng)用心理計量學(xué)。
申請者本科最后一個學(xué)年的GPA至少要達(dá)到3.0/4.0。如申請博士學(xué)位，還應(yīng)滿足下列要求：至少修過15個小時的心理學(xué)課程、1門心理學(xué)實驗課程、1門統(tǒng)計課程、1學(xué)年其他實驗課程。錄取委員會還會考察申請者的GRE成績、推薦信等。如果申請者還修過除代數(shù)外的其他數(shù)學(xué)課程、以前有過相關(guān)研究經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃明確，會被優(yōu)先考慮。 MS 學(xué)位申請者的本科專業(yè)應(yīng)為應(yīng)用心理學(xué)或應(yīng)用心理測計量學(xué)。如果申請者的母語不是英語，還必須參加TOEFL 和TSE考試。

7、加州大學(xué)伯克利分校心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨的碩士學(xué)位。
該系立志于培養(yǎng)學(xué)者型的研究人才，下設(shè)4個學(xué)院：人格和社會研究學(xué)院;認(rèn)知和腦科學(xué)學(xué)院;人類發(fā)展學(xué)院;工業(yè)關(guān)系學(xué)院。博士學(xué)位課程主要涵蓋4個領(lǐng)域：臨床心理學(xué);認(rèn)知、腦和行為心理學(xué);發(fā)展心理學(xué);社會/人格心理學(xué)。
該系年均錄取比率為5%。申請者的前期相關(guān)經(jīng)歷、推薦信、個人陳述、GPA、GRE 成績(包括心理學(xué)單項考試)等都是考慮的因素。該系尤其看重申請者的前期研究經(jīng)歷。

8、加州大學(xué)洛杉磯分校心理系
該系只授予博士學(xué)位，不授予單獨的碩士學(xué)位。
一般來說，具有心理學(xué)學(xué)士學(xué)位的申請者會被優(yōu)先考慮，其他專業(yè)(數(shù)學(xué)、物理、生物和社會學(xué))的也會被考慮。申請者須參加GRE考試、GRE心理學(xué)單項考試、TOEFL/IELTS考試。如果要申請TA，TSE須在50分以上。
下列學(xué)位獲得者不得申請：三年制的普通學(xué)位獲得者;會計、商業(yè)、圖書管理、社會工作、體育、健康教育等專業(yè)的學(xué)位獲得者;技校、職校或?qū)？茖W(xué)校四年制學(xué)位、文憑或更高證書的獲得者。
1998-2002年，年均申請者人數(shù)為463，年均錄取人數(shù)為60，錄取比率為13%。國際學(xué)生比率為9%。

9、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)心理系
該系授予博士學(xué)位。
主要研究方向有認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會/人格/健康心理學(xué)。此外，心理系、社會和決策科學(xué)系還有一個Joint Program ，授予心理和行為決策科學(xué)的博士學(xué)位。對認(rèn)知神經(jīng)學(xué)感興趣的學(xué)生還有資格參加認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)中心項目，該項目主要研究方向為：認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、計算神經(jīng)學(xué)、系統(tǒng)神經(jīng)學(xué)、細(xì)胞神經(jīng)學(xué)、分子神經(jīng)學(xué)。
錄取委員會要考察申請者的推薦信、GRE、TOEFL、TSE 成績。

10、威斯康星大學(xué)麥迪遜分校心理系
該系的主要研究領(lǐng)域為：腦生物與行為心理學(xué)、臨床心理學(xué)、認(rèn)知和認(rèn)知神經(jīng)學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、知覺心理學(xué)、社會與人格心理學(xué)。下屬 16 個研究實驗室，主要有認(rèn)知發(fā)展和溝通實驗室、情感神經(jīng)學(xué)實驗室、語言和認(rèn)知神經(jīng)學(xué)實驗室、視覺神經(jīng)學(xué)實驗室等。
該系的最低申請條件為：心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位;GPA 最低3.0/4.0;GRE最低分1200;TOEFL最低分550。臨床心理學(xué)專業(yè)的最低申請條件為：本科GPA×393.9+GRE分?jǐn)?shù)≥2600;致力于研究工作。
錄取委員會要考察申請者的推薦信、GRE成績、成績單、個人陳述。若本科有研究經(jīng)歷，錄取機會將加大。2000-2002 年，該系研究生的年均錄取比率為 5.7% 。