評職稱專業(yè)不對口怎么辦

評職稱專業(yè)不對口怎么辦很多朋友對這方面很關(guān)心，大學(xué)路整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

本文目錄一覽：

• 1、評職稱專業(yè)不對口怎么辦
• 2、你怎樣看待實(shí)際工作和專業(yè)不對口的問題？
• 3、中職專業(yè)不對口可以去民辦學(xué)校嗎？

評職稱專業(yè)不對口怎么辦

評職稱專業(yè)不對口需要滿足以下幾個(gè)條件，基本上屬于破格評審了：

1、在五年內(nèi)給公司或者社會(huì)獲取較大經(jīng)濟(jì)利益的人才。

主要是在相關(guān)領(lǐng)域的獲得領(lǐng)域市（地）級以上（含行業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)）科研成果、發(fā)明專利、研究成果、科研項(xiàng)目研究工作這四個(gè)方面有所建樹，無論是單純的獲取獎(jiǎng)勵(lì)，還是說專利被開發(fā)利用，或者是研究成果被采納從而推廣實(shí)施應(yīng)用，甚至是一項(xiàng)大科研項(xiàng)目的研究都屬于為社會(huì)或者行業(yè)獲取了較大經(jīng)濟(jì)利益。

2、主要是比較穩(wěn)定的人才同時(shí)有任職10年有崗位合格證明。

必須在這個(gè)行業(yè)從事十年以上，這個(gè)證明必須有，而且在本單位工作5年以上，也得有相應(yīng)的證明，而且必須滿年齡46歲（含）以上，除了基本的證明以外，還得經(jīng)單位和主管部門審查同意，報(bào)所在市（地）人社部門或省直主管部門審核，確已掌握現(xiàn)崗位專業(yè)基礎(chǔ)知識并能全面履行本崗位職責(zé)，無論是時(shí)間還是經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ι隙伎梢缘那闆r下，方可申報(bào)相應(yīng)職稱。

3、本專業(yè)進(jìn)修成績合格人員（其實(shí)就是第二學(xué)歷）。

在高等院校、高職高專系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)本專業(yè)主要課程，由學(xué)校出具成績合格證明的專業(yè)技術(shù)人員，可申報(bào)相應(yīng)職稱，就是說學(xué)的不是本專業(yè)，但是進(jìn)修第二學(xué)歷是這個(gè)專業(yè)，而且已經(jīng)通過合格，在職稱評審領(lǐng)域同樣也是可以的。

職稱的獲取方式

職稱可以通過評審獲取，也可以通過認(rèn)定獲取。這兩者最大的區(qū)別就是，職稱認(rèn)定要求全日制學(xué)歷或自考學(xué)校的學(xué)歷，并且申報(bào)人專業(yè)對口，要與申報(bào)時(shí)所從事的崗位工作內(nèi)容一致。認(rèn)定職稱要求全日制學(xué)歷或自考學(xué)校的學(xué)歷；申請認(rèn)定的專業(yè)必須與所修讀的專業(yè)對口或相近，與現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)崗位工作相一致。

職稱認(rèn)定一般只針對初級職稱，但碩士學(xué)歷的高學(xué)歷人才也是可以直接認(rèn)定為中級職稱的。但高級職稱只能通過職稱評審獲取。每個(gè)等級只能申請一次認(rèn)定，所以如果走認(rèn)定，那么前期一定要注意自己專業(yè)情況是否符合。

你怎樣看待實(shí)際工作和專業(yè)不對口的問題？

畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)不對口，至少有兩個(gè)原因：一是因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)畢業(yè)生多， 就業(yè)市場 競爭力大，自身專業(yè)素質(zhì)相對較差的畢業(yè)生不得不選擇從事其他行業(yè)；二是畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)沒有興趣，畢業(yè)后選擇自己感興趣的方向和崗位就業(yè)。而畢業(yè)生自身專業(yè)素質(zhì)較差，除畢業(yè)生自身原因外，跟院校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式未與市場充分接軌也有較大關(guān)系，諸如專業(yè)擴(kuò)招造成行業(yè)人才相對過剩、教學(xué)質(zhì)量差導(dǎo)致畢業(yè)生學(xué)無所專等。

提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，院校有待進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，與行業(yè)企業(yè)和社會(huì)需求充分對接，改革人才培養(yǎng)模式，建立教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的機(jī)制。不過，遇到這種情況的畢業(yè)生，還是要立足自身，正確看待問題，積極謀求改變。

首先，專業(yè)不對口是人生動(dòng)力而非滯涸。很多人說：做自己擅長的事更容易成功。但是，如今人們靠某一行業(yè)或某一崗位生存一輩子的格局早已被打破，工作崗位的可供選擇性和不確定因素越來越多，多元化的知識結(jié)構(gòu)等更有利于畢業(yè)生直面市場或轉(zhuǎn)行發(fā)展。就業(yè)崗位與專業(yè)不對口，會(huì)促使畢業(yè)生在新的領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和探索，這樣不僅能開拓視野、豐富知識結(jié)構(gòu)，還會(huì)增加 工作經(jīng)歷 和人生閱歷，讓他們在未來的 職業(yè)生涯 中游刃有余。相反，如果過度追求專業(yè)對口，則更容易走向桎梏，影響就業(yè)和未來發(fā)展。

其次，專業(yè)不對口是職業(yè)轉(zhuǎn)折而非學(xué)無所用。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，更重要的是進(jìn)行人生熏陶，提升自己的社會(huì)認(rèn)知和精神境界。用人單位看中的是大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷等，所以即使就業(yè)專業(yè)不對口，若是畢業(yè)生優(yōu)秀同樣會(huì)錄用。在新的領(lǐng)域和崗位上，所學(xué)專業(yè)一定會(huì)與新知識形成新的交互，助力今后的職業(yè)發(fā)展。魯迅先生原本學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，終成一代文學(xué)大師。在他的許多文章中，我們都能看到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)知識，這在一定程度上豐富了魯迅先生的文學(xué)作品，同時(shí)也培養(yǎng)了魯迅先生“治病救人”的品性，只不過魯迅先生放下 手術(shù)刀 改為文字而已。 喬布斯 在進(jìn)入 里德大學(xué) 僅18個(gè)月后就因厭倦主修課程而決定退學(xué)，但仍然在學(xué)院旁聽書法、美術(shù)、設(shè)計(jì)等課程。后來，他稱書法和美術(shù)素養(yǎng)使其對電腦軟件字形美學(xué)的處理特別重視?？梢?，專業(yè)與非專業(yè)知識可以相得益彰。

最后，專業(yè)不對口是人生經(jīng)歷而非人生悲劇。人生經(jīng)歷就是一種財(cái)富，不能簡單地“以成敗論英雄”，更不能簡單地以就業(yè)崗位與專業(yè)對口與否來論成敗。在未來的某一天，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)不對口的工作經(jīng)歷很可能會(huì)成為改變自身命運(yùn)的重要條件，成為未來求職成功和 人生價(jià)值 充分體現(xiàn)的法寶。畢業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)對口或者不對口都是暫時(shí)的，并不是成功的關(guān)鍵所在。人生的關(guān)鍵在于能否經(jīng)營好自己人生路上的風(fēng)景，讓自己的一生更加精致和美麗。

中職專業(yè)不對口可以去民辦學(xué)校嗎？

可以的，民辦學(xué)校一般限制少一些?？梢钥紤]轉(zhuǎn)學(xué)。

不過選*辦學(xué)校要選一個(gè)合適有前景的專業(yè)。

我們根據(jù)各大人才網(wǎng)站招聘、各學(xué)校就業(yè)學(xué)生情況等因素，盤點(diǎn)下近幾年就業(yè)前景比較好的部分熱門專業(yè)！

汽車檢測與維修技術(shù)：

培養(yǎng)從事汽車等各類機(jī)動(dòng)車的電器與電路的運(yùn)行、調(diào)試、維修與技術(shù)管理等工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

高鐵乘務(wù)：

高鐵乘務(wù)員是在旅客列車為旅客進(jìn)行服務(wù)的工作人員，他們在旅客上車前要檢查每一個(gè)人的票防止有人錯(cuò)乘或無票登車。幫旅客拿行李，當(dāng)列車出發(fā)后還要整理行李，防止行李從行李架上掉下來，防止旅客受傷，每到一個(gè)站就要報(bào)站保證旅客知道旅途到站信息，每到一個(gè)站都要對車廂的垃圾進(jìn)行清掃，給旅客帶來干凈整潔的環(huán)境。高鐵乘務(wù)專業(yè)就是培養(yǎng)高鐵乘務(wù)員的專業(yè)。

平面設(shè)計(jì)：

平面設(shè)計(jì)在我們的生活中無處不在，包括地鐵上的廣告牌海報(bào)，手里書的封面，產(chǎn)品的圖案，都離不開平面設(shè)計(jì)?；舅袉挝欢紩?huì)有這個(gè)崗位，對外宣傳企業(yè)形象，商業(yè)活動(dòng)的海報(bào)等等.

護(hù)理：

護(hù)理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，當(dāng)然在國內(nèi)護(hù)理人才也是緊缺人才。各大醫(yī)院頻

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