我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理是怎么樣的？

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問(wèn)我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理是怎么樣的？相關(guān)的問(wèn)題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理是怎么樣的？
• 2、高職院校體育舞蹈教學(xué)的制約因素與發(fā)展途徑是什么？
• 3、高職學(xué)校體育的目的是什么？

我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理是怎么樣的？

近年來(lái)，高職院校以及獨(dú)有的辦學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批具有專業(yè)素質(zhì)的專業(yè)人才，但在實(shí)踐發(fā)展中并不是一帆風(fēng)順的，各種各樣的體育訓(xùn)練方式也處于實(shí)踐探索階段，如何在實(shí)際中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步總結(jié)發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)，才能使高職院校在體育訓(xùn)練方面更好的全面發(fā)展。

一，我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理中的問(wèn)題

大部分高職院校在體育場(chǎng)地設(shè)施上的欠缺直接影響著學(xué)生的鍛煉效果，基礎(chǔ)設(shè)施是體育運(yùn)動(dòng)管理的重要環(huán)節(jié)，設(shè)施完備的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備能夠使得運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理更加的高效，完善的基礎(chǔ)設(shè)施也會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員不一樣的心情，如果運(yùn)動(dòng)員的熱情不夠，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有一定的安全保證，那么體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就不能夠達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施是最基本的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練要素，其能夠提高體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理，通過(guò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，不斷的完善各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，能夠促進(jìn)高職院校體育訓(xùn)練管理。我國(guó)人口眾多運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施沒(méi)有高度重視，這就使得高職院校體育運(yùn)動(dòng)管理沒(méi)有得到很好的發(fā)展。

二，我國(guó)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的發(fā)展對(duì)策

（1） 加大高職運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的投入

我國(guó)各大高職院校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不斷的投身于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，大量投入相關(guān)資金全面建設(shè)相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，尤其是借助相關(guān)信息化程度較高的科學(xué)技術(shù)，要不斷的完善自身的高脂運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施?，F(xiàn)階段特別是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速發(fā)展，教育信息化仍是高職院校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，信息化管理模式也會(huì)促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的全面建設(shè)，加快信息化程度對(duì)于職業(yè)院校發(fā)展有著積極的作用。

（2） 高職院校要對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)制定合理的管理機(jī)制

高職院校的管理應(yīng)該從理論實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持理論和實(shí)際的有效結(jié)合，注重管理機(jī)制的建設(shè)。特別是高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理過(guò)程中，培養(yǎng)一支高效率的教練隊(duì)伍，更需要整體管理機(jī)制的有效協(xié)調(diào)，特別是體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練起主導(dǎo)作用的高職院校體育運(yùn)動(dòng)管理專業(yè)，其必須充分體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的主體地位，并發(fā)揮好教練員的主導(dǎo)作用，才能夠促進(jìn)高職院校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練高效化的發(fā)展。

高職院校體育舞蹈教學(xué)的制約因素與發(fā)展途徑是什么？

高職院校 教學(xué)中師資力量不足、缺乏*材、學(xué)生對(duì)體育舞蹈認(rèn)知不足等因素制約著高 職院校體育舞蹈工作的開(kāi)展。應(yīng)提高教師科研能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，普及“審美 教育”，加強(qiáng)體育舞蹈教材建設(shè)，加大體育舞蹈宣傳力度，促進(jìn)體育舞蹈與其他 學(xué)科的融合，以促進(jìn)我國(guó)高職院校體育舞蹈的發(fā)展。

一，高職院校體育舞蹈教學(xué)的制約因素

（1）師資力量不足，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，是教學(xué)過(guò)程中的組織者、引 導(dǎo)著和策劃者。由于我國(guó)高等院校開(kāi)設(shè)體育舞蹈專業(yè)較晚，體 育舞蹈對(duì)教師的要求相對(duì)較高，除需要專業(yè)技術(shù)層面知識(shí)外， 還需要美學(xué)、舞蹈學(xué)等方面的知識(shí)等，為了彌補(bǔ)師資力量不 足，很多老師從其他專業(yè)專到體育舞蹈專業(yè)上來(lái)，體育舞蹈教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、教學(xué)內(nèi)容和方法單一，導(dǎo)致教師在教學(xué)理念和教 學(xué)深度上受到影響。這樣一來(lái)，學(xué)生僅學(xué)到了體育舞蹈簡(jiǎn)單技 術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)，對(duì)舞蹈內(nèi)涵與原理并不了解，最終無(wú)法達(dá)到藝 術(shù)的高度。

（2） 缺乏統(tǒng)一的教材，目前國(guó)內(nèi)已有的體育舞蹈教材大多為專業(yè)教材，教材內(nèi)容 較多，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，部分內(nèi)容過(guò)于老舊，并且高職院 校因課時(shí)等各方面原因受限，在一定時(shí)間內(nèi)根本達(dá)不到相應(yīng)的 程度。另外，目前已出版的體育舞蹈教材均停留在基礎(chǔ)的技術(shù) 層面，很少涉及舞蹈學(xué)、美學(xué)審美教育方面的知識(shí)。缺乏適應(yīng) 于高職院校學(xué)生的體育舞蹈教材，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以得到提升。

二，高職院校體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展途徑

（1）加強(qiáng)體育舞蹈教材建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂與課外一體化，首先，教師應(yīng)結(jié)合高職院校學(xué)生的特點(diǎn)及本校實(shí)際情況， 積極撰寫(xiě)適合自己本校的體育舞蹈教材。教材內(nèi)容應(yīng)增加多元 化的輔助內(nèi)容。其次，教師學(xué)會(huì)將紙質(zhì)類書(shū)面教材轉(zhuǎn)化為有吸 引力的、簡(jiǎn)單、便于觀看的微視頻教材用于日常教學(xué)，和培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正做到課外與課堂一體化。最后，教 材應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新與發(fā)展。讓體育舞蹈愛(ài)好者和工作者 肯定它、感受它真正的魅力，從而更好地推進(jìn)高職院校體育舞 蹈教育事業(yè)的發(fā)展。

（2）加大體育舞蹈宣傳力度，促進(jìn)體育舞蹈與其他學(xué)科的融 合，體育舞蹈進(jìn)入高職院校的時(shí)間并不長(zhǎng)，還處在初級(jí)階段。 因此，可利用海報(bào)、新聞廣播、晚會(huì)、校園網(wǎng)等多種手段加大 體育舞蹈宣傳力度，同時(shí)，促進(jìn)體育舞蹈與其他學(xué)科的融合， 如將我國(guó)民族舞元素、古典舞元素、戲曲元素、服飾元素和文 化元素融入體育舞蹈中，巧妙地將我國(guó)本土文化與體育舞蹈有 機(jī)結(jié)合。教師應(yīng)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的上好每一堂基礎(chǔ)課，激發(fā)學(xué)生興 趣，另外教師應(yīng)組織負(fù)責(zé)好專業(yè)隊(duì)伍、社團(tuán)訓(xùn)練和全校性的舞 蹈活動(dòng)，為校園體育舞蹈的開(kāi)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，也營(yíng)造良好 的校園舞蹈氛圍。

高職學(xué)校體育的目的是什么？

學(xué)生選擇高職院校，就意味著他們已經(jīng)大致確定了自己將來(lái)從事的是技術(shù)在社會(huì)上的應(yīng)用。為了達(dá)到完成某項(xiàng)任務(wù)的速度和質(zhì)量，這些技術(shù)應(yīng)用型工作對(duì)人的生理和心理素質(zhì)要求很高。此外，高職院校學(xué)生畢業(yè)后，更多的是進(jìn)入企業(yè)工作，體育得到了很多企業(yè)的好評(píng)，提高了企業(yè)的知名度，積極開(kāi)展員工文化生活，強(qiáng)化員工團(tuán)隊(duì)精神的強(qiáng)大載體。學(xué)生在校期間所掌握的體育基本知識(shí)、技能和技術(shù)，以及組織體育競(jìng)賽活動(dòng)的方法，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蚍e極參與企業(yè)的體育文化活動(dòng)。從而更好地體現(xiàn)自己的價(jià)值。

通過(guò)良好的學(xué)校體育教學(xué)，一方面，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我體育鍛煉的能力；另一方面，通過(guò)對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容、方式和方法的改進(jìn)，使之更貼近學(xué)生的專業(yè)工作，更有針對(duì)性。從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。高職學(xué)生畢業(yè)后面臨的工作大多與體力和體能密切相關(guān)，這就要求他們有更好的體力和體能來(lái)適應(yīng)自己的工作。因此，高職學(xué)校體育教學(xué)的目的是使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到以下幾點(diǎn)。

(1)積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，基本形成終身體育意識(shí)。(2)掌握一種健身運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、方法和技能，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高運(yùn)動(dòng)能力。(3)能獨(dú)立評(píng)估自我構(gòu)成，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成健康的生活方式。(4)有意識(shí)地通過(guò)體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)，培養(yǎng)良好的生活態(tài)度。(5)塑造完整的人格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

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