高職院校“雙師型”教師有什么職責和要求？

今天大學路小編整理了高職院校“雙師型”教師有什么職責和要求？相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

本文目錄一覽：

• 1、高職院校“雙師型”教師有什么職責和要求？
• 2、大專教師專業(yè)學什么？
• 3、高職院校教師崗位職責

高職院?！半p師型”教師有什么職責和要求？

雙師型教師是高職教育教師中的特定稱呼，是指既要具備相應(yīng)的理論教學和實踐教學能力，又要具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進行過崗位實踐，能夠及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學的教師。

1、職責：

雙師型教師的工作職責是落實立德樹人的根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，做到工學結(jié)合、知行合一、德技并修，突出對理論教學和實踐教學能力的考察，注重教學改革和專業(yè)建設(shè)實績。

2、職業(yè)分類：

（1）“雙職稱型”，即教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；

（2）“雙素質(zhì)型”，即教師既要具備理論教學的素質(zhì)，也應(yīng)具備實踐教學的素質(zhì)；

（3）“雙證書論”，認為具有工程師、工藝師等技術(shù)職務(wù)的人員，取得教師資格；

（4）“雙能力論”，認為既要能勝任理論教學，又能指導(dǎo)學生實踐的教師，就可看做是“雙師型”教師；

（5）“雙融合論”，即既強*師持有“雙證”，又強*師“雙能力”。

“雙師型教師”的意義和必要性：

一、意義：

1、社會需要多能型的教師，即“雙師型”教師。

市場經(jīng)濟要求高職教育的專業(yè)課教師不能是純學者型、教學型的，而是能教學、懂生產(chǎn)科技、了解市場經(jīng)濟的綜合性人才。

2、高職院校師資隊伍的現(xiàn)狀需要“雙師型”教師。

高職院校師資隊伍的現(xiàn)狀與教改、素質(zhì)教育的要求還很不適應(yīng)，表現(xiàn)在：（1）理論課教師需技能化；（2）專業(yè)課教師需技術(shù)化；（3）實踐課教師需理論化。

3、培養(yǎng)“雙師型”教師是由高職教育的基本特征所決定。

二、必要性：

1、隨著人類社會從工業(yè)社會轉(zhuǎn)型為信息社會，學校教育的環(huán)境、職責和任務(wù)都發(fā)生了根本性改變。

教師角色必須向適應(yīng)終生教育和創(chuàng)新育方向轉(zhuǎn)變，即由書本的知識的復(fù)制者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)者；由知識的給予者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習方法的傳遞者；由強調(diào)統(tǒng)一性的教育者，轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摵蛯嵺`的因材施教者。

2、要保證職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)，必須建設(shè)一支師德高尚、理論扎實、善于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”師資隊伍。

大專教師專業(yè)學什么？

一 教大專需要什么樣的教師資格

需要有高校教師資格。

高校教師資格不接受社會報考，只能以學校為單位報考，申請高校教師資格證人員需為在高校教學滿一年的在職任教人員和擬聘任教人員，系統(tǒng)擔任一門以上本?？苹蜓芯可n程（列入教務(wù)處、研究生院、成教學院教學計劃）。其它還需滿足以下條件：

（1）申請者應(yīng)為大學本科及以上學歷（大學?？飘厴I(yè)取得碩士及以上學位，可視同合格學歷；黨校學歷不能作為教師資格認定的學歷）；

（2）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的教師教育教學能力的考核或測試合格以上（教授、副教授免測）；

（3）普通話水平等級達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準（教授、副教授和博士免測）；

（4）非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的教師參加高等教育基本理論培訓，并考核合格（教授、副教授和博士免測）；

（5）按《高等學校教師資格認定體檢工作實施辦法》要求，體檢合格。

高校教師資格一般每年認定二次，上半年4月開始，下半年10月開始。

總的來說，社會考生不能報高校教師資格證，只能報考中小學、中職教師資格。

(1)大專教師專業(yè)學什么擴展閱讀：

教師資格證證書分類

教師資格證分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學教師資格證；

（三）初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱初級中學教師資格證）；

（四）高級中學教師資格證；

（五）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格證）；

（六）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導(dǎo)教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格證）；

（七）高等學校教師資格證。

（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。

二 什么大專有教師專業(yè)

學習中文專業(yè)就可以了。但是要考取當?shù)氐慕處熧Y格證

三 以后想做個小學教師學什么專業(yè)好

1、小學教師一般抄不限制專業(yè)，如能讀小學教育這一對口專業(yè)最好。
2、小學教師一般要求大專及以上學歷，部分地區(qū)部分學校要求本科及以上學歷。
3、小學教師報考要求：
（1）普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。
（2）各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學、心理學考試）
（ 3）各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應(yīng)參加教師資格認定機構(gòu)組織的面試、試講。(申請學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)
（4）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

四 在大專任教需要考什么類型的教師資格證

在大專任教需要高等學校教師資格證，教師資格證的分類如下：

教師資格證分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格證；

（二）小學教師資格證；

（三）初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱初級中學教師資格證）；

（四）高級中學教師資格證；

（五）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格證）；

（六）中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導(dǎo)教師資格證（以下統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導(dǎo)教師資格證）；

（七）高等學校教師資格證。

（八）成人/大學教育的教師資格證，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。

(4)大專教師專業(yè)學什么擴展閱讀

學歷要求

我們國家規(guī)定

（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W?？飘厴I(yè)及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導(dǎo)教師資格應(yīng)當具備的學歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；

（五）取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。

五 ?？粕x什么專業(yè)可以當老師

1、無論專復(fù)科還是本科，要當老制師，最好直接報考師范類院校，或者選擇教育類專業(yè)，這樣畢業(yè)后不需要轉(zhuǎn)換專業(yè)就可以直接從事教育工作，當然現(xiàn)在都需要應(yīng)聘或參加公務(wù)員或特崗教師招考。
2、非師范類院校，或者非教育類專業(yè)，要想當教師，必須先考取教師資格證，然后參加招聘或者公務(wù)員招考或特崗教師招考。

六 考教師資格證大專必須是什么專業(yè)

只要符合報考教師資格證的條件，不分師范類還是非師范類，不分專業(yè)，都可以報考教師資格證。
【附】報考教師資格證的條件
一、基本條件
申請認定教師資格的人員應(yīng)是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當?shù)氐闹袊瘛?
未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當?shù)厍曳稀督處煼ā芬?guī)定條件的中國公民可在當?shù)厣暾堈J定教師資格；當?shù)厝罩破胀ǜ咝?、獨立學院以及高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生可向就讀學校所在地教師資格認定機構(gòu)申請認定相應(yīng)的教師資格；就讀于成人教育（自學考試、電大、夜大學、函授）、網(wǎng)絡(luò)教育的人員須畢業(yè)并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。
二、思想品德條件
遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。并經(jīng)申請人員單位或戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應(yīng)屆畢業(yè)生，由所在學校進行思想品德鑒定。
三、學歷條件
1. 取得幼兒園教師資格，應(yīng)當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷；
2. 取得小學教師資格，應(yīng)當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷（部分省市為大專畢業(yè)及其以上學歷）；
3. 取得初級中學教師、初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范?？茖W校或者其他大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷（部分省市為本科畢業(yè)及其以上學歷）；
4. 取得高級中學教師資格和中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷；取得中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中學生實習指導(dǎo)教師資格應(yīng)當具備的學歷，由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；
5. 取得高等學校教師資格，應(yīng)當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷；
6. 取得成人教育教師資格，應(yīng)當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業(yè)及其以上學歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。
四、教育教學能力
1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。
2．普通話水平應(yīng)當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應(yīng)等次《普通話水平測試等級證書》。
3．具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格 。

七 你好，大專學什么專業(yè)可以當老師

跟專業(yè)關(guān)系不大！如果是師范大學，什么專業(yè)都能當老師的！ 如果不是師范學校，畢業(yè)前考個教師資格證也可以去應(yīng)聘老師的

八 大專有哪些專業(yè) 大專學什么專業(yè)好

學廚師絕對不會錯復(fù)，現(xiàn)在餐飲業(yè)制很發(fā)達，只要你認真學，真正學到手藝，會很吃香的。收入嘛，大一點的餐廳一個月至少給你5000+，不過就是有些累。好好加油！但是，我推薦你去學校系統(tǒng)學習比較好。把基礎(chǔ)先打好，以后工作會更加順心，升職機會的更大！

高職院校教師崗位職責

高職院校教師崗位職責(一)

1、正確貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于職業(yè)學校的教育方針，對全體學生全面負責，既教書又育人，寓德育于學科教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。

2、認真參加學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習及各項社會活動。積極參與學校*管理，參加協(xié)調(diào)學校與家庭、社會的關(guān)系。

3、努力學習教育理論和本學科的專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃，鉆研教材，了解、研究學生，積極參加，校本教材、教育、教學研究和集體備課，認真寫好教案，*教具或多媒體課件。

4、上好每一節(jié)課。教學目的明確，恰當處理教材的重點、難點，講解、示范準確、講究教學方法，充分調(diào)動學生積極性，注重職業(yè)學校學生的創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)。完成預(yù)定教學計劃和任務(wù)，注重升學和就業(yè)雙贏。

5、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學生的學習方法。

6、根據(jù)學生的特點，因材施教，指導(dǎo)學生自學方法，熱忱幫助后進學生，提高學生學習能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，培訓學科競賽隊伍，提高全體學生的素質(zhì)。

7、搞好教學質(zhì)量的考查工作。按照教學要求的考試規(guī)定，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法。

8、關(guān)心、了解本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，不斷提高教學科研水平。

9、執(zhí)行教學工作衛(wèi)生要求，關(guān)心學生健康，減輕學生作業(yè)負擔，增強學生體質(zhì)。

高職院校英語教師崗位職責(二)

1、熟悉本學科的教學大綱，教學基本要求，了解教材的內(nèi)容和各章節(jié)在每冊教材中的地位，掌握教材中的重點章節(jié)和重點內(nèi)容，對教材中的習題能做出正確、規(guī)范的解答。

2、針對學生特點，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和良好的學習習慣。教學中要注意教學內(nèi)容的趣味性，教學的多樣性和教學方法的靈活性。同時要引導(dǎo)學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生學習的主動性。

3、英語教學的全部活動都要堅持面向全體學生，使每一個學生每節(jié)課都能得到不同程度的提高，要堅持認知、技能、智力、能力、情感的和諧統(tǒng)一發(fā)展，使每個學生都能得到全面發(fā)展。

4、遵循英語的教學規(guī)律，教學內(nèi)容要滲透思想品德教育，要寓思想品德教育于語言教學之中，使學生在學好英語的同時，在思想品德和良好行為習慣的養(yǎng)成等方面也受到熏陶和教育。

5、英語教學中盡量使用英語，充分利用實物、圖片、幻燈、錄音、錄像及教師的表情、動作等手段組織教學，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生直接理解所學內(nèi)容。

6、更新教學觀念，改進教學方法，要采用與教材編寫指導(dǎo)思想和教材結(jié)構(gòu)內(nèi)容相適應(yīng)的教學方法，突出聽、說訓練，帶動讀寫。

7、要創(chuàng)造條件，有計劃、有組織、有目的地開展多種形式的適合學生語言發(fā)展水平課外活動，配合課堂教學提高學生整體成績。

8、要重視學生日常考查，及時檢查日常作業(yè)完成情況。

9、認真?zhèn)湔n，要有明確的教學目標和要求，要體現(xiàn)教學中采取的教學方法和學生的學法，要反映教學目標中的主要環(huán)節(jié)，課后小記、體會和問題。

10、學習教學理論，積極實踐，每學期至少寫出一篇教學論文或總結(jié)。

以上，就是大學路小編給大家?guī)淼母呗氃盒！半p師型”教師有什么職責和要求？全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助！