高職高專[切換]
2024年01月28日 23:02 | 大學路
最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問我報了杭州職業(yè)技術學院 是高職院校 能不能一進去就轉系 或得上一段時間再轉 有什么要求嗎相關的問題，今天，大學路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。
好專業(yè)有潛力可以考慮互聯(lián)網(wǎng)方向的。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代下，薪資高，白領輕松接觸的知識多，互聯(lián)網(wǎng)方向的專業(yè)選擇范圍會更多。
為你整理了互聯(lián)網(wǎng)方向的幾個專業(yè)類型。供你參考選擇。
2024年這9大熱門專業(yè)，一定要選一個去提升自己，為自己謀一份薪資高體面的工作
1、BIM建筑與VR智能家居創(chuàng)意設計師
智能家居市場每年的增長幅度在30%以上，如此巨大的市場缺口，勢必會吸引更多人進來。
2、數(shù)媒藝術交互與無人機應用工程師
數(shù)媒藝術交互工程師延續(xù)移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的趨勢、決定著智能終端設備的發(fā)展，UI設計師也成為了人才市場上十分緊俏的職業(yè)
初入職場的UI設計師月平均薪資達6000元以上，成熟的UI設計師月均薪資可達15000元以上
3、VR游戲動漫與影視*工程師
面對中國影視產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值每年50%的高增長率，我國不足萬人的研發(fā)隊伍顯得過于單薄，VR游戲動漫與影視*行業(yè)人才供不應求
4、網(wǎng)絡安全與人工智能開發(fā)工程師
我國人工智能與大數(shù)據(jù)高端人才缺口約19萬，普通應用人才缺口約150萬。相關崗位在眾多招聘崗位中大出風頭，很多企業(yè)開出30萬以上的年薪
5、電子競技運動與管理工程師
2019年人力資源和社會保障部發(fā)布的《電子競技運營師和電子競技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》顯示，電子競技新媒體運營師人才需求量近150萬人。
6、云電商4.0與直播運營師
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展和在商業(yè)上的大量應用，95%的傳統(tǒng)企業(yè)已轉型至互聯(lián)網(wǎng)，電商行業(yè)的生態(tài)環(huán)境越來越豐富，新零售、直播、社群電商、跨境電商、農(nóng)村電商、人工智能、現(xiàn)代物流等不同電商形態(tài)的快速發(fā)展，需要大量的人才
7、學前教育與少兒編程
截止2020年全國共有幼兒園30.4萬所，比上年增加8.03萬所，幼兒教育毛入園率達到85.6%，比上年提高10.6個百分點。
8、智慧交通與公共服務
我國已成為全球最大交通運輸市場，整體市場規(guī)模超過300億歐元，占全球市場比重超過17%。學習智慧交通與公共服務專業(yè)，學子就業(yè)全部屬于企業(yè)直簽。
9、形象設計與健康管理
形象設計的拓展領域越來越廣，不僅出現(xiàn)在傳統(tǒng)影視劇、舞臺表演、明星藝人的私人形象打造等，還延伸廣告業(yè)、模特業(yè)、美容美發(fā)機構、養(yǎng)生會所、高端俱樂部、攝影行業(yè)、培訓行業(yè)等，形象設計師、色彩搭配師、造型指導、培訓講師、公司形象顧問等等，就業(yè)范圍廣，職業(yè)前景好。
截止2011年學院建有礦山工程系、機電工程系、汽車工程系、財務會計系、商務管理系、電子信息系、印刷工程系、有機食品系、建筑工程系。印刷技術、有機食品為首批特色專業(yè)，予以重點建設。 礦山工程系隸屬于運城職業(yè)技術學院（以下簡稱學院），于2008年7月成立，是學院建立最早的系部之一。我系師資力量雄厚，全系教職工32人，其中教授3名，副教授2名，工程師3名.目前共有35個教學班級，在校生共1400余人，是運城職業(yè)技術學院規(guī)模最大的系。
我系開設煤礦開采技術、礦山機電和通風與安全三個專業(yè)?，F(xiàn)已建成礦山測量實驗室、礦山采掘機械實驗室、礦山供電實驗室、礦山流體機械實驗室、礦山采掘技術實驗室、通風與安全實驗室、通風管路實驗室和全國煤炭院校中是數(shù)一數(shù)二的礦山實訓拆裝車間。另外礦山工程系與山西蒲縣宏源煤業(yè)集團簽訂長期就業(yè)協(xié)議，學院還將山西蒲縣宏源煤業(yè)集團石家山煤業(yè)公司作為學生培養(yǎng)的實習基地，用以承擔實踐、實訓教學，為學生“理論聯(lián)系實踐”的學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)構建良好了良好的條件和保障
山西省是全國產(chǎn)煤大省，煤炭產(chǎn)量占全國四分之一。然而煤礦專業(yè)技術人員十分短缺。到2005年底，山西煤炭行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)為104.2萬人，其中采礦、安全、機電、地質(zhì)、測量等煤礦主體專業(yè)的人數(shù)還不到3萬人。煤炭行業(yè)專業(yè)人才總量嚴重不足，根據(jù)預測，山西省從2006年到2015年的十年中，煤炭行業(yè)預計需要本科以上專業(yè)人才2萬名，高職?？茖I(yè)人才8萬名，中職技校畢業(yè)生15萬人，為解決我省煤炭行業(yè)專業(yè)人才嚴重短缺問題，省*于2008年啟動煤炭人才培養(yǎng)計劃，通過多種途徑培養(yǎng)煤炭行業(yè)所需人才。礦山工程系就是為了緩解煤炭行業(yè)緊缺人才需求而適時建立的。為了適應科技發(fā)展和礦山企業(yè)的需求，礦山工程系在原來大專教育的理論學習基礎上，增加了很多實踐性教學環(huán)節(jié)，并與宏源煤業(yè)集團建立長期的合作關系，解決了學生定崗實習問題，從根本上強化學生的動手能力和創(chuàng)新能力，使 “做學合一，厚實融通”的運職精神在此得到彰顯。
此外，在學生管理和班風建設上，專職輔導員十分注重學生的思想道德、人格和價值觀的培養(yǎng)，使學生能勤奮學習，全面發(fā)展。最終使之培養(yǎng)成我國煤炭行業(yè)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技能型人才。
專業(yè)介紹
煤礦開采技術：本專業(yè)面向煤礦生產(chǎn)企業(yè)，培養(yǎng)具備專業(yè)的基本知識和技能，從事煤礦生產(chǎn)一線的采掘施工、生產(chǎn)組織、技術管理、工程設計和安全管理的高技能應用型人才。
礦山機電專業(yè)：本專業(yè)面向煤礦生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)具有從事礦山機電設備的技術管理、生產(chǎn)運行、維護檢修及基本選型設計能力的高級應用型技術人才。
礦井通風與安全：培養(yǎng)具有礦井通風與安全專業(yè)基本知識和技能，從事瓦斯檢查、瓦斯抽放、防塵、通風與安全技術測定，工程設計與施工、技術管理等高技能應用型人才。
專家風采
系主任李學忠，*黨員，教授，碩士生導師。1977年畢業(yè)于山西礦業(yè)學院，多年來一直從事采礦工程專業(yè)的教學、研究和管理工作。
曾主講過“采煤概論”、“煤礦地下開采方法”、“采煤學”、“煤礦礦井設計”、“采礦程序設計與繪圖”等課程。培養(yǎng)過多名采礦專業(yè)研究生。在《煤炭學報》、《煤炭科學技術》、《山西礦院學報》、《太原理工大學學報》上發(fā)表論文多篇。主編《礦山工程CAD》教材，參編《傾斜長壁開采》、《煤礦設計指南》、《煤礦應用技術》等專著或教材。參加多項科研課題，獲煤炭部科技進步二等獎一項、山西省科技進步二等獎一項、山西省科技進步和教學成果三等獎各一項。
礦山機電專業(yè)學科帶頭人段鵬文，男，1946年生，*黨員，教授；曾任遼寧工程技術大學機械學院機械工程系主任。
畢業(yè)后一直從事煤礦機電專業(yè)、機械設計及其自動化專業(yè)的教學工作。主編《電動輪自卸車原理與運用》等3本教材；培養(yǎng)13名碩士研究生；主持完成選煤廠生產(chǎn)系統(tǒng)降塵工程等6項科研課題；公開發(fā)表學術論文23篇。
礦山就業(yè)前景
礦山工程系畢業(yè)生就業(yè)前景很好。我系09年有111名采礦、機修中職畢業(yè)生全部被宏源煤業(yè)安排就業(yè)，他們有的已安排到技術崗位，有的成了基層管理干部。月收入最高有4-5千元，大部分也有3000元左右。我系09開采大專，本應在2012年畢業(yè)，但宏源煤業(yè)集團急需用人，因此選拔35名同學，特開辦“速成班”提前一年畢業(yè)安排就業(yè)，“速成班”學生在頂崗實習期間月薪2400元。 電子信息工程系是我校建立較早且作為重點發(fā)展和建設的系部之一。主要面向計算機應用行業(yè)、網(wǎng)絡技術行業(yè)、 電子和通信類行業(yè)以及計算機圖形圖像*等行業(yè)培養(yǎng)一線急需的現(xiàn)代高技術應用型人才。
電子信息工程系現(xiàn)有通信技術、計算機網(wǎng)絡技術、圖形圖像*、通信技術（3G方向）、移動通信技術、計算機控制技術和電子測量與儀器七個高職專業(yè)和計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術和動漫設計與*三個中職專業(yè)，其中高職在校生600余人，中職在校生200余人；移動通信技術、計算機控制技術兩個高職專業(yè)2011年秋季開始招生，到2011年9月全系在校生將超過1100人。
電子信息工程系的教師由來自天津、北京、太原和西安等地的專家、教授和碩士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生共35名組成，整體綜合素質(zhì)良好，結構合理，其中副高級以上占30%，碩士研究生以上占35%，“雙師型”教師占50%，有工信部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定高級督導員一名，高級考評員6名，計算機高級裝調(diào)員16名，這些都為雙師型教師打下基礎。
電子信息工程系注重“雙師型”教師隊伍建設和學生職業(yè)技能培養(yǎng)。2012年我院設有“工信部第十五鑒定所運城職業(yè)技術學院鑒定站”，該站是工信部在山西省設立的第三個獨立職業(yè)技能鑒定站，除負責本校的學生職業(yè)技能培訓取證任務外，還負責晉南地區(qū)及運城市周邊地區(qū)的企事業(yè)單位、人事、勞動部門及高、中職業(yè)院校的職業(yè)技能培訓、指導和組織取證考試工作。目前有六名具有中、高級職稱教師獲得工信部高級考評員資格，二十一名中青年骨干教師獲得“計算機裝調(diào)員”高級證書。09級和10級計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)、通信技術專業(yè)的高職學生全部通過國家“人力資源與社會勞動保障部”的中級計算機操作員證書考試。
電子信息工程系按照國家高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標要求，投資2000余萬元興建了具有模擬仿真、貼近生產(chǎn)實際的校內(nèi)實訓基地。擔負著學生實訓、崗前技能培訓、職業(yè)資格認證培訓取證和面向社會服務的教學任務。其中有單片機實驗室、ARM實訓室、高頻電子實訓室、通信原理、光纖、移動通信和程控交換實訓室、圖形圖像*和動漫專用機房、3G（*軟件應用開發(fā)）專用機房、其中普通機房8個機房共408臺微機，有投資200萬元興建的計算機網(wǎng)絡技術實訓基地，投資130萬引進德國的高端PCB刻板機H100，有已建成的現(xiàn)代電子工藝生產(chǎn)實訓基地和PCB電路印刷板生產(chǎn)線，還有規(guī)劃投資500余萬，由華為公司商品級設備組成的通信技術綜合實訓基地，投資70余萬元的機器人項目和傳感器應用實訓基地，以及具有明顯高職特色的大學生創(chuàng)新設計培育實訓基地等。這些實踐實訓基地的建設，為專、本科理論教學和實踐教學，培養(yǎng)一流的應用型人才創(chuàng)造了良好的硬件條件。 運城職業(yè)技術學院有機食品工程系，2008年正式獲準成為山西省唯一的國際有機農(nóng)業(yè)運動聯(lián)盟（IFOAM）成員，是中國第一家有機食品學歷教育的專業(yè)學院。2009年正式列入國家高校統(tǒng)招計劃，現(xiàn)已開設三個專業(yè)：有機食品生產(chǎn)技術專業(yè)、有機食品生產(chǎn)與檢驗技術專業(yè)和有機食品加工技術專業(yè)。學院以教學為主，同時集科研、咨詢、培訓、社會服務于一體。
為了提高學生的專業(yè)實踐技能，有機食品科技學院已與臺灣、上海、北京及運城當?shù)氐男值茉盒！⑵笫聵I(yè)單位開展了密切的合作，聘請相關的專業(yè)技能人員來校*、講學等，指導學生的實驗實踐課程。
據(jù)2007年美國勞工局和加拿大人力資源部統(tǒng)計，未來工作前景最為看好的十大專業(yè)中，有機食品專業(yè)居第三名（新媒體、生物工程專業(yè)分列第一、二名）。從2006年起，美國*要求大學開設有機農(nóng)業(yè)課程。同時，日本貿(mào)易振興會官員認為，有機食品是今后中國向日本出口的最有前途、最有開發(fā)價值的產(chǎn)品。中國有機食品產(chǎn)業(yè)有著巨大的國際市場和潛在的國內(nèi)市場。2013年中國大陸只有運城職業(yè)技術學院有機食品科技學院從事有機食品專業(yè)人才培養(yǎng)的學歷教育。
有機食品專業(yè)的設置，對于培養(yǎng)有機食品方面的專業(yè)型人才，滿足社會和有機食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，具有重要意義。對于中國第一個有機食品專業(yè)，院領導特別重視，將有機食品專業(yè)建設作為運城職業(yè)技術學院大專部的重點工作。 汽車工程系組建于2008年7月，是運城職業(yè)技術學院成立較早、規(guī)模較大的學院之一，也是運城職業(yè)技術學院重點建設的二級學院。汽車工程學院以高職教育為主，同時還設有中職教育和非學歷職業(yè)培訓教育。學院大專部現(xiàn)下設汽車技術服務與營銷、汽車檢測與維修兩個專業(yè)。其中汽車檢測與維修專業(yè)為運城職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的試驗點。
擁有實踐經(jīng)驗豐富、年富力強的學科帶頭人和一支結構合理、實力雄厚的“雙師型”教師隊伍。學院以“實踐瞄準實戰(zhàn)、教師也是教練”的師資隊伍建設為重點，組建和培養(yǎng)既能上講臺講課又能下車間干活，既懂得如何教學又懂得如何訓練，既是訓練的設計者又是學生實際操作的指導者的“教練型”教師。2012年本專業(yè)有專業(yè)教師15名，其中專職9人，*6人，高級職稱5人，研究生學歷3人，本科生7人，技師5人。汽車工程學院院長王小晉高級工程師，是山西省汽車維修行業(yè)協(xié)會首席專家，其他多名教師接受過美國、德國、日本等汽車大國的汽車*商的技術培訓和學習。
汽車工程系教學、實驗實訓室及實訓車間建筑面積達20000平方米，教學設施設備價值2000余萬元。學院汽車實訓中心為校內(nèi)實驗實訓基地，擁有8000平方米的教學廠房，一個實訓車間，150余套專業(yè)設備，可以滿足學生實習實訓的要求。
汽車工程系還是中國汽車工程學會、中國內(nèi)燃機工程學會、中國交通能源研究會、中國公路學會、汽車運輸學會的理事會員單位，是全國汽車職業(yè)教育專業(yè)委員會的理事會員單位，是山西省技術監(jiān)督局授權的汽車綜合性能檢測單位和汽車產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測單位。
汽車工程系積極開展與國內(nèi)外職業(yè)院校、各大企業(yè)的協(xié)作和交流。學院自籌建開始，就訪問全國有代表性的職業(yè)技術學院，聘請這些院校的校長和有關職教專家擔任顧問，整個籌建過程得到了他們的熱情支持。學院多名教師也曾在國外進行職業(yè)教學的研修，學院與德國的烏爾姆技術大學和新烏爾姆技術大學等高校保持著較為密切的合作關系。這些高校在德國都有較高聲望，實力雄厚，師資力量強。
汽車工程系旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強事業(yè)心、責任感和良好職業(yè)道德的專業(yè)知識寬廣的應用型專門人才。其中，汽車檢測與維修專業(yè)是學院重點建設專業(yè)。在“健康人格為本、職業(yè)素養(yǎng)為重、技能應用為主、差異發(fā)展為徑”的辦學理念的指導下，汽車工程學院努力彰顯學科和專業(yè)特色，積極探索以工作過程為導向的課程體系設計，積極推行老師在“教中做”，學生在“做中學”，專業(yè)課在實訓室進行，教、學、做于一體的教學體系。以“工作過程為導向”的課程體系可以培養(yǎng)學生的崗位工作能力，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的融合。學習期間，學生要到企業(yè)實習、頂崗，從而使學生真正做到“帶著問題去企業(yè)、再帶著問題回課堂”，將所學在企業(yè)中應用，將所見在課堂中求解，真正使學生做到學生與員工合一的雙重身份。學院堅持“中西部一流、國內(nèi)知名”“的培養(yǎng)目標，注重學生技能應用與職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成及差異發(fā)展、張揚個性優(yōu)勢的強化，是復合式、高質(zhì)量、高素質(zhì)、高層次的應用型人才的培養(yǎng)。
汽車工程系的課程體系設計堅持超前性原則、多元性原則、基礎性原則、實踐性原則和靈活性原則，堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體，強調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性，建設理論教學、實踐教學、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學體系。課程設置體現(xiàn)了職業(yè)崗位的能力要求，專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力緊密對應。以工作任務為導向，整合理論與實踐教學的課程內(nèi)容，根據(jù)課程培養(yǎng)目標所規(guī)定的職業(yè)能力設定工作任務，使課程單元和職業(yè)能力相對應。課程內(nèi)容由基礎知識、專業(yè)技能和擴展知識組成，充分體現(xiàn)課程結構、課程定位和課程內(nèi)容的職業(yè)性，形成“理論教學+認識實習+教師導學+校內(nèi)實訓+校外實訓”的課程教學體系。教學以工作任務為中心，以現(xiàn)場模擬與實際操作為載體，在實際訓練中進行能力培養(yǎng)，幫助學生掌握知識、方法、技巧，探討“教學做”緊密結合的教學方法，融“教學做”于一體，實現(xiàn)課程教學實施方式的根本性轉變。汽車工程學院的課程設計還以“雙證書”為目標，構建以職業(yè)能力為主線的教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，將“雙證書”教育融入教學全過程，學生學習相關課程后可直接參加職業(yè)資格證書考試，使學生在學期間獲得畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。
汽車工程系非常重視校企合作，建立校外實習實訓基地和就業(yè)實習基地，聯(lián)合開展教學工作。學院積極探索先進的校企合作的辦學模式，依托校企合作的優(yōu)勢，與行業(yè)和企業(yè)技術人員共同組成專業(yè)建設指導委員會，完善“學校工廠”、“ 工學結合”的人才培養(yǎng)模式。在整體提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時，在運城和太原等地區(qū)先后與運城（通達集團，彩虹集團，韓韓集團，萬通集團），太原（大昌集團，必高汽修，新發(fā)展，新世紀寶鼎，香山汽貿(mào)）等的汽車集團下屬的4S店及相關企業(yè)簽訂了共建校外實習實訓基地的協(xié)議和用工協(xié)議，滿足了汽車類各專業(yè)教師與學生工程實踐能力培養(yǎng)的需要。建立專業(yè)建設委員會，由校外實習實訓基地、汽車企業(yè)高層管理人員、技術人員、專家，維修行業(yè)協(xié)會的專家學者組成的專業(yè)委員會，為專業(yè)建設出謀劃策，對教學計劃和教學工作提出咨詢和指導。校內(nèi)外實習實訓基地和學校職業(yè)技能鑒定站，保證了學生技能鑒定的高比例通過率，最大限度地實現(xiàn)了學生就業(yè)“零適應期”的目標。
汽車工程系還將建設運城職業(yè)技術學院駕校，以便學生學習駕駛技術。駕校將擁有占地20000平方米的專業(yè)訓練場，擁有專業(yè)的教練員隊伍，100多臺教練車。 運城職業(yè)技術學院機電工程系成立于2008年7月，按照國內(nèi)一流，國際認可的標準進行規(guī)劃建設。學院建設的五年目標是建成以機械*與自動化專業(yè)、數(shù)控技術加工專業(yè)、電氣自動化專業(yè)為主的教學科研體系，十年目標是建成機械*及自動化、數(shù)控技術、機械電子工程、模具技術、電氣自動化等專業(yè)并舉的多專業(yè)共同發(fā)展的教學科研實訓體系。2009年8月首次招生，分高職和中職兩部分。高職開設“機械*與自動化”、“數(shù)控技術”、“電氣自動化”3個專業(yè)。中職開設“機械加工技術”、“電氣運行與控制”2個專業(yè)。
學院擁有一支年富力強、結構合理、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。現(xiàn)有教職員工40余人，其中具有高級職稱的教師18名，博士2名，碩士12名。學院現(xiàn)有教學、科研、實驗實訓設施建筑面積8000多平方米，設備資產(chǎn)總值近1800萬元，建有金工實訓、數(shù)控實訓兩個工廠。開設了機械制圖、機械零件、機械加工工藝、公差配合與技術測量、電子、電工、電機、特種加工、氣動液壓、數(shù)控技術、變頻器、傳感器、可編程控制器等實驗室以承擔實踐、實訓教學，為學生“理論聯(lián)系實踐”的學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)搭建良好的平臺。學院從社會對人才的知識、能力的需求出發(fā)，緊緊圍繞素質(zhì)教育，構建融會貫通、緊密配合、有機聯(lián)系的課程體系，強化實踐環(huán)節(jié)，建設創(chuàng)新基地，大力開展學生科技創(chuàng)新活動，致力于培養(yǎng)具有可持續(xù)競爭能力的應用型高級人才。
機電相關專業(yè)采用“學分制”進行教學，基礎理論根據(jù)學生基礎，采用分段制教學；專業(yè)理論教學注重與專業(yè)技能的培養(yǎng)有機結合；實踐教學實行“模塊式”教學，實施多證制，強化技能訓練，使學生畢業(yè)即具備生產(chǎn)崗位所需的各項技術和操作能力，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)的既定目標。深化教學計劃、課程設置、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段等方面的改革；強化專業(yè)建設和專業(yè)教學管理，提高教學質(zhì)量。
學院以國家相關政策為指導，以與企業(yè)的緊密合作為途徑，以就業(yè)為導向，貫徹“能力為本位，職業(yè)崗位綜合能力為中心，突出職業(yè)技能培養(yǎng)”的教學思想，進一步探索高職教育的“工學”結合模式。計劃經(jīng)過3～5年的努力，把我院機電相關專業(yè)建設成師資力量強、教學設施齊全、教學方法好、教學手段先進、具有較大辦學規(guī)模、集“產(chǎn)、學、研”為一體、在山西省高職教育中具有示范和帶頭作用的專業(yè)，并爭取成為山西省先進*業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓示范基地，盡早將本專業(yè)建成國內(nèi)一流的名牌專業(yè)。 經(jīng)濟管理系不片面追求學科體系的完整性，而是追求學科與市場需求的高質(zhì)量結合。系各專業(yè)的設置，將依據(jù)系定位和聘請到的相關學科專家教師而決定。全系堅持“以服務為宗旨,以就業(yè)為導向”的辦學方針，培養(yǎng)學生“懂管理、善經(jīng)營、有技能”并達到“肯干、能干、會干”，使畢業(yè)生具有一定的綜合素養(yǎng)、管理思維能力和崗位技能。
經(jīng)濟管理系現(xiàn)有高職、中職兩個辦學層次。高職層次設有物流管理、市場開發(fā)與營銷、民政管理（婚慶策劃與管理）、會計與統(tǒng)計核算4個專業(yè)，中職層次設有物流管理、市場營銷2個專業(yè)。
經(jīng)濟管理系根據(jù)社會實際需求和學生個性化發(fā)展需要，具體培養(yǎng)從事物流管理、市場開發(fā)與營銷、民政管理（婚慶策劃與管理）、會計等工作，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要，德、智、體全面發(fā)展的中高級應用型人才。
經(jīng)管系由來自全國十幾個省市20多名專*教師組成的一支優(yōu)秀教學團隊，師資隊伍學歷高，知識新、結構合理，具有雄厚的教學和科研實力，其中副高職稱以上5人占25%，研究生學歷14人占70%。我們建設有多家校外實訓基地以及校內(nèi)實訓基地，能充分滿足教學需求。按照學院規(guī)劃，三年內(nèi)在校學生規(guī)模將達1600余名。
經(jīng)管系張開雙臂，熱烈歡迎來自全國各地的莘莘學子。 印刷工程系是運城職業(yè)技術學院下設的一個專門培養(yǎng)高技能印刷和包裝技術人才的系部。是山西省高職院校中唯一開設印刷技術專業(yè)的院系。本系現(xiàn)有印刷技術、包裝設計與技術、印刷圖文信息處理、印刷技術（制版與設計方向）、印刷技術（數(shù)字印刷方向）五個高職專業(yè)。系主任由中國包裝聯(lián)合會培訓專家委員會首屆委員，全國印刷技能大賽裁判員、原全國高職高專專業(yè)指導委員會委員白家旺教授擔任。本系師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師13名，其中教授3名，高級工程師1名，講師4名。
我系始終堅持 “政、校、企、行”聯(lián)合辦學的發(fā)展思路，始終堅持“擇優(yōu)推薦，人盡其才”的原則，充分利用各種社會資源，大力挖掘就業(yè)市場，先后與運城市文化光電新聞出版局和山西省新聞出版局合作成立了“運城市印刷人才培訓基地”和“山西省印刷人才培訓基地”。并于2010年11月同山西省新聞出版局合作在我系舉辦了首期中級平版印刷工培訓班，并大獲成功，為運城乃至山西印刷業(yè)的發(fā)展起到了極大的促進作用。
為了使我系畢業(yè)的學生具備印刷企業(yè)崗位所需要的良好的專業(yè)理論和實踐知識，我系特開設了多門精品課程：如印刷設備、印前圖文信息處理、制版工藝、膠印機操作與維修、膠印機故障判斷與排除、印刷企業(yè)管理、柔凹版印刷工藝、印刷營銷與業(yè)務、印刷原理與工藝、傳媒廣告設計等課程。學生畢業(yè)后可從事包裝設計、印前*、印刷設備操作、印刷工藝與印后加工、印刷設備維修與服務、生產(chǎn)管理及營銷等工作。
自建系以來，我系已擁有印刷和包裝兩大實訓中心，共建成膠印實訓車間、絲網(wǎng)印刷車間、數(shù)碼印刷車間、數(shù)字印刷實訓機房、包裝檢測實訓等五所實驗實訓車間，引進了國內(nèi)外先進的包裝和印刷實驗實訓設備達43 臺套。我系一貫重視學生的基礎理論知識和實踐實操能力的培養(yǎng)。始終堅持“做學合一、厚實融通” 的辦學理念，充分發(fā)揮實訓中心先進的印刷、包裝設備的優(yōu)勢，將教室搬到了實訓室，使學生實現(xiàn)了在“學中做，在做中學”。每人均能上機操作，并能熟練掌握各種印刷設備和儀器的原理、性能、結構、使用方法以及常見故障的排除，為以后工作打下良好的基礎。
在我系各專業(yè)學習的學生畢業(yè)后實行“雙證”就業(yè)，一是國家勞動部門頒發(fā)的中級職業(yè)資格證書，如中級平版印刷工、中級計算機圖形圖像操作員、中級包裝設計師等，二是國家承認的大專學歷證書，大大提高了學生的綜合實力與就業(yè)競爭力。 建筑工程系秉承我院“做學合一 厚實融通”的校訓，和“既傳授學生職業(yè)技能，又培養(yǎng)學生人文素質(zhì)”的先進辦學理念，專門培養(yǎng)掌握建筑工程的基礎理論和專業(yè)知識，具備崗位職業(yè)能力和較強的實踐能力，從事建筑工程生產(chǎn)一線技術與管理工作的高級技術應用性專門人才。
建筑工程系具有雙師型（教師、工程師）的教師隊伍，推行理論與實踐相結合的教學方法。在專業(yè)培養(yǎng)方向，著重學生對建筑工程圖的識讀與繪制、建筑工程測量技能的熟練掌握、一般民用建筑結構設計、建筑工程概預算編制原則和方法、建筑工程施工以及現(xiàn)場管理方法以及計算機在工程管理中的應用等。
學院配備了“建筑材料實驗室”、“工程測量實驗室”和“土工實驗室”，為實踐教學創(chuàng)造了較優(yōu)越的條件。
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