2024年03月30日 02:49 | 大學(xué)路
浙江金融職業(yè)學(xué)院在哪個(gè)區(qū)相關(guān)內(nèi)容,小編在這里做了整理,希望能對(duì)大家有所幫助,關(guān)于浙江金融職業(yè)學(xué)院在哪個(gè)區(qū)信息,一起來了解一下吧!
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院只有一個(gè)校區(qū)
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址:浙江省杭州下沙高教園東區(qū)學(xué)林街280號(hào)
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由浙江省供銷合作社舉辦的全日制公辦高職學(xué)院。其前身是創(chuàng)辦于1979年的浙江供銷學(xué)校和創(chuàng)辦于1984年的浙江省供銷社職工學(xué)院。2018年,經(jīng)省編辦同意,在浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上增掛“浙江合作經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院”,實(shí)行“兩塊牌子一套班子”管理。目前,學(xué)校位于浙江省杭州市下沙高教園區(qū),占地面積575畝,建筑面積27萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值1.3億元,圖書館藏書85萬余冊(cè)。設(shè)有工商管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、國際貿(mào)易、人文旅游、信息技術(shù)、應(yīng)用工程等六個(gè)系,以及公共教學(xué)部,馬克思主義研究宣傳中心、繼續(xù)教育學(xué)院等3個(gè)其他教學(xué)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校以財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為主體,經(jīng)、文、工、管多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展,共開設(shè)31個(gè)高職專業(yè)(含方向)和3個(gè)本科專業(yè),學(xué)校在校生11500余人,教職工560余人。40%以上專任教師具有副高以上職稱,其中,正高職稱34人,全國優(yōu)秀教師2人,省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),省級(jí)教學(xué)名師3人,省級(jí)專業(yè)帶頭人14人,錢江人才計(jì)劃資助者2人,1名教師入選浙江省青年科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)?,F(xiàn)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和國際貿(mào)易與實(shí)務(wù)2個(gè)“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目,連鎖經(jīng)營管理、電子商務(wù)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè),9個(gè)省級(jí)特色專業(yè),2個(gè)省級(jí)優(yōu)勢專業(yè),3個(gè)省級(jí)財(cái)政支持的示范建設(shè)專業(yè)。十三五期間,6個(gè)專業(yè)獲省級(jí)優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目,5個(gè)專業(yè)獲省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。目前,學(xué)校建有國家教學(xué)資源庫1項(xiàng),國家級(jí)精品資源共享課程2門,主持國家級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng),獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng),省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。
學(xué)校堅(jiān)持“德能并舉、商學(xué)合一”的人才培養(yǎng)理念,充分發(fā)揮供銷系統(tǒng)的行業(yè)資源優(yōu)勢,形成以系統(tǒng)為依托、以學(xué)校為主體、以*為推手、合作企業(yè)深度參與的四方合作辦學(xué)體制。既注重學(xué)生技能培養(yǎng),也重視職業(yè)道德和職業(yè)精神教育,堅(jiān)持以“快樂學(xué)業(yè)、滿意就業(yè)、努力創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向,構(gòu)建“三階段推進(jìn)、三課堂聯(lián)動(dòng)”的高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。學(xué)校招生錄取分?jǐn)?shù)連續(xù)多年居同類院校前列,一次性就業(yè)率連續(xù)多年保持在97%以上,榮獲2012-2013年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、2016年全國高職院校國際影響力50強(qiáng)、2018亞洲教育論壇職業(yè)院校影響力50強(qiáng)等榮譽(yù)稱號(hào)。連續(xù)5年獲浙江省高等職業(yè)院校教學(xué)工作及業(yè)績考核A等業(yè)績。連續(xù)4年在浙江省教育評(píng)估院組織的畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及人才培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查中居全省同類院校前列。連續(xù)4次通過省級(jí)文明單位復(fù)評(píng)。學(xué)校“浙商文化”校園文化項(xiàng)目是“浙江省高校品牌校園文化”。
學(xué)校堅(jiān)持“立足浙江、依托系統(tǒng)、服務(wù)三農(nóng)”的辦學(xué)方向,構(gòu)建高職教育、職業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)科研、職業(yè)技能鑒定協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,取得了顯著成果。學(xué)校是教育部高職??迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位,浙江省示范性高等職業(yè)院校和中華全國供銷合作總社示范性高職院校,教育部供銷合作職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員單位。2017年,入選浙江省高職優(yōu)質(zhì)暨重點(diǎn)校建設(shè)單位。目前,學(xué)校設(shè)有全國供銷合作總社職教科研中心、全國供銷總社杭州國家級(jí)科技特派員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、國家(杭州)電子商務(wù)示范基地技能培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定站、食品檢測中心、北京中合金諾有機(jī)產(chǎn)品認(rèn)證中心浙江分中心等機(jī)構(gòu)。
截至2015年12月,浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有教職工559人(專任教師395人),其中“雙師”素質(zhì)教師占83%,教授36人、副教授126人,青年教師中具有博士及碩士學(xué)歷249人;擁有2位國家級(jí)教學(xué)名師、6位省級(jí)教學(xué)名師、22位省級(jí)專業(yè)帶頭人、2位全國優(yōu)秀教師、1位省級(jí)首席技師、3位全國技術(shù)能手、5位省技術(shù)能手;建有一支由1個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、4個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)(含國家級(jí))。
國家級(jí)教學(xué)名師:邱葭菲、金文兵
全國優(yōu)秀教師:張耀、邱葭菲
省級(jí)教學(xué)名師:邱葭菲、金文兵、葛惠民、戴一平、杜紅文、丁明軍
全國技術(shù)能手:陳建軍、葉俊、韓權(quán)
省級(jí)首席技師:陳建軍 國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)序號(hào)團(tuán)隊(duì)名稱帶頭人獲批年份級(jí)別1機(jī)電一體化技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)張耀-------國家級(jí)2機(jī)械*專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)管平2008省級(jí)3數(shù)控專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)來建良2009省級(jí)4應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)倪勇2009省級(jí)參考資料: 截至2015年12月,浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有國家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè),央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)1個(gè),省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè),省級(jí)特色專業(yè)10個(gè),省級(jí)優(yōu)勢專業(yè)3個(gè),國家級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè),省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè),國家級(jí)精品課程7門,省級(jí)精品課程25門;2014年,該校兩個(gè)項(xiàng)目被評(píng)為國家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),先后榮獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng),省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。
國家示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):機(jī)械*與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、市場營銷
央財(cái)支持重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):模具設(shè)計(jì)與*
省級(jí)重點(diǎn)專業(yè):機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)
省級(jí)特色專業(yè):機(jī)械*與自動(dòng)化、汽車電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與*、電氣自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)、市場營銷
省級(jí)優(yōu)勢專業(yè):機(jī)械*與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)
國家級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地:數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地
省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地:自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、*業(yè)信息化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、模具技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電技術(shù)類專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地 國家級(jí)精品課程序號(hào)課程名稱年份課程負(fù)責(zé)人1自動(dòng)生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)2010年戴一平2變頻器應(yīng)用與維修2009年葛惠民3軟件項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施2009年戴堅(jiān)鋒4數(shù)控切削加工2008年來建良5過程檢測與控制技術(shù)應(yīng)用2008年金文兵6可編程序控制器技術(shù)2007年張 耀7沖壓工藝模具及設(shè)備2007年范建蓓參考資料: 省級(jí)精品課程序號(hào)課程名稱年份課程負(fù)責(zé)人1零件三維建模與*2010年杜紅文2CPLD/FPGA應(yīng)用2010年王 芳3B/S系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)2010年徐 芳4工藝現(xiàn)場技術(shù)項(xiàng)目課程2010年姚榮慶5自動(dòng)控制綜合實(shí)訓(xùn)2010年湯皎平6金屬切削刀具結(jié)構(gòu)與應(yīng)用2010年婁岳海7進(jìn)出口實(shí)務(wù)2010年鄭荷芬8典型機(jī)電控制系統(tǒng)2009年宋 丹9機(jī)械基礎(chǔ)綜合實(shí)訓(xùn)2009年陳長生10塑料成型模具及設(shè)備2009年徐志揚(yáng)11軟件項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)施2009年戴堅(jiān)鋒12機(jī)械CAD綜合實(shí)訓(xùn)2008年鄧勁蓮13過程檢測與控制技術(shù)應(yīng)用2008年金文兵14變頻器原理與應(yīng)用2008年葛惠民15數(shù)控機(jī)床及維修2008年沈軍達(dá)16機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)2008年胡家秀17藝術(shù)教育與欣賞2007年左家奇18軟件測試2007年戴堅(jiān)鋒19機(jī)械加工工藝及實(shí)施2007年陳曉英20電子技術(shù)基礎(chǔ) / 電子電路分析、*、調(diào)試2007年陳梓城21沖壓工藝模具及設(shè)備2006年范建蓓22可編程序控制器技術(shù)--------------------23數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)--------------------24單片機(jī)原理與應(yīng)用--------------------25夾具應(yīng)用技術(shù)--------------------參考資料: 據(jù)2016年2月學(xué)校網(wǎng)站信息顯示,浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年派出3至4個(gè)骨干教師培訓(xùn)團(tuán)、專業(yè)帶頭人培訓(xùn)團(tuán)、專業(yè)管理干部培訓(xùn)團(tuán)等赴中國境外進(jìn)修、訪問,共計(jì)超過300人次,專任教師中已經(jīng)有45名教師具有三個(gè)月以上的留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷,涉及美國、加拿大、英國、德國、意大利、西班牙、日本、新加坡、烏克蘭、中國香港、中國臺(tái)灣等二十多個(gè)國家和地區(qū)。
同時(shí),學(xué)校以中美、中澳、中德等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目為基礎(chǔ),每年邀請(qǐng)超過10人次的外國專家到校任教,接待10余組中國國(境)外院校來校訪問考察。
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