專家學(xué)者"京津冀教育協(xié)同發(fā)展教育智庫論壇"建言

最近經(jīng)常有小伙伴私信詢問專家學(xué)者"京津冀教育協(xié)同發(fā)展教育智庫論壇"建言相關(guān)的問題，今天，大學(xué)路小編整理了以下內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助。

教育，“協(xié)同發(fā)展”京津冀

——來自京津冀教育協(xié)同發(fā)展教育智庫論壇的思考

　　2月26日，**在北京主持召開座談會，專題聽取京津冀協(xié)同發(fā)展工作匯報，強調(diào)實現(xiàn)京津冀協(xié)同發(fā)展，是面向未來打造新的首都經(jīng)濟圈、推進(jìn)區(qū)域發(fā)展體制機制創(chuàng)新的需要，是探索完善城市群布局和形態(tài)、為優(yōu)化開發(fā)區(qū)域發(fā)展提供示范和樣板的需要，是探索生態(tài)文明建設(shè)有效路徑、促進(jìn)人口經(jīng)濟資源環(huán)境相協(xié)調(diào)的需要，是實現(xiàn)京津冀優(yōu)勢互補、促進(jìn)環(huán)渤海經(jīng)濟區(qū)發(fā)展、帶動北方腹地發(fā)展的需要，是一個重大的國家戰(zhàn)略。4月26日，天津市委教育工委、市教委、市教育科學(xué)研究院、市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室舉辦了“京津冀教育協(xié)同發(fā)展教育智庫論壇”，邀請北京、天津、河北的教育專家，就京津冀教育協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、天津教育服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展等問題，通過會議發(fā)言等形式建言獻(xiàn)策。天津市委常委、教育工委書記朱麗萍出席會議并作主題講話，市委教育工委、市教委、教育智庫聯(lián)盟單位、有關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者等出席論壇。

　　教育對京津冀協(xié)同發(fā)展起什么作用

　　三地教育為什么要協(xié)同發(fā)展、有何新內(nèi)涵、對三地協(xié)同發(fā)展有何意義？與會專家從提升綜合國力、深化教育領(lǐng)域綜合改革等方面進(jìn)行了深入探討。

　　桑錦龍：京津冀地區(qū)是我國重要的政治文化中心，也是我國北方重要的經(jīng)濟中心。京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的提出，對于打造我國新的經(jīng)濟增長極，促進(jìn)國家綜合國力邁上新臺階具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。同時，也對京津冀地區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)提供了實現(xiàn)跨越式、非常規(guī)發(fā)展的難得機遇。

　　京津冀教育協(xié)同發(fā)展是一個長期的歷史進(jìn)程和系統(tǒng)工程，它既有自己的歷史發(fā)展軌跡，也有與時俱進(jìn)的新內(nèi)涵。其一，貫徹落實**對首都工作和京津冀協(xié)同發(fā)展的重要指示。其二，貫徹落實《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃（2014－2020年）》。促進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展，必須有利于京津冀地區(qū)推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化；必須與建設(shè)“世界級城市群”的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合；必須在京津冀地區(qū)的城鎮(zhèn)化建設(shè)中，更好地實現(xiàn)人口、資源、產(chǎn)業(yè)、公共服務(wù)、環(huán)境等的協(xié)調(diào)發(fā)展。其三，貫徹落實深化教育領(lǐng)域綜合改革戰(zhàn)略部署，更好地研究和設(shè)計促進(jìn)京津冀教育協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)、動力和運行機制。其四，密切把握以開放促發(fā)展、促改革的國際教育發(fā)展趨勢，把教育開放作為提升文化軟實力、教育競爭力的有效手段。

　　李仁和：在三地協(xié)同發(fā)展中，教育的作用是適應(yīng)、支撐和引領(lǐng)。京津冀協(xié)同發(fā)展不可避免地要伴隨著人口的遷移，因此京津冀一體化對教育的第一個要求就是，基礎(chǔ)教育特別是優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育資源配置要跟上人口遷移步伐。第二是積極發(fā)展和辦好中、高等職業(yè)教育，為經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)的升級改造提供優(yōu)質(zhì)勞動者、熟練技工和各種專業(yè)技能型人才的支撐。第三是京津冀地區(qū)集中了大批高等學(xué)校特別是高端人才培養(yǎng)和科研處在前沿的高等學(xué)校，要充分發(fā)揮這些高校的作用，打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新平臺，提高區(qū)域內(nèi)高層次人才自主培養(yǎng)能力、研發(fā)能力和科研成果轉(zhuǎn)化輻射能力，以及技術(shù)與決策咨詢的服務(wù)能力。

　　李劍萍：京津冀協(xié)同發(fā)展將對天津教育產(chǎn)生新影響、提出新要求。首先是學(xué)齡人口方面。其次是承接載體方面。由于北京的溢出效應(yīng)，部分高校、醫(yī)院、科研院所等的功能疏解，尋求效益最大化和新的戰(zhàn)略空間，必將在天津?qū)ふ页薪虞d體。再其次是專業(yè)人才需求方面。由于產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴大和結(jié)構(gòu)升級，對于專業(yè)人才的需求既表現(xiàn)在數(shù)量上，還表現(xiàn)在質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上，要求進(jìn)一步提高天津高校的專業(yè)群和經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)鏈之間的匹配度。

　　京津冀教育協(xié)同發(fā)展有何特點

　　京津冀教育資源格局如何，與珠三角、長三角相比，京津冀協(xié)同發(fā)展、教育協(xié)同發(fā)展有何特點？與會專家進(jìn)行了調(diào)研與思考。

　　張力：我們對京津冀教育資源格局有這樣的研判：從分省市年度統(tǒng)計公報來看，2013年京津冀常住人口規(guī)模均有增長，其中人口自然增長率，顯然河北高于京津，人口紅利的利用潛力應(yīng)更大，導(dǎo)致對教育的剛性需求更高。再看居民分擔(dān)教育成本的潛力?，F(xiàn)在三地居民恩格爾系數(shù)雖然降到30%左右，差距不大，但也將影響三地居民分擔(dān)教育成本的能力。

　　2012年每10萬人口中的各級學(xué)校在校生數(shù)顯示，北京形成高等教育資源的高地，天津也在緊跟，河北略低于全國平均水平，但不到京津兩地的一半。在中小學(xué)階段，與高等教育擁有各地生源不同，即使加上外來流動人口就學(xué)，北京顯然處于學(xué)齡人口低谷，天津類似，河北與全國平均水平大體相當(dāng)。

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