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教育部:各地農(nóng)村中小學(xué)補充教師35.8萬人

更新:2024年08月19日 17:40 大學(xué)路

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記者2日從教育部了解到,據(jù)不完全統(tǒng)計,一年多來,各地農(nóng)村中小學(xué)補充教師35.8萬人,近兩年全國招聘的13.2萬名特崗教師中,有95%到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校任教。

  2日,教育部發(fā)布的2014年全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估報告指出,通過督導(dǎo)評估,各地創(chuàng)新教師隊伍建設(shè)機制,從教師補充、交流、培訓(xùn)和待遇等方面入手,合理配置教師資源,提高隊伍整體素質(zhì),努力推進(jìn)城鄉(xiāng)間和校際間均衡。

  教育部督導(dǎo)辦主任何秀超表示,各地采取統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)、動態(tài)調(diào)整編制、按生師比與班師比合理核編、將編制和崗位向農(nóng)村學(xué)校和緊缺學(xué)科傾斜等多種方式,不斷加大教師補充力度,推進(jìn)教師資源均衡配置。目前,已經(jīng)有10個省(區(qū)、市)統(tǒng)一了城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)。

  此外,在教師分層分類培訓(xùn)方面,何秀超說,據(jù)不完全統(tǒng)計,一年多來,各級財政投入44.4億元,組織區(qū)縣級以上培訓(xùn)達(dá)到1168.7萬人次。教師培訓(xùn)從全員參與的基礎(chǔ)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)向分層分類的個性化培訓(xùn),包括組織名師高端培養(yǎng)、青年教師入職培訓(xùn)、農(nóng)村教師定向培訓(xùn)等多種形式,培訓(xùn)內(nèi)容和方式采取訂單式設(shè)計,增強了針對性,較好地滿足了不同教師群體各自的專業(yè)成長需求。

  評估報告指出,為了帶動薄弱學(xué)校,各地不斷完善校長教師交流制度,一年多來,各地參與交流的教師達(dá)50.1萬人次,占義務(wù)教育教師總?cè)藬?shù)的6.2%,有效緩解了農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理等矛盾。

  為了穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍和吸引優(yōu)秀教師到偏遠(yuǎn)農(nóng)村任教,各地紛紛采取鄉(xiāng)村教師生活補助、周轉(zhuǎn)房建設(shè)、評優(yōu)評先、晉升職稱傾斜等措施。截至2014年底,22個有連片特困區(qū)縣的省(區(qū)、市)已經(jīng)有20個開始發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補助。落實補助的地區(qū),鄉(xiāng)村學(xué)校和教師的受益面分別達(dá)到90%和78%,其中有14個省份基本實現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校全覆蓋。

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