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今天大學(xué)路小編整理了教育部:休學(xué)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生復(fù)學(xué)不該有問題相關(guān)信息,希望在這方面能夠更好幫助到大家。
根據(jù)日前國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),高校要實(shí)施彈性學(xué)制,放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程,保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
“如果媒體發(fā)現(xiàn)在復(fù)學(xué)方面出現(xiàn)問題,可以把案例反饋給我們,我們協(xié)調(diào)地方、高校協(xié)商解決學(xué)生因休學(xué)創(chuàng)業(yè)而出現(xiàn)的復(fù)學(xué)困難、不順利問題,我們會(huì)負(fù)責(zé)任地解決。”荊德剛說(shuō)。
此外,對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中“缺資金”的問題,荊德剛根據(jù)《意見》規(guī)定,梳理出8條途徑解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金問題:各地區(qū)、各有關(guān)部門要整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金,促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng);高校要多渠道統(tǒng)籌安排資金,支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目;要鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金;要深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃,落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款;高校要設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獎(jiǎng)學(xué)金;中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金;學(xué)生還可以通過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃獲得專項(xiàng)資金支持;通過在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)解決創(chuàng)業(yè)資金問題。
教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良表示,近年來(lái),高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不斷加強(qiáng),取得了積極進(jìn)展。但從社會(huì)反映和調(diào)研情況看,與穩(wěn)增長(zhǎng)促改革調(diào)結(jié)構(gòu)惠民生提出的新要求相比,還有很大差距,特別是在人才培養(yǎng)工作中的短板效應(yīng)愈發(fā)明顯,教育理念滯后、結(jié)合專業(yè)不緊、教學(xué)質(zhì)量不高、指導(dǎo)幫扶不力、文化氛圍不濃等問題也越來(lái)越突出,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系亟待健全。他認(rèn)為,創(chuàng)新是源頭,創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作,使大學(xué)生成為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的“生力軍”,使他們?cè)诋厴I(yè)后走入社會(huì)時(shí)成為“主力軍”。
以上,就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的教育部:休學(xué)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生復(fù)學(xué)不該有問題全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!
高校的學(xué)歷繼續(xù)教育是很多低學(xué)歷上班族提升自己學(xué)歷的一個(gè)途徑,不過在今年,參加學(xué)歷繼續(xù)教育,爭(zhēng)取名校專
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時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
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時(shí)間:2024年11月12日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
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