林蕙青：充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用 實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展

大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)了林蕙青：充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用 實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

　　當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，學(xué)科交叉融合不斷推進(jìn)，技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入前所未有的密集活躍期，信息技術(shù)、量子技術(shù)、生物技術(shù)等前沿技術(shù)集中涌現(xiàn)，引發(fā)鏈?zhǔn)阶兏铮ぐl(fā)無(wú)限活力。基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化周期明顯縮短，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與產(chǎn)品出現(xiàn)相互激勵(lì)、快速迭代，科學(xué)到技術(shù)再到產(chǎn)業(yè)的線(xiàn)性發(fā)展模式被顛覆，大學(xué)作為創(chuàng)新源頭的地位正在受到創(chuàng)新型企業(yè)沖擊。新一代人工智能呈現(xiàn)普適化、全領(lǐng)域、深滲透特性，具有技術(shù)屬性和社會(huì)屬性高度融合的特點(diǎn)，成為產(chǎn)業(yè)變革、社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力量，AI for Education、AI for Science等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，更是對(duì)傳統(tǒng)教育模式和科研模式提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高等教育的危機(jī)感和緊迫感從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么強(qiáng)烈。

　　2024年7月，黨的二十屆三中全會(huì)確立了把教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)作為提高國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能的重要基礎(chǔ)和支撐。在9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上，*主席強(qiáng)調(diào)要一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。這兩次重要會(huì)議為中國(guó)高等教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

　　科技創(chuàng)新是學(xué)科發(fā)展的動(dòng)力、人才成長(zhǎng)的賽道，高等教育是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)、后備人才的苗圃。堅(jiān)持教育科技人才“三位一體”融合發(fā)展，才能開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。2012年以來(lái)，中國(guó)高校向經(jīng)濟(jì)社會(huì)輸送了1個(gè)多億的畢業(yè)生，在科學(xué)研究方面取得重大標(biāo)志性成果，在代表中國(guó)科技創(chuàng)新最高水平的國(guó)家三大獎(jiǎng)中，高校獲得國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)和技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)超過(guò)七成、獲科技進(jìn)步獎(jiǎng)近五成。同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，科技創(chuàng)新供給和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、模式，特別是對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要。以下就“充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展”談幾點(diǎn)思考。

　　第一，牢牢把握科技創(chuàng)新發(fā)展方向，構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系。高校作為科技創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)主陣地，要大力推動(dòng)高等教育體系變革，加快建立以科技發(fā)展、社會(huì)需求為牽引的學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，特別是在集成電路、人工智能、量子科技、生命健康、能源等戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以高等教育之強(qiáng)賦能科技創(chuàng)新之強(qiáng)，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。要促進(jìn)學(xué)科交叉融合，加速高校學(xué)科的創(chuàng)新性發(fā)展，打破科技創(chuàng)新的壁壘和學(xué)科界限，建立起以重大科學(xué)問(wèn)題或社會(huì)需求為導(dǎo)向的學(xué)科發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)建科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)相互支撐并帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制。要分類(lèi)推進(jìn)高校改革，優(yōu)化調(diào)整同發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的區(qū)域布局結(jié)構(gòu)、類(lèi)型層次結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)不同類(lèi)型高校追求卓越、彰顯特色，在不同領(lǐng)域和方向上建成一流。

　　第二，主動(dòng)適應(yīng)科技創(chuàng)新人才需求，推進(jìn)高等教育育人模式變革。要更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，在知識(shí)教育、能力培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、通識(shí)教育等方面下功夫，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛力，激發(fā)創(chuàng)新興趣，點(diǎn)燃創(chuàng)新熱情，提升創(chuàng)新能力。要高度重視發(fā)揮科技創(chuàng)新教育的實(shí)踐育人價(jià)值，在課程體系建設(shè)、教學(xué)方法改革、教師能力提升等方面，不斷完善科技創(chuàng)新教育體系，實(shí)現(xiàn)科技與教育從“兩張皮”向“有機(jī)融合”轉(zhuǎn)變，從單純面向有創(chuàng)新意愿學(xué)生向全體學(xué)生轉(zhuǎn)變，從注重知識(shí)傳授向注重科學(xué)精神和創(chuàng)新思維培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題組、早進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，推動(dòng)教育教學(xué)從“知識(shí)為主”轉(zhuǎn)向“能力為先”。要大力提升教師教學(xué)科研能力，聚焦前沿領(lǐng)域和科技創(chuàng)新，持續(xù)完善高校教師發(fā)展制度體系、支持服務(wù)體系，健全高校教師評(píng)價(jià)機(jī)制，為提高教師教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力提供更多的基礎(chǔ)性保障。

　　第三，完善體制機(jī)制，強(qiáng)化多元協(xié)同科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。要深入推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合，加強(qiáng)高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)等創(chuàng)新主體的緊密合作，提升協(xié)同水平，讓大學(xué)傳統(tǒng)“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”的知識(shí)創(chuàng)新與社會(huì)其他系統(tǒng)“技術(shù)需求”的知識(shí)創(chuàng)新相互融合，打造螺旋式上升的知識(shí)生產(chǎn)應(yīng)用，貫通從基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、關(guān)鍵技術(shù)突破到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的完整創(chuàng)新鏈。要完善高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制，順應(yīng)科學(xué)研究邊界、研究范式、技術(shù)趨勢(shì)等發(fā)展變化，既要把已有的知識(shí)和實(shí)踐中的問(wèn)題進(jìn)行有效結(jié)合，也要把創(chuàng)新成果和產(chǎn)業(yè)需求有機(jī)銜接，暢通企業(yè)與高校的創(chuàng)新渠道，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能和產(chǎn)業(yè)化水平，使創(chuàng)新科技成果更多更快地轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。要構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)“雙師型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力提升教師科研轉(zhuǎn)化教學(xué)能力，讓最新的科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，在深挖教育資源、聚焦人才支持和優(yōu)化科技創(chuàng)新等戰(zhàn)略舉措之間實(shí)現(xiàn)相輔相成、形成合力促進(jìn)的良性循環(huán)。

　　第四，積極擁抱智能時(shí)代科技革命，塑造高等教育數(shù)字化新形態(tài)。智能時(shí)代，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式，給人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響，推動(dòng)教育理念、方法和模式的系統(tǒng)性變革，重塑了學(xué)校教學(xué)形態(tài)。要通過(guò)數(shù)字技術(shù)賦能，依托數(shù)字化教育平臺(tái)深度“協(xié)調(diào)”教育發(fā)展平衡，構(gòu)建高等教育資源共享網(wǎng)絡(luò)，打破數(shù)字鴻溝，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。要以數(shù)字技術(shù)智能助教，支撐教師備授課，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，讓教師有更多精力去從事創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)、育人活動(dòng)，建立更為平等、合作、互助的師、機(jī)、生關(guān)系。要通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)行智能學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等創(chuàng)新服務(wù)模式，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的生動(dòng)性與有效性，促進(jìn)教育公平與質(zhì)量的雙重飛躍。要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)數(shù)字技術(shù)在教育管理、教學(xué)評(píng)估以及學(xué)生服務(wù)等方面的應(yīng)用，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育決策，實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的智能化和精準(zhǔn)化。

　　科學(xué)技術(shù)是世界性、時(shí)代性的，是屬于全人類(lèi)的共同價(jià)值。人類(lèi)要破解共同發(fā)展難題，比以往任何時(shí)候都更需要國(guó)際合作和開(kāi)放共享。我們要以更加開(kāi)放的思維和舉措擴(kuò)大國(guó)際交流合作，營(yíng)造具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開(kāi)放創(chuàng)新生態(tài)。要積極實(shí)施高等教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞“推進(jìn)減貧、糧食安全、氣候變化和綠色發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)”等全球問(wèn)題，發(fā)揮好科技創(chuàng)新在國(guó)際合作中的橋梁紐帶作用。要匯集全球創(chuàng)新思想和智慧力量，推動(dòng)各國(guó)高校、科研院所和企業(yè)創(chuàng)新合作，積極參與大科學(xué)計(jì)劃和工程，聯(lián)合創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊、舉辦學(xué)術(shù)會(huì)議、設(shè)立學(xué)術(shù)組織，加速知識(shí)環(huán)流與科學(xué)研究的全球化步伐。要促進(jìn)雙多邊交流，在聯(lián)合研究、師生互訪(fǎng)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和文化交流等方面開(kāi)展合作，讓師生在多元文化的交融中激發(fā)創(chuàng)新思維，努力增進(jìn)國(guó)際科技、教育界開(kāi)放、信任、合作，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　科技創(chuàng)新改變世界，教育未來(lái)值得期待！讓我們攜起手來(lái)，積極落實(shí)聯(lián)合國(guó)2030年可持續(xù)發(fā)展議程，發(fā)揮好科技創(chuàng)新引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用，加快高等教育高質(zhì)量發(fā)展，讓世界人民共享教育成果，共同開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)社會(huì)更加美好的未來(lái)！

　　【作者：林蕙青，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)】

　　原文刊載于《中國(guó)高教研究》2024年第11期

以上就是大學(xué)路小編給大家?guī)?lái)的林蕙青：充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用 實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，希望能對(duì)大家有所幫助。