遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　遼寧信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是遼寧省人民政府批準(zhǔn)成立的一所獨(dú)立設(shè)置普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2003年學(xué)院首批成為35所國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一，2004年學(xué)院被中共遼寧省委和省政府授予“遼寧省文明單位”和“遼寧省軍民共建先進(jìn)單位”，2005年學(xué)院通過(guò)ISO9000認(rèn)證，2006年學(xué)院被遼寧省教育廳評(píng)為“安全文明校園”，并以?xún)?yōu)秀成績(jī)通過(guò)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。2009年被遼寧省教育廳批準(zhǔn)為“遼寧省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”立項(xiàng)單位。學(xué)院隸屬于省教育廳，坐落在歷史文化古城遼陽(yáng)市。

　　學(xué)院目前在校生為8000余人，設(shè)有6系3部1院4中心即:軟件工程系、自動(dòng)控制系、機(jī)械工程系、工商管理系、財(cái)經(jīng)管理系、旅游管理系、外語(yǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)工作部、德育教學(xué)工作部及繼續(xù)教育學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤管理中心、大學(xué)生公寓管理中心、餐飲務(wù)中心?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)高職專(zhuān)業(yè)有計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、多媒體信息技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車(chē)電子、自動(dòng)化控、制信息處理與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造（CAD/CAM）、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)、商務(wù)英語(yǔ)、電算化會(huì)計(jì)、企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)、工程監(jiān)理、建筑工程管理、工程造價(jià)等30個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、數(shù)控技術(shù)和模具設(shè)計(jì)與制造，電器自動(dòng)化技術(shù)，會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)被遼寧省教育廳確定為高等學(xué)校（高職）品牌專(zhuān)業(yè)；數(shù)控技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)被遼寧省評(píng)為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。

　　學(xué)院擁有一支高素質(zhì)、高水平、“雙師型”的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教師287人，其中具有副高級(jí)職稱(chēng)以上的有133人，中級(jí)職稱(chēng)的112人，雙師型教師126人，雙師型教師占60%。另有企業(yè)兼職教師99人。常年聘請(qǐng)外籍教師到我院任教。學(xué)院注重師資隊(duì)伍建設(shè)，重視十分重視教研、科研工作的開(kāi)展。學(xué)院擁有四個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；三名遼寧省普通高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人；八門(mén)省級(jí)精品課和兩門(mén)省級(jí)精品教材。近年來(lái)，先后有6名教師取得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀科學(xué)技術(shù)研究成果，有10名教師取得多項(xiàng)省、市級(jí)科研成果。教師主參編教材180余種，在國(guó)內(nèi)外各種刊物上發(fā)表論文近千篇。

　　學(xué)院全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重職業(yè)技術(shù)教育特色，學(xué)院采取“高技能+雙證書(shū)”的人才培養(yǎng)模式，采用“訂單”培養(yǎng)和課程體系置換等教學(xué)模式大力推進(jìn)校企合作，依據(jù)企業(yè)崗位群的實(shí)際需要，對(duì)課程體系和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行模塊化整合，在強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力訓(xùn)練的同時(shí)，重視職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，努力提升畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需求的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才，始終堅(jiān)持把德育放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，重視人文教育和職業(yè)道德養(yǎng)成教育，重視學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)院不斷完善終身教育服務(wù)體系，設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院，構(gòu)建起了人才培養(yǎng)的“立交橋”，為在校生、畢業(yè)生及社會(huì)人員提高知識(shí)水平、技術(shù)能力和學(xué)歷層次提供服務(wù)。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，先后與深圳創(chuàng)維集團(tuán)、中鐵十九工程局、沈陽(yáng)銀圣集團(tuán)、中國(guó)石油公司東北輸油管道局遼陽(yáng)鋼管廠等十余家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，建立和不斷完善以學(xué)院為主體的人才市場(chǎng)，構(gòu)建起學(xué)院與用人單位之間的橋梁，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。