泰安市理工中等專業(yè)學校由原新泰市職業(yè)中專學校更名而來，同時掛名新泰市技工學校。現(xiàn)為全國中職教育改革發(fā)展示范校、國家級重點學校、山東省中等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)明星學校、山東省教育信息化試點單位、山東省職業(yè)教育先進集體，2016年被省教育廳、省財政廳確定為首批30所省級示范性中等職業(yè)學校立項建設單位。占地200余畝，總建筑面積7萬余平方米，在校生4200余人。開設數(shù)控技術(shù)應用、機電技術(shù)應用、計算機應用、學前教育、建筑工程施工、航空服務、城市軌道交通運營管理等專業(yè)。設有“3+4” 本科分段培養(yǎng)貫通班 、“三二連讀”?？品侄闻囵B(yǎng)貫通班、高職升學班、技能培養(yǎng)“未來匠星”班、技校班。近年來，學校圍繞“質(zhì)量立校，特色興校、創(chuàng)新強?！钡霓k學理念，堅持立德樹人，按照中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，把握“專業(yè)技能、職業(yè)精神、人文素養(yǎng)、身心健康” 的人才培養(yǎng)目標，推動了學?？焖侔l(fā)展。一是師資隊伍優(yōu)良化。學校以“雙師型”教師培養(yǎng)為著力點，組織教師參加特色課堂、示范課堂、信息化課堂評比，全員培訓，重點培養(yǎng)；以名師工作室為載體，開展課題研究，參與課程教材開發(fā)；組織教師入名校聽名師講課，接受高端培訓；吸引企業(yè)能工巧匠進課堂，打造了一支德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍。目前，泰山名校長1人 ，全國優(yōu)秀教師1人，齊魯名師1人，省優(yōu)秀教師4人，泰安市優(yōu)秀教師6人，泰山名師3人，泰山教壇英才5人，泰山教學新星12人，新泰名師6人，新泰市優(yōu)秀教師20人，新泰首席技師7人，高級技師6人。二是辦學形式多元化。與濰坊科技學院聯(lián)合，成為山東省“3+4”本科對口貫通培養(yǎng)試點學校（機電技術(shù)應用專業(yè)），與泰山職業(yè)技術(shù)學院、濰坊工程職業(yè)學院、山東城市建設職業(yè)學院合作，實施了“3+2”?？茖谪炌ㄅ囵B(yǎng)（數(shù)控技術(shù)應用、計算機應用、機電技術(shù)應用、學前教育、建筑工程施工等專業(yè)）。實施分類培養(yǎng)，分層次教學，涵蓋本科、專科、中專多個層次教育，學校通過組織學生參加春考、大賽、訂單班、冠名班等形式，為學生搭建成人成才立交橋。三是內(nèi)涵建設品牌化。以現(xiàn)代職業(yè)教育體系為引領，以泰安市“33111”品牌工程建設為抓手，加強內(nèi)涵建設，實施“素質(zhì)養(yǎng)成—實境訓練—頂崗歷練”的“三層三步”人才培養(yǎng)模式，推進項目教學、案例教學、模擬教學、學做合一的“理實一體化”教學模式改革。大力推行現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)模式，引入現(xiàn)代企業(yè)管理制度，實施企業(yè)文化進校園，在2018年泰安市職業(yè)院校技能大賽中，獲得一等獎7項，二等獎20項；三等獎11項，其中，8個項目被推薦參加省職業(yè)院校技能大賽。在省技能大賽中，“制冷與空調(diào)設備組裝與調(diào)試”和“零部件測繪與CAD成圖技術(shù)”賽項均已以全省第一名的好成績榮獲金牌， “智能家居安裝與維護”賽項榮獲銀牌，“通信與控制系統(tǒng)（高鐵）集成與維護”和“電子電路裝配與調(diào)試”賽項榮獲三等獎，在2018年全國機械行業(yè) “中望杯”機械識圖與CAD創(chuàng)新設計技能大賽中，全國共165支代表隊參賽，我校代表隊以全國第8名的優(yōu)異成績榮獲一等獎。機電技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、計算機應用三個專業(yè)被列為山東省品牌專業(yè)。四是德育工作系統(tǒng)化。堅持立德樹人，按照中國學生核心發(fā)展素養(yǎng)要求，實施國學經(jīng)典進課堂、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、“與文明握手向陋習告別”、“日行一善，善行一生，文明筑夢”、《中等職業(yè)學校學生公約》簽署及“感恩家長”等養(yǎng)成教育活動，從紀律、安全、法制、差生轉(zhuǎn)化、文明習慣養(yǎng)成教育入手，提高德育工作實效。2018年，組團參加了青島西海岸新區(qū)首屆“中國農(nóng)民豐收節(jié)”舞蹈演出，參加了泰安市慶祝改革開放四十周年感動泰安人物（群體）和最具影響力的事件頒獎典禮，為典禮提供了男子群舞《泰山脊梁》和歌舞《泰山見證新時代》、《擁抱未來》三個節(jié)目的演出，深受各級領導和觀眾的好評。五是教學裝備標準化。推行理實一體化教學，建有電工電子電力拖動、電子工藝、自動控制、機電一體化、鉗工、電氣焊、機械加工、數(shù)控加工、編程、仿真模擬、3D打印、電鋼琴、舞蹈、航空、高鐵等高標準實訓室和心理咨詢中心、科技館等功能室；建有校園公共管理平臺、數(shù)字化服務系統(tǒng)，教室配備“交互式班班通”，實現(xiàn)了管理資源、教育教學資源共享，實訓設備總價值2100余萬元。六是校企合作國際化。學校長期與泰山恒信開關(guān)、泰豐寶源、潤通機械、山東晶泰星光電科技等公司合作，拓展與五菱汽車工業(yè)有限公司青島分公司、海信（山東）冰箱有限公司、青島松下電子部品有限公司、青島海信日立空調(diào)系統(tǒng)有限公司等企業(yè)的合作，為師生創(chuàng)設良好的實訓和就業(yè)場所。在此基礎上，學校加強國際交流，與德國德國萊茵科斯特有限公司合作，共建泰安中德智能制造技術(shù)公共服務平臺，平臺建有工業(yè)控制基礎技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、智能制造轉(zhuǎn)移中心、工業(yè)機器人技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、工業(yè)設計中心、變頻技術(shù)中心、考試中心、大數(shù)據(jù)分析及智能數(shù)據(jù)分析中心、企業(yè)信息化培訓中心等20多個功能室。平臺投入使用后，可開展德國雙元制職業(yè)教育、AHK資格認證、師資培訓、在線教育、企業(yè)在職技術(shù)人員培訓等工作，全方位為企業(yè)提供智能制造人才培養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、系統(tǒng)解決方案服務。平臺開設中德班，學校、企業(yè)、學生（學徒）三方緊密結(jié)合，開發(fā)使用雙元制教材，充分打造學校理論環(huán)境和企業(yè)實踐環(huán)境的雙場所，培養(yǎng)技能工匠，加快德國智能制造技術(shù)的轉(zhuǎn)移和引進。
