遼寧師范大學海華學院

  • 學歷層次: 高職
  • 學校性質: 高職高專
  • 主要專業(yè):
  • 聯(lián)系方式:
  • 院校地址: 遼寧省大連市莊河前程大街117號

錄取批次的安排

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對藝術類招生的錄取辦法

貴州商業(yè)高等??茖W校

2009年藝術專業(yè)招生簡章

貴州商業(yè)高等??茖W校是由貴州省人民政府舉辦的以經(jīng)濟學、管理學為主的全日制普通高等學校,2007年根據(jù)教育部高職高專院校人力培養(yǎng)水平評估方案,經(jīng)專家組評定為“優(yōu)秀”院校。學校性質為公辦,學校代碼11731,辦學層次為普通???、高等職業(yè)教育。現(xiàn)有教職工近500人,其中專任教師300人,副教授以上職稱100余人,現(xiàn)有學生8000多人。

學校藝術類專業(yè)有表演藝術(聲樂、舞蹈、器樂三個方向)、裝飾藝術設計、電腦藝術設計等。

考生根據(jù)貴州省招考中心公布的分專業(yè)招生計劃查詢填報志愿,藝術專業(yè)在提前錄取批次填報,外語語種要求為英語。學校錄取原則:堅持“陽光招生”制度,按照公平公正的的原則錄取新生,錄取工作原則上以考生文化成績?yōu)榛A,文化分上線的考生,按專業(yè)成績從高分到低分排序投檔,學校擇優(yōu)錄取。

2009年藝術專業(yè)招生計劃

專業(yè)及方向

計劃數(shù)(人)

學制

表演藝術(聲樂方向)

80

三年

按貴州省物價局、財政廳、教育廳核定的標準執(zhí)行

表演藝術(器樂方向)

50

三年

表演藝術(舞蹈方向)

50

三年

裝飾藝術設計

140

三年

注:以上計劃以貴州省招生考試中心公布計劃為準,文理兼收。

表演藝術(聲樂方向)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,能掌握音樂專業(yè)所必須的理論知識和專業(yè)技能,能熟練應用專業(yè)技術,獨立完成一般音樂作品的分析處理、演唱或演奏,能傳承民族文化和民族音樂,具備基礎實踐演練能力,適宜在文化藝術團體、企事業(yè)單位宣傳部門、旅游行業(yè)工作并能勝任中小學音樂教學的應用型復合人才。

專業(yè)主干課程:聲樂主修、鋼琴必修、視唱練耳、樂理、民族民間音樂、曲式結構分析、和聲、作曲、形體訓練、即興伴奏、合唱指揮等。

表演藝術(舞蹈方向)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,能掌握舞蹈專業(yè)所必須的理論知識和專業(yè)技能,能熟練應用專業(yè)技術,分析、理解、處理、創(chuàng)作和表演一般的音樂舞蹈作品,能傳承民族文化和民族音樂舞蹈,具備基礎實踐演練能力,適宜在文化藝術團體、企事業(yè)單位宣傳部門、旅游行業(yè)工作并能勝任中小學舞美教學的應用型復合人才。

專業(yè)主干課程:舞蹈主修、基訓、鋼琴必修、視唱練耳、樂理、音樂舞蹈賞析、民族舞蹈、化妝技巧、中外舞蹈史等。

表演藝術(器樂方向)培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,能掌握鋼琴及其他樂器專業(yè)所必須的理論知識和專業(yè)技能,能熟練應用專業(yè)技術,分析、理解、表演和創(chuàng)作處理一般的音樂作品,能傳承民族文化和民族音樂,具備基礎實踐演練能力,適宜在文化藝術團體、企事業(yè)單位宣傳部門、旅游行業(yè)、并能勝任中小學音樂教學的應用型復合人才。

專業(yè)主干課程:器樂主修、鋼琴必修、視唱練耳、樂理、和聲學、曲式結構分析、音樂作品欣賞、合唱指揮、即興伴奏、鋼琴維修與調律等。

裝飾藝術設計專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,熟練掌握專業(yè)必備基礎理論、專業(yè)知識和較為扎實的操作技能,具有較強的創(chuàng)新意識和艱苦創(chuàng)業(yè)精神,掌握夠用的專業(yè)理論知識和較強的裝飾藝術設計操作技能,能勝任建筑裝飾企業(yè)或室內設計公司基礎性設計與制作的高等技術應用型人才。

專業(yè)主干課程:裝飾識圖、裝飾構造、裝飾設計、裝飾預算與報價、CI設計等。

凡取得貴州大學、貴州師范大學、貴州民族學院其中任何一所學院專業(yè)合格,均可填報貴州商業(yè)高等??茖W校藝術系相關專業(yè),提前批次錄取。

學校地址:貴陽市鹽務街35號;

北校地址:貴陽市新添大道南段264

考生咨詢電話:0851--8128013(藝術招生辦公室)

0851--8128021招生錄取辦公室)

學校網(wǎng)站:www.gycc.net

加分政策

對少數(shù)民族考生的特殊政策

對往屆生的錄取政策

轉專業(yè)的實施辦法

其它

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