復旦大學

　　一雙無形的時間之手把滿懷憧憬的復旦學子推入了21世紀，告別被眾人奉為“天之驕子”的歲月，復旦畢業(yè)生迎來了充滿競爭、挑戰(zhàn)和機遇的新時代。出國深造比例約為20%，國內(nèi)讀研比例約為25%，復旦學生的供需比例為1:5.1，每年學校本科生就業(yè)率接近100%。為了使我們的學生依然能夠站在引領社會前進的浪尖，學校專門設立職業(yè)發(fā)展教育服務中心，負責學生生涯發(fā)展教育、就業(yè)指導服務和管理。

　　一、復旦大學學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心簡介

　　學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心是復旦大學專門負責學生職業(yè)發(fā)展教育與指導和處理畢業(yè)生就業(yè)日常工作的職能部門。“中心”的主要功能是對在校生的職業(yè)理念、職業(yè)規(guī)劃的意識與能力進行教育與指導，對畢業(yè)生的擇業(yè)活動進行指導，架起學生、學校和社會之間的橋梁，在堅持公正、擇優(yōu)和自愿的原則下，力求使畢業(yè)生能夠做到學以致用、人盡其才，使畢業(yè)生找到最合適、最滿意的職業(yè)，并通過使其具有良好的職業(yè)發(fā)展基礎，幫助學生在事業(yè)上取得更大的進步。

　　學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心由原復旦大學畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室和研究生就業(yè)辦公室兩個單位于2000年4月合并組建而成，現(xiàn)隸屬于學生服務聯(lián)合體，有正式員工11名、外聘工作人員若干名。中心下設就業(yè)市場部、網(wǎng)絡信息部、職業(yè)發(fā)展部和行政管理部等4個職能部門，實行分工管理、專人負責，協(xié)同工作的原則。根據(jù)發(fā)展需要，中心建設了接待大廳、會議室、報告廳、面試室、咨詢室等場所，可供各種類型單位前來舉辦招聘會、進行筆試和面試。此外，中心還建有自己的辦公室、機房、網(wǎng)站（復旦學生職業(yè)發(fā)展在線）及資料室（就業(yè)書屋），用人單位和學生可以在此了解和查詢到有關資料和信息，復旦大學“職業(yè)發(fā)展在線”（www.career.fudan.edu.cn）現(xiàn)已成為全校最權威的就業(yè)信息發(fā)布渠道。

　　多年來，學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心在學校領導和各院系有關人員的大力支持和通力協(xié)作下，順利完成了一屆又一屆畢業(yè)生的就業(yè)派遣工作，多次被評為上海市和全國普通高等學校就業(yè)工作先進集體。2000年至2004年中，雖然畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，但是在中心全體員工的共同努力下，復旦大學的就業(yè)率在全國仍然保持領先地位。

　　在新的人才市場競爭形勢下，為增強復旦大學畢業(yè)生的競爭實力，學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心還牽頭制訂和具體實施了《復旦大學學生職業(yè)發(fā)展教育與指導規(guī)劃》，讓廣大學生在一進入大學后就開始接受全程全面的生涯發(fā)展指導和系統(tǒng)的素質(zhì)拓展訓練，使復旦大學的畢業(yè)生在走出校門的時候能夠?qū)ψ陨碛忻鞔_和充分的認識，對社會有較深刻的了解，能夠具備相當?shù)墓ぷ髂芰?，立足在更高的起點上。

　　二、學生職業(yè)發(fā)展教育與指導服務的主要內(nèi)容

　　學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心以服務學生、服務學校和服務社會為宗旨、主要提供以下兩方面的服務：

　　1.  就業(yè)指導服務

　　(1)  就業(yè)咨詢服務。主要為畢業(yè)生提供有關就業(yè)政策方面的咨詢，解答畢業(yè)生在就業(yè)過程中碰到的疑難問題。方式有網(wǎng)上咨詢、電話咨詢、面對面咨詢等。同時也為用人單位提供有關的政策咨詢。

　　(2)  就業(yè)信息服務。通過舉辦校內(nèi)招聘會，在復旦大學“職業(yè)發(fā)展在線”上發(fā)布就業(yè)信息、在中心信息廣告欄上張貼公司招聘信息和向中心設立的院系信箱投遞各類招聘信息等手段為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務。利用就業(yè)書屋收集歷年來各用人單位的詳細介紹和需求，以及指導學生就業(yè)擇業(yè)的各類書籍，如求職者的自我分析、求職技巧、職業(yè)生涯設計、企業(yè)家傳記、企業(yè)發(fā)展史等，為學生提供較為全面的就業(yè)資料與信息。

　　(3)  就業(yè)指導課程。中心派出有經(jīng)驗的教師為學生授課，講授的主要內(nèi)容有：就業(yè)政策、就業(yè)法規(guī)、職業(yè)的選擇、就業(yè)信息的收集、應聘技巧、就業(yè)心態(tài)、就業(yè)決策和自主創(chuàng)業(yè)等等。通過培養(yǎng)畢業(yè)生正確的就業(yè)心態(tài)和求職技巧，為他們的順利求職打下堅實的基礎。

　　(4)  就業(yè)橋梁服務。通過舉辦各種類型的招聘會和在復旦大學“職業(yè)發(fā)展在線”建立“網(wǎng)上就業(yè)市場”，實現(xiàn)用人單位和畢業(yè)生之間的雙向選擇——自主擇生和自主擇業(yè)。

　　(5)  企業(yè)招聘服務。通過中心信息欄、復旦學生“職業(yè)發(fā)展在線”和中心的廣告牌為用人單位做招聘宣傳；為用人單位安排招聘會；代理收發(fā)畢業(yè)生的簡歷、企業(yè)的面試通知等，并為企業(yè)提供和安排筆試、面試場地。

　　(6)  代辦入滬手續(xù)服務。非上海生源畢業(yè)生在上海就業(yè)，除有單位接收外，還必須辦理進滬審批手續(xù)。為方便畢業(yè)生辦理該項手續(xù)，上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心在復旦大學學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心設立了復旦大學代理處，開展接收用人單位委托，辦理非上海生源高校畢業(yè)生進滬手續(xù)，接受用人單位需求高校畢業(yè)生信息登記等工作。代理處成立4年來已為3 700多名非上海生源畢業(yè)生辦理了進滬手續(xù)，服務的學生不僅包括本校畢業(yè)生，還包括外校畢業(yè)生，甚至包括外地高校畢業(yè)生，受到廣大非上海生源畢業(yè)生的歡迎。

　　2.  職業(yè)發(fā)展教育與指導服務

　　開展學生職業(yè)發(fā)展教育與指導工作，是一項多層次全方位的系統(tǒng)工程，目前處于探索實踐階段，已經(jīng)成功推出的教育服務內(nèi)容如下：

　　(1)  新生職業(yè)發(fā)展教育指導：中心利用《新生職業(yè)發(fā)展教育與指導手冊》、新生職業(yè)導航活動促進學生對生涯規(guī)劃和自身認知的理解。使學生了解個人職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與意義；了解所學專業(yè)的職業(yè)前景和要求；加深對學習意義的理解；對自我職業(yè)性向有初步了解，喚起學生進行全面素質(zhì)提升的自覺性。

　　(2)  學生職業(yè)發(fā)展心理和素質(zhì)拓展活動：利用有效的職業(yè)咨詢、心理測試、心理訓練、職業(yè)素質(zhì)拓展等活動使學生在心理素質(zhì)、工作能力、團隊精神等職業(yè)素質(zhì)方面有所提升。

　　(3)  見習與培訓服務：建立大學生見習基地，為有要求的學生提供適當?shù)囊娏暀C會，使個人與職業(yè)社會作初步接觸，提高學生的職業(yè)素質(zhì)和求職競爭力。充分利用社會資源，在相應的職業(yè)能力方面進行有針對性的培訓教育活動。

　　(4)  行業(yè)論壇活動。中心邀請各大行業(yè)知名企事業(yè)的著名人士來校為畢業(yè)生做專題講座，包括行業(yè)發(fā)展前景介紹，行業(yè)人力資源要求以及社會職業(yè)生存法則等相關內(nèi)容，幫助學生進一步進行職業(yè)選擇和職業(yè)定位。

　　三、來校招聘的用人單位介紹

　　1．近年來招收我校畢業(yè)生較多的企業(yè)

　　復旦大學每年有近7 000多名畢業(yè)生接受學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心的服務，大部分學生在這里找到了自己滿意的工作和職業(yè)。每年有近3 000家單位到學生職業(yè)發(fā)展教育服務中心來招聘人才，其中很多著名企業(yè)在本中心舉辦過招聘會。

　　(1)  4大會計師事務所：

　　滬江德勤會計師事務所、普華永道會計師事務所、安永華明會計師事務所、畢馬威會計師事務所。

　　(2)  國際著名咨詢公司：

　　麥肯錫（中國）公司、波士頓咨詢（上海）有限公司、科爾尼（上海）有限公司、博思管理顧問（中國）有限公司、蓋洛普咨詢有限公司、上海瑞安咨詢有限公司、羅蘭貝格國際管理咨詢（上海）有限公司等。

　　(3)  知名IT行業(yè)公司：

　　國際商業(yè)機器中國有限公司上海分公司（IBM）、微軟（中國）有限公司上海分公司、英特爾科技（中國）有限公司、上海貝爾有限公司、摩托羅拉（中國）電子有限公司、西門子（中國）有限公司、華為技術有限公司、深圳市中興通訊股份有限公司、聯(lián)想電腦公司、北大方正電子有限公司、先驅(qū)微電子（上海）有限公司、大唐電信科技股份有限公司等。

　　(4)  其他知名企業(yè)：

　　英美煙草中國有限公司、GE中國公司、殼牌（中國）有限公司、雀巢（中國）有限公司、強生（中國）有限公司、索尼、上海莊臣有限公司、聯(lián)合利華股份有限公司、歐萊雅（中國）公司等。

　　2.  用人單位的招聘新趨勢

　　(1)  用人單位在招聘時越來越注重能力，淡化專業(yè)。用人單位在招聘畢業(yè)生時越來越傾向于淡化專業(yè)，而把應聘者的能力和素質(zhì)作為最重要的考察因素。一個單純具備相關專業(yè)知識卻缺乏實踐能力的畢業(yè)生已不為人才市場所看好。

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