南京航空航天大學(xué)

學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有七個系，分別為：水利工程系、交通工程系、電力工程系、電氣自動化系、土木工程系、計算機系、經(jīng)濟貿(mào)易系。各系基本情況如下：

水利工程系

水利工程系始建于 1952年，現(xiàn)設(shè)有水利工程、水利工程施工技術(shù)、水利工程監(jiān)理、水文與水資源、水務(wù)管理、工程測量技術(shù)、港口航道與治河工程7個?？茖I(yè)和水利工程、水文與水資源、水利工程施工技術(shù)三個函授中專（定向培養(yǎng)）專業(yè)。其中，水利工程專業(yè)是河北省教育廳命名的示范專業(yè)；水利工程施工技術(shù)、工程測量技術(shù)是中國水利高等教育協(xié)會批準建設(shè)的水利高等職業(yè)教育示范專業(yè)。近六十年來，已培養(yǎng)了萬名以上德、智、體、美、勞全面發(fā)展、會設(shè)計、精施工、善管理的高級工程技術(shù)應(yīng)用性人才，遍布水利、土木、交通、城建、市政、水文水資源勘測等設(shè)計、施工單位和各級專業(yè)管理部門。據(jù)不完全統(tǒng)計，在歷屆畢業(yè)生中，現(xiàn)有高級職稱人員 2000多人，市級干部40多人，縣處級干部500多人，地尤其在市、縣水利技術(shù)干部中占有很大的比重。為社會主義建設(shè)做出了顯著的成績，得到用人單位的歡迎和高度好評。 多年來，遵循高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，積極探索高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)模式。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路的辦學(xué)指導(dǎo)思想；堅持發(fā)揮優(yōu)勢、改革創(chuàng)新、提升質(zhì)量、爭創(chuàng)一流的辦學(xué)總體思路；堅持以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展，崇尚致用，實踐育人的辦學(xué)理念，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，滿足生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的高技能人才，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力實現(xiàn)學(xué)校健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。 2011年中央一號文件指出：水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基。興水利、除水害，事關(guān)人類生存、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步，歷來是治國安邦的大事。加快水利改革發(fā)展，不僅事關(guān)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，而且事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局；不僅關(guān)系到防洪安全、供水安全、糧食安全，而且關(guān)系到經(jīng)濟安全、生態(tài)安全、國家安全。在中央一號文件精神鼓舞下，水利系師生有決心適應(yīng)水利改革發(fā)展新要求，加強水利專業(yè)建設(shè)。為國家水利建設(shè)培養(yǎng)具備獻身、負責(zé)、求實的水利行業(yè)精神的各類管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才，與時俱進，開拓進取，扎實工作，奮力開創(chuàng)水利高等教育工作新局面！ 全系現(xiàn)有教職工30人。其中教授3人、副教授7人、中職12人、初職8人、碩士12人、清華大學(xué)博士后1人。教師們既有精深的基礎(chǔ)理論、較強的科研能力，又具備設(shè)計、施工、造價、監(jiān)理的實踐經(jīng)驗，是雙師型的應(yīng)用性專業(yè)人才。近十年來，完成了科研課題20多項，其中國家自然科學(xué)基金項目3項，獲省級科技進步獎三項、省水利科技進步獎多項，獲國家專利2項；編寫教材30多部，全部由國家正式出版；僅在公開刊物上發(fā)表的論文就有300多篇，并有20多篇論文獲獎。有20多人次獲教研論文獎和教學(xué)優(yōu)秀成果獎 。 全系設(shè)有水工、施工、測量3個專業(yè)教研室，負責(zé)全系7個專業(yè)的教學(xué)工作。其中測量教研室還負責(zé)全校工程類專業(yè)的普通測量授課、實習(xí)教學(xué)工作；還設(shè)有水工水力學(xué)實驗室、金工實習(xí)車間、水工模型室、噴滴灌試驗場等校內(nèi)實驗室和實習(xí)場，還與省水利工程局、河北省水文局、河北省南運河管理處、河北省大清河管理處、滄州市水務(wù)局、遷安市水務(wù)局、盧龍水務(wù)局等單位聯(lián)合共建40多個校外實習(xí)基地。1998年，學(xué)校和河北省水利廳共同成立了河北水利培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心辦公室設(shè)在水利系，負責(zé)河北省水利系統(tǒng)各層次在崗技術(shù)人員的培訓(xùn)。2002年8月，經(jīng)河北省人民政府節(jié)約用水辦公室批準，在水利系成立了河北省節(jié)水研究所。這些，都為培養(yǎng)有扎實的基礎(chǔ)理論、較強的工程技術(shù)能力、強烈的創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用型人才創(chuàng)造了有利的優(yōu)越條件。

交通工程系

交通工程系現(xiàn)有道路橋梁工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、公路監(jiān)理、工程造價、基礎(chǔ)工程技術(shù)、資產(chǎn)評估與管理等6個專業(yè)，其中市政工程技術(shù)專業(yè)被原國家教委命名為有特色專業(yè)。

全系現(xiàn)有教職工23名，其中教授4名，副教授等高級職稱人員7名，講師、實驗師等中級職稱人員9名，助教等初級職稱人員3名。教師們既有精深的理論基礎(chǔ)、較強的科研能力，又具備設(shè)計、施工、造價管理、工程監(jiān)理的實踐經(jīng)驗，大部分為雙師型教師。 近年來，全系完成科研成果30多項，獲獎和專利成果18項，其中獲河北省科技進步獎6項，河北省水利科技進步獎、滄州市科技進步獎11項，獲國家專利1項；國家正式出版的教材20余部，專著3部；在公開刊物上發(fā)表論文200余篇，并有20多篇論文獲獎；市政工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革成果獲河北省教學(xué)成果三等獎。

全系設(shè)有市政工程、道路橋梁工程、巖土工程3個教研室和1個實驗中心，負責(zé)6個專業(yè)的教學(xué)、實驗實訓(xùn)工作；有校外實踐教學(xué)基地多個，并聘請了多名具有豐富實踐經(jīng)驗的兼職教授。良好的辦學(xué)條件為培養(yǎng)具有一定理論知識水平和較強實際動手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、管理能力等綜合應(yīng)用型人才提供了可靠保障。

電力工程系

電力工程系的發(fā)展歷史可以追朔到建校之初的20世紀50年代，是在我校傳統(tǒng)專業(yè)水力發(fā)電、農(nóng)業(yè)電力工程、電力工程、供用電技術(shù)、電力工程管理和機電一體化專業(yè)的基礎(chǔ)上籌建的。目前開設(shè)有供用電技術(shù)、電力工程管理和機電一體化技術(shù)三個專業(yè)。其中，供用電技術(shù)專業(yè)2003年被國家教育部確定為國家級教學(xué)改革試點專業(yè)，2007年順利通過河北省示范性專業(yè)評估驗收。本系現(xiàn)有在校生908人。1970年以來共培養(yǎng)畢業(yè)生3771人，主要就業(yè)領(lǐng)域為電力公司、供用電企業(yè)、機械制造與自動化企業(yè)、電氣工程設(shè)計施工及監(jiān)理部門、工業(yè)電氣自動化行業(yè)、供用電成套產(chǎn)品生產(chǎn)廠家等企事業(yè)單位，目前，本系畢業(yè)生大多數(shù)已經(jīng)成為單位的技術(shù)骨干或走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，為河北省及周邊地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展做出了很大的貢獻。 電力工程系現(xiàn)有教職工27人。其中教授2人，副教授9人，講師11人，博士1人，碩士17人，90%教師具有雙師型素質(zhì)。 電力工程系下設(shè)電工電機、供用電技術(shù)、機電一體化技術(shù)三個教研室，和一個電力工程技術(shù)實驗中心。電力工程技術(shù)實驗中心下設(shè)電工基礎(chǔ)、電機與拖動、電力自動化、高電壓技術(shù)、數(shù)控技術(shù)五個實驗室和電工工藝、電測儀表、電機安裝檢修、模擬變電站、電氣設(shè)備、電力線路、數(shù)控加工等七個校內(nèi)實訓(xùn)基地。另外還有電子技術(shù)、計算機控制、建筑電氣、電力電子、通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、EDA等多個本校共享實驗室和電子工藝、電控成套設(shè)備、工業(yè)自動化、金屬工藝、機械加工等多個校內(nèi)共享實訓(xùn)基地。同時，我們還與京津冀部分市縣供電公司和電氣設(shè)備生產(chǎn)廠家等簽訂了校外實踐教學(xué)基地協(xié)議。為了強化實踐教學(xué)培養(yǎng)和推行雙證書制度的實施，本系還相繼建立了教育部全國信息技術(shù)應(yīng)用教育工程培訓(xùn)基地和河北省電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)基地。本系還具有特種電工作業(yè)、電子職業(yè)技能、電氣工程CAD等多個職業(yè)技能培訓(xùn)資質(zhì)。

電氣自動化系

電氣自動化系目前共開設(shè)電氣自動化技術(shù)、電氣測控技術(shù)、電氣工程技術(shù)、通信技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)等6個專業(yè)，在校生規(guī)模1100余人。畢業(yè)生主要就業(yè)領(lǐng)域：供用電企業(yè)、工業(yè)電氣自動化應(yīng)用行業(yè)、建筑電氣工程設(shè)計施工和監(jiān)理部門、電子信息與通信工程的企事業(yè)單位等。畢業(yè)生遍布京、津、冀及全國各地，為地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻。 電氣自動化系現(xiàn)有教職工31人。其中教授2人，副高級職稱7人，中級職稱12人，具有碩士研究生學(xué)歷學(xué)位18人。教師近3年發(fā)表論文50余篇，省級在研課題3項，校級在研課題多項。 電氣自動化系目前有電氣技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)等3個教研室和1個電氣自動化實驗實訓(xùn)中心，實驗實訓(xùn)中心有電子技術(shù)、電力電子、控制技術(shù)（單片機、PLC）、傳感器技術(shù)、EDA（含ARM）、樓宇自動化、通信技術(shù)等7個實驗室，以及電子技能、電氣控制、工業(yè)自動化網(wǎng)絡(luò)等3個校內(nèi)實訓(xùn)基地和多個校外實訓(xùn)基地。 電氣自動化實驗實訓(xùn)中心是河北省電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)基地，連續(xù)多年被河北省工信廳授予先進單位，是教育部全國信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教育工程（ITAT）人才培養(yǎng)基地，并和北京亞控科技有限公司聯(lián)合共建組態(tài)王實驗室。 電氣自動化系全體教職工將以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為己任，為我國高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻。

土木工程系

1986年7月在水利工程建筑系的基礎(chǔ)上成立土木工程系。二十多年來，我系培養(yǎng)了4000余名德智體全面發(fā)展、會設(shè)計、精施工、善管理的建筑工程技術(shù)、裝飾工程技術(shù)、工程監(jiān)理、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)和物業(yè)管理等方面的高級應(yīng)用型人才，遍布京津及全省各級建筑設(shè)計、施工和管理部門，深得用人單位的歡迎和好評。

我系現(xiàn)有教職工48人，其中正教授4人，副高級職稱（副教授、高級工程師、高級實驗師）23人，中級職稱（講師、工程師、實驗師）14人，助教5人，部分專業(yè)教師取得國家注冊一級建筑師、一級結(jié)構(gòu)師、監(jiān)理工程師、設(shè)備工程師、造價師、巖土工程師等資格。我系教師既有精深的專業(yè)理論，又有豐富的設(shè)計、施工與工程監(jiān)理實踐經(jīng)驗，還具有較強的科研生產(chǎn)能力，在社會上享有較高的聲譽。 我系教師完成教學(xué)任務(wù)外，還積極承擔(dān)科研生產(chǎn)任務(wù)，完成科研15項，其中參加95重點科技攻關(guān)項目2項、獲得國家專利3項；編寫出版教材40多部（本），其中8部為國家統(tǒng)編教材；發(fā)表專業(yè)論文與教學(xué)論文共計400余篇，其中一半以上在國家級刊物上發(fā)表，并有20余篇論文獲獎。 我系設(shè)有建筑、裝飾、監(jiān)理、暖通、物業(yè)、力學(xué)、土力學(xué)等7個教研室，以及建筑材料、土力學(xué)、材料力學(xué)、暖通、裝飾材料與裝飾機具展室、微機室、光彈等7個實習(xí)實訓(xùn)室。近幾年來，為適應(yīng)社會需求，我系對專業(yè)和課程設(shè)計不斷調(diào)整，加大深化教學(xué)改革力度，與省內(nèi)外15家建筑施工企業(yè)簽訂校外實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)議，2008年獲得中央財政支持的建筑技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目，這些都為培養(yǎng)具有技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力以及就業(yè)優(yōu)勢的工程技術(shù)應(yīng)用型人才提供了有力保證。 我系現(xiàn)有建筑工程技術(shù)（省級示范專業(yè)）、建筑裝飾工程技術(shù)、工程監(jiān)理、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)和物業(yè)管理等5個專業(yè)，在校生一千余人。 二十多年來，全系教職工始終以團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)輝煌為宗旨，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為己任，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出了積極貢獻。

計算機系

計算機系始建于 1993 年。現(xiàn)設(shè)有計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)和多媒體技術(shù)與制作等5個專業(yè)。為了適應(yīng)社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，該系積極深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷調(diào)整和改進各專業(yè)的課程體系，實現(xiàn)與用人單位的無縫對接，提高就業(yè)率。幾年來，已經(jīng)培養(yǎng)了10000 多名德、智、體、美全面發(fā)展、會設(shè)計、懂開發(fā)、善管理的高級應(yīng)用型人才，畢業(yè)生遍布北京、上海、天津、廣州、深圳及河北省各地市。該系畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分成為了業(yè)務(wù)骨干和項目經(jīng)理，做出了突出成績，為學(xué)校和本系贏得了榮譽。畢業(yè)生的簽約率和新生第一志愿錄取率逐年上升。近幾年第一志愿錄取率達90%以上，畢業(yè)生就業(yè)率94%以上，其中專業(yè)對口率 91% 以上。

計算機系現(xiàn)有教職工17 人。其中教授 1人；副教授等高級職稱 4人；講師、實驗師等中級職稱 9人。計算機系主持和研發(fā)了多項科研項目與實際應(yīng)用項目，成果豐碩，其中4項獲得河北省科技進步三等獎、滄州市科技進步二等獎； 6 人次參加教材編寫工作（正式出版 3本，其中 2本為統(tǒng)編教材）；撰寫學(xué)術(shù)論文 30多篇。該系教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，絕大部分教師具有實際項目開發(fā)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高。 該系設(shè)有4個校內(nèi)實訓(xùn)室，能滿足教學(xué)實訓(xùn)需要，達到人手一機。儀器設(shè)備總值達300多萬元。在北京、石家莊和滄州等地設(shè)立校外實訓(xùn)基地 4 個，雙師型教師占專業(yè)教師的三分之二以上。為培養(yǎng)具備一定理論知識水平和應(yīng)用開發(fā)能力、技術(shù)創(chuàng)新能力和設(shè)計管理能力等綜合型應(yīng)用人才提供了有力保障。

經(jīng)濟貿(mào)易系

經(jīng)貿(mào)系成立于1993年，現(xiàn)有市場營銷、國際商務(wù)、會計電算化、商務(wù)英語和物流管理5個專業(yè)?，F(xiàn)有教職工23名，具有正高級職稱的1名，副高級職稱的7名，中級職稱的11人，初級職稱的4。具有碩士學(xué)位以上的20名，多數(shù)是雙師型教師。

經(jīng)貿(mào)系堅持教學(xué)與科研并重，科研成果突出。近幾年來，全系教師已出版教材10多部；發(fā)表學(xué)術(shù)論文200多篇，承擔(dān)科研項目10多項，其中省部級項目3項，為社會和企業(yè)創(chuàng)造了較大的經(jīng)濟效益，產(chǎn)生了較大影響。 經(jīng)貿(mào)系積極探索 工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平；在課程建設(shè)中努力推進案例教學(xué)、基于崗位職業(yè)能力的項目教學(xué)改革，加強校企合作和精品課程建設(shè)，重視校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，通過工學(xué)結(jié)合努力實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的零距離。 經(jīng)貿(mào)系堅持以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)管理嚴謹，培養(yǎng)目標明確，學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)較強，畢業(yè)生深受用人單位歡迎和好評。近年來，畢業(yè)生供不應(yīng)求，連續(xù)三年畢業(yè)生就業(yè)率分別是2007年95.4% ，2008年97.97%，2009年99.13%。 該系設(shè)有基礎(chǔ)課、專業(yè)課教研室5個，語音室、財會模擬實驗室、會計電算化實驗室等4個實驗室。全系有586以上高檔計算機60多臺，校內(nèi)外實習(xí)基地4個，雙師型教師占專業(yè)教師的二分之一。這些均為培養(yǎng)具有一定理論知識水平，具有實際動手能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、管理能力等綜合型應(yīng)用人才提供了保證。