本應于2021年秋季在全國大面積啟動的新高考改革“啞火”了。
安徽省已確定今年暫不實施,河南某論壇也出現(xiàn)官方(洛陽市教育局)回復:關于新高考,上級政策暫未明確。教育界有聲音稱,今年計劃推行新高考的省份中,近一半會放緩改革的推進。
四川省,是否實施新高考改革仍懸而未決,但從各方信息推斷,四川新高考改革暫緩幾成定局。四川某高中校長透露,接到上面通知,四川新高考改革確定推遲,但具體什么時候實施,暫未明確。
新高考改革怎么了?
對于新高考改革的延遲,21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為是“務實之舉、理性選擇”。
《中學生職業(yè)規(guī)劃教程》編委會副主任、新高考專家田志友則直言:目前采用的“3+3模式”我認為是有問題的。
目前:“3+3”模式受質疑主要集中在以下幾個方面:
1、有的課打死也不選,有的課一窩蜂都選
打死也不選的,首先是物理。
物理遇冷始料未及
選考科目的等級賦分制比的是排名,而不是分數(shù)。同樣的規(guī)則賦分,考生在不同學科排名相同,成績則相同。
物理難度本身較大,大家普遍認為選考物理的都是學霸。等級賦分制規(guī)則下,相較在物理組與學霸們賽跑而言,在其他“賽道”上與普通學生賽跑顯然更容易能拿到高分。因此,選考物理的人越來越少。
中國新聞周刊曾就此采訪了首批試點的浙江高中。以杭州一所普通高中為例,高考改革前,全校有2/3的學生必修物理;高考改革后,選考物理的人數(shù)降到了不足50%。到了2021年新高三學生中,報考物理的人數(shù)下降到了33%,新高二更少,僅60人,占年級總人數(shù)的10%。
這種趨勢在縣級中學繼續(xù)放大。
嘉興市嘉善縣某高中,2021年高三生中,在第一次選考成績公布后,選考物理的人由130人減少為70人;高二生報考物理的就只剩下了5人?!拔覀儗W校物理成績最好的學生,在全省只能排到8000到1萬名,根本沒有競爭優(yōu)勢,從學生到學校,當然都希望回避物理考試的競爭風險。”該校副校長說。
更可嘆的是,由于該校選考物理只有5人,只需一名物理老師上課,其他物理老師只得轉崗。
于是,選考科目保障機制出現(xiàn)了,當特定選考科目考試人數(shù)低于保障基數(shù)時,以保障基數(shù)為準,從高到低進行等級賦分;大于保障基數(shù)時,則以實際參考人數(shù)為準。
最先建立保障機制的就是物理,浙江這一保障基數(shù)為6.5萬。
簡單來說,即:
(1)如果有7萬人(大于6.5萬)選考物理,那么會有700個(7萬的百分之一)滿分。
(2)如果有6.5萬人(等于6.5萬)選物理,那么會產(chǎn)生650個(6.5萬的百分之一)100分。
(3)而如果只有1千人(極端情況,小于6.5萬人)選物理,那么還是會有650人(以6.5萬人為基數(shù)計算,自高往低賦分)拿一百分。
它的潛臺詞就是:選考物理,在賦分上不再吃虧。
下崗的是物理老師,忙死的是地理、政治老師
但這僅僅解決了物理遇冷難題。
選考科目的設置本意是給學生們更多選擇權,選擇的標準是“自己喜歡”。但現(xiàn)實情況是,無論是學生還是學校,目標從來都是考出更高的分數(shù)、考上最好的大學。在這樣的目標指導下,學生很難隨心所欲地選擇自己喜歡的科目,學校大概也不允許學生選。
先來看學生:
上海市政協(xié)委員施華曾走訪浦東各中學,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生確是按學科的難易程度來選課。文科相對簡單,選擇的同學多一些(選政治的偏少);理科中生物較簡單,因此選生物的同學多。而較難的物理、化學選擇的人數(shù)偏少,重點中學的學生相對多一些。很多中學教師戲稱,十年后,中國無物理化學大師。
浙江嘉興市的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,學生選考地理的比例最高,達56.65%,第二高為政治,50.51%,因為這兩科都比較容易考。報考物理的比例僅為倒數(shù)第二,37.22%。從高考總成績來看,報考物理比例最低的一所學校,由于采取了“文多理少”的選考策略,98%以上的畢業(yè)生都被第一批次錄取。(中國新聞周刊)
這樣的經(jīng)驗勢必會影響后續(xù)高中生的選擇,容易考的科目選考比例越來越大,不容易考的科目選考比例則越來越少。
再看學校:
目前來看,或出于客觀資源限制(教師資源)、或出于主觀戰(zhàn)略目標(學校高考成績更好看)考慮,學校的普遍做法是,選擇本校師資力量最強的某個科目,或者最容易獲得高賦分的科目,將全部資源投入,集中強化訓練,以獲得高分。
集中力量辦“大事”,長此以往,中學很有可能逐步演化為一個個“特色”鮮明的??茖W校。
中國教育在線總編輯陳志文認為,如此田忌賽馬式的選考策略,實際上是遭遇了功利文化的算計。
課程內(nèi)容?究竟何為新高考改革??究竟什么是課程標準??究竟什么是學科核心素養(yǎng)??究竟如何推進全國卷?
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