在中小學階段培養(yǎng)孩子的學習興趣你可以采用這四個方法

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了在中小學階段培養(yǎng)孩子的學習興趣你可以采用這四個方法相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

愛因斯坦曾經說過：“興趣是很好的老師”?？梢?，興趣是一個初學者非常重要的一個潛在動力。目前有很多中低段孩子家長都在苦惱一些問題，在日常的數學輔導和補習當中，比如學習沒有積極性，特別懶，習慣不好，學習內向等。這些問題歸根結底是對這一學科沒有濃厚的興趣，平時也沒有注重習慣的培養(yǎng)，那么在小學中低段該如何培養(yǎng)孩子們對數學的興趣呢？中小學課外輔導班為大家總結了四個方法。

1、設置合適的問題與場景，激起孩子們學習數學的興趣

有一位教育學家說過：“教學的藝術不在于教授本領，而是在于激勵，喚起，鼓舞?！彼栽谝欢ǖ某潭壬?，老師給孩子們傳授知識時的方法更為重要。就比如人的思維更多的是從問題思考，問題情境具有一定的情感上的吸引力，適合的教學環(huán)境，能使學生產生明顯的意識傾向和情感共鳴，能夠激起學生學習數學的興趣和強烈的求知欲，促使他們持有長久的學習熱情，這樣在上課時，孩子們的注意力更多的集中在老師和黑板上，學習效果自然也會提高。就比如學習未知數時就可以采用兒童歌曲式：一只青蛙一張嘴，兩只耳朵四條腿，一聲撲通跳下水，兩只青蛙兩張嘴，四只耳朵八條腿，兩聲撲通跳下水······按照這樣的規(guī)律讓孩子們發(fā)現(xiàn)N只青蛙N張嘴，2N只耳朵4N跳腿，N聲撲通跳下水。這樣的環(huán)境創(chuàng)造，可以讓學生體驗生存在數學，經歷知識的形成與應用的過程，從而更深地理解到數學知識的意義，增強學習數學的意愿和信心。

2、增強學習成就感，激發(fā)直接興趣

興趣是學習動機中現(xiàn)實，活躍的成分，也是需要呵護的成分。就好比一?；鸱N在孩子心中點燃的時候，面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，然后成為熊熊烈火。因為大部分的家長都會出現(xiàn)這一種情況：比如孩子對一些剛學會的計算題時，一些技巧不是很熟練，但是對于家長來說很簡單，家長就有可能會說：這么簡單還不會，你學的什么東西？或是說怎么這么慢，這么簡單的題你要拖幾個小時之類的話，這嚴重打擊到了孩子們的自信心，就會慢慢產生厭學的心理，自然興趣也就消磨在搖籃之中。所以在這種情況下，家長就要思考一下孩子們之前的狀況，進行對比，在進步的地方一定要表揚，滿足孩子的成就感，孩子的行動力就會得到提高。當然，孩子在某些方面確實做錯了，也是要給予適當的批評，讓他明白為什么會批評他，讓他明白道理。

3、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學習興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，家長應充分利用它來激發(fā)孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。在這里就是希望家長們在面對有不知道怎么講解的數學題時，一定要及時聯(lián)系相應的數學老師詢問，不然把問題累積在那的話，越積越多，孩子也會慢慢地產生厭學心理。

4、探索交流，提升數學學習興趣

教學不僅僅是一種“告訴”更重要的是在學生在情境中主動實踐、體驗、探索與交流。有效的學習不在單純的依靠模仿與記憶，更應注重引導學生主動從事觀察、猜想、實驗、推理與交流的過程。在中小學課外輔導班，基本上每周都會有老師邀請學生上講臺來給大家分享解題思路和學習的心得，大家在這種交流時不僅在成就感得到了提升，而且通過競爭的心理，其他孩子就會逐步努力，超越在他前面的同學。

以上就是大學路為大家?guī)淼脑谥行W階段培養(yǎng)孩子的學習興趣你可以采用這四個方法，希望能幫助到廣大考生！