于先生15歲正在上初三的兒子,算上這次已經(jīng)是第四次離家出走了。每一次都讓于先生夫婦滿大街地找,朋友家、學(xué)校、網(wǎng)吧、親戚都找個遍。找回來之后,于先生總會批評教育一番,但是,每次問及離家出走的原因,孩子卻怎么都不說。只要孩子回家就好,于先生也不會再過多地追問。可是,好景不長,沒過幾天,孩子又離家出走了。如此反復(fù)出走,于先生實在是沒辦法了,他現(xiàn)在迫切地想要知道,為什么孩子為什么會離家出走,已經(jīng)滿足了孩子的需求,他卻一而再,再而三地選擇逃離這個家?
專注教育青少年心理咨詢?yōu)槟治觯?/p>
在進一步了解了于先生的家庭情況之后,w了解到孩子在家基本上是屬于一種被忽視的狀態(tài)。父母忙于工作很少能有時間與孩子交流,漸漸地也就養(yǎng)成了孩子有了什么事情不告訴父母的習(xí)慣。父母一方面給了孩子優(yōu)越的物質(zhì)生活,滿足他的需求,另一方面卻對孩子的心理需求嚴重匱乏。孩子對父母的忽視是有很大的憤怒,他無法直接對父母表達出來,于是選擇了離家出走這種方式。
離家出走在青少年的群體中越來越普遍,這值得引起家長和學(xué)校的重視。家是溫馨的港灣,幸福的歸宿。是怎樣的原因讓青少年選擇了離開這把保護傘、這座庇護所?
第一,家庭支持缺乏。
青春期的孩子往往覺得在家得不到父母的理解,父母思想守舊,說什么都不懂,無法進行溝通。而父母往往覺得只要孩子吃穿沒有問題,好好學(xué)習(xí)就可以了,至于孩子想什么,孩子的心理需求都是不重要的。消除孩子離家出走的根源,在于傾聽孩子的傾訴,融化孩子的煩惱。
第二,人際關(guān)系緊張。
青春期的孩子自我關(guān)注的比較多,在人際交往中可能會有過多的摩擦。師生關(guān)系緊張、同學(xué)相處不融洽都容易造成心理上的壓抑,導(dǎo)致青少年選擇離家出走。
第三,學(xué)習(xí)壓力過重。
在激烈競爭的當(dāng)前社會,父母都是望子成龍望女成鳳,學(xué)校老師也都將注意力瞄準(zhǔn)在了升學(xué)率上,導(dǎo)致了過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)壓在青春期孩子的身上,從而產(chǎn)生的逆反心理讓他們選擇厭學(xué)、逃學(xué)等方式來逃避過重的課業(yè)壓力。
第四,盲目從眾心理。
一方面媒體對由于學(xué)業(yè)壓力導(dǎo)致學(xué)生離家出走的報道,使得接受信息的青少年很容易模仿學(xué)習(xí),誤以為這樣是輕松的解決辦法;另一方面媒體會對一些知名人物的大肆宣揚,很容易讓青少年覺得學(xué)習(xí)無用不如早早出來闖蕩“江湖”,早日成為明“星”可掙大錢。
所以,預(yù)防孩子離家出走的重要前提,就是父母要充分關(guān)注、尊重、理解孩子的煩惱。要做到這一點,最重要的便是盡力尊重孩子的感受,不是居高臨下地俯視孩子的世界,而是蹲下身來和孩子交流,設(shè)身處地換位思考,尤其不要認為孩子是自尋煩惱,更不能批評孩子,使孩子煩惱變苦惱。處于青春期的孩子敏感而躁動,渴望獨立又離不開依賴,他們是矛盾的*體。在給予孩子物質(zhì)生活保證的同時,應(yīng)更多地關(guān)注與孩子內(nèi)心的需求,做好和孩子的及時溝通,學(xué)會去寬容理解孩子的這個特殊時期。
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