一些小學(xué)生把數(shù)學(xué)視為“畏途”,感覺數(shù)學(xué)特別的難,怎么都學(xué)不會,而數(shù)學(xué)又不像是語文,即便不怎么會也能答上幾句,數(shù)學(xué)題做不出來便是做不出來。數(shù)學(xué)成績怎么辦?孩子不喜歡數(shù)學(xué),家長憂心,但也不知道怎么辦,只能想著給孩子報重慶小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補習(xí)。
從學(xué)科的角度上來講,小學(xué)數(shù)學(xué)的難度并不大,而且不是科學(xué)數(shù)學(xué),只是幫助小學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)思維,講解知識點時也不是推理出發(fā),而是從生活具體實例出發(fā),對于邏輯推導(dǎo)的要求并不高??蛇€是有一些小學(xué)生因為各種原因,沒有取得好的數(shù)學(xué)成績。
有人總結(jié)了小學(xué)生數(shù)學(xué)差的原因:興趣不濃,積極性低;學(xué)法不當,缺乏信心;貪玩好動,自控力差;家庭教育重視不足。客觀來說,極少數(shù)學(xué)生確實非常不擅長數(shù)學(xué),像是國學(xué)大師錢鐘書考入清華時,數(shù)學(xué)僅為15分,也有少部分小學(xué)生從小就顯現(xiàn)出很高的數(shù)學(xué)天分,參加數(shù)學(xué)奧賽,大部分人學(xué)生在數(shù)學(xué)天賦方面是差不多的,成績的區(qū)別就是在于方法,也在于信心還在于積累等。
有些學(xué)生確實對數(shù)學(xué)不太感興趣,他或許很喜歡寫文章,喜歡語文,這或許是個人思維上的差異。但對于這類同學(xué)來說,只要認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),要考取一個中等偏上的成績還是不難的。有些學(xué)生是學(xué)法不當,通俗點來說“還沒有入門”,學(xué)習(xí)起來吃力,成績也不好。還有些學(xué)生是之前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒有打好,努力了一段時間,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績?nèi)詻]提上去,便輕易放棄了,這也是很可惜的。
對于大部分數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生來說,參加重慶小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補習(xí),或者自己多做一些題目,數(shù)學(xué)成績還是有很大提升空間的。因此,不要因為現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績不好,便認為自己天生學(xué)不好數(shù)學(xué),繼續(xù)努力,或許在小學(xué)寒假補習(xí)的老師的點撥下,便“入門了”,或者平常做題多了,便“開竅了”。
以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼闹貞c小學(xué)數(shù)學(xué)寒假補習(xí) 孩子的數(shù)學(xué)為什么差,希望能幫助到廣大考生!
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