深度解讀：課外輔導(dǎo)1對(duì)1，在線課，小班課，大班課，家長(zhǎng)該如何選擇？

這種班課相當(dāng)于老師一個(gè)人面對(duì)十幾個(gè)學(xué)生，甚至二三十個(gè)，還有傳說(shuō)中的四十人大班……說(shuō)能互動(dòng)，能抓住每個(gè)學(xué)生，那肯定是扯淡，只能是老師說(shuō)單口相聲，個(gè)人表演。說(shuō)相聲的很多，能讓99%的人笑出聲的那是郭德綱，能撐起一個(gè)幾千人大場(chǎng)面的那是德云社！

說(shuō)到這里，可能有家長(zhǎng)會(huì)有疑惑，那我們學(xué)校里面老師不也是幾十號(hào)人一起上課嗎？老師不照樣教書？是的，你說(shuō)的非常好，但是忽略了兩點(diǎn)：

1、學(xué)校維持紀(jì)律靠的是學(xué)校強(qiáng)制力，不好好學(xué)可以喊家長(zhǎng)，再搗蛋，勸退。試問(wèn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以嗎？

2、課外輔導(dǎo)是學(xué)校教育的補(bǔ)充，而不是替代，正因?yàn)槟愕暮⒆釉趯W(xué)校的教學(xué)過(guò)程中有缺漏，我們才需要額外的課外輔導(dǎo)，如果還和學(xué)校一樣教學(xué)再來(lái)一遍，重復(fù)建設(shè)，意義何在呢？

課外輔導(dǎo)老師全憑老師個(gè)人魅力吸引住學(xué)生，如果要抓住所有學(xué)生的注意力 ，和每個(gè)孩子都有良性互動(dòng)，有以下兩個(gè)條件，缺一不可：

1、老師魅力十足，有強(qiáng)大教學(xué)的體系，對(duì)學(xué)科知識(shí)已經(jīng)融會(huì)貫通，并且表達(dá)能力非常突出，能瞬間把復(fù)雜的事兒說(shuō)得特別清晰明了，簡(jiǎn)單易懂，最關(guān)鍵還要有幽默感，講得好，還要有趣，必須全程無(wú)“尿點(diǎn)”，要能時(shí)不時(shí)來(lái)一些?；钴S長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的課程。

就這個(gè)條件，雋哲老師聽過(guò)太多老師的課程，無(wú)論線上課還是線下面授課，包括大型的集訓(xùn)課，我敢肯定地說(shuō)，能做到的極少。能做的，都是年入百萬(wàn)以上的大咖，像瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)當(dāng)年那樣，不僅能讓自己瘋狂，而且能調(diào)動(dòng)大家一起瘋狂。

試問(wèn)，哪個(gè)線下機(jī)構(gòu)能開出這樣的價(jià)格？

能講出這種課的老師還會(huì)去機(jī)構(gòu)給別人打工嗎？

所以，不能說(shuō)所有你碰到的大班課老師都做不到這個(gè)層次，只能說(shuō)非常少，非常少。而且會(huì)講段子的老師多，能讓段子產(chǎn)生課的老師鳳毛麟角。因?yàn)槟硸|方新秀老師培訓(xùn)，重點(diǎn)就是講段子，315晚上有揭示，感興趣的去搜索，在此就不贅述了。

2、學(xué)生基礎(chǔ)必須是ok的，并且有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng)力并且精力充沛，專注力持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。我想，就這個(gè)條件就卡住了80%以上的學(xué)生了吧？