2019高考?xì)v史試卷預(yù)測(cè)

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又到了每年高考的最后沖刺階段，文綜作為一個(gè)整體學(xué)科也到了大規(guī)模學(xué)習(xí)與提升的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)期，加大時(shí)間投入文綜會(huì)比在三大基礎(chǔ)學(xué)科更有效、更明顯。歷史作為文綜當(dāng)中的一門(mén)比較有特色的學(xué)科，既有知識(shí)點(diǎn)背誦的熟練度、知識(shí)掌握的通透度;又有歷史思維的開(kāi)放度與視野的開(kāi)闊度。

從今年全國(guó)各個(gè)地區(qū)的歷史高考大綱來(lái)看，無(wú)論是全國(guó)卷還是各獨(dú)立命題的省區(qū)，在考察內(nèi)容、方向、目的及能力方方面面都沒(méi)有太大的出入。某省份的某些知識(shí)點(diǎn)有所偏重，這也是在教學(xué)的可控范圍之內(nèi)。因此，可以預(yù)測(cè)的是，為了保證高考考核的連續(xù)型、穩(wěn)定性以及適應(yīng)如北京等省市填報(bào)志愿的改革，各地高考?xì)v史試題結(jié)構(gòu)和考核思路不會(huì)有太大的變化。因此，還將注重考察歷史基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)與通透性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系性和靈活性運(yùn)用，結(jié)合生活與時(shí)事，考察歷史知識(shí)與思維的應(yīng)用。

一、加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體化掌握

1、 中國(guó)古代史政治部分的考察重點(diǎn)，仍以中國(guó)古代專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度為核心，考察歷代中央對(duì)地方的管理政策、以宰相為代表的官僚制度演進(jìn)、選官制度與監(jiān)察制度的沿革;經(jīng)濟(jì)部分的考察重點(diǎn)是以古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策為基本版塊，注重對(duì)于古代經(jīng)濟(jì)行業(yè)發(fā)展過(guò)程、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、各個(gè)朝代商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，以及中國(guó)古代對(duì)外交往特別是經(jīng)濟(jì)交往的梳理;思想文化部分的考察方向，重點(diǎn)是儒家思想發(fā)展演變、尤其注重唐宋明清的思想發(fā)展變化，注重傳統(tǒng)文化的考察、特別是中國(guó)古代科技文化成就。

2、 中國(guó)近現(xiàn)代史政治部分的考察重點(diǎn)是列強(qiáng)對(duì)于中國(guó)社會(huì)的沖擊，以及中國(guó)逐步走向近代化的進(jìn)程，尤其是各階層救亡圖存的探索。今年特別要注意新*主義革命，如國(guó)共關(guān)系、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位與貢獻(xiàn)。現(xiàn)代政治史部分，要注意建國(guó)初期和改革開(kāi)放后的*政治建設(shè)。近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)部分民族資本主義發(fā)展的基本線(xiàn)索是重點(diǎn)，尤其注意民族資本主義的發(fā)展對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史的影響?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史部分重點(diǎn)仍然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，以及改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。中國(guó)近代思想部分是歷史考察的重要內(nèi)容，尤其注意中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)的歷程以及馬克思主義的中國(guó)化。

3、 世界史古代史重點(diǎn)在古代雅典*政治與古羅馬法律制度的形成過(guò)程與意義，多以材料選擇題的形式出現(xiàn)。近代各國(guó)資本主義政治制度建立與完善是世界史考察最核心的考點(diǎn)，尤其注意各國(guó)在實(shí)現(xiàn)代議*制和近代法治過(guò)程中的個(gè)性與共性。無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)馬克思主義的誕生、巴黎公社以及十月革命。二戰(zhàn)后，兩極格局的形成、沖擊和瓦解、多極化趨勢(shì)的逐漸形成是重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)部分著重于資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生、發(fā)展、高漲與調(diào)整，尤其是資本主義世界市場(chǎng)、資本主義經(jīng)濟(jì)形態(tài)與模式的變革;現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史一方面強(qiáng)調(diào)二戰(zhàn)后國(guó)家壟斷資本主義的確立和調(diào)整，另一方面注意蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)*和戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)一體化和區(qū)域集團(tuán)化、經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)內(nèi)容。思想文化部分要注意人文主義的起源與發(fā)展歷程，文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)于人文主義及資本主義文化的推動(dòng)。近現(xiàn)代科技文化沿革及其特點(diǎn)有所了解。

4、 選修部分注重改革與人物的考察。部分省分會(huì)把選修融入到通史當(dāng)中進(jìn)行考察，比如北京地區(qū)。新課標(biāo)地區(qū)和自主命題的省份，選修考察的重點(diǎn)是材料分析，復(fù)習(xí)中尤其要注意總結(jié)一些常見(jiàn)答題方法，如：在人物考察方面，把人物放在具體的歷史條件下對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià);古今中外的改革要結(jié)合歷史背景，重點(diǎn)在分析其進(jìn)步性及其在歷史發(fā)展中的重要意義。