記敘文的表達(dá)方式和作用技巧

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了記敘文的表達(dá)方式和作用技巧相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　關(guān)于記敘文的表達(dá)方式與寫作特色，如何評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨

　　第一：關(guān)于記敘文的表達(dá)方式。 　　記敘文的表達(dá)方式以記敘為主。兼用描寫、議論、說(shuō)明、抒情。 　　①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。 　?、谟洈⑽闹星‘?dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。 　　第二：關(guān)于文章寫作特色。 　　可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。 　　選材： 材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心?; 　　結(jié)構(gòu)布局： 布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn); 　　語(yǔ)言： 或樸實(shí)、生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢，運(yùn)用修辭的運(yùn)用等。 　　立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。 　　第三： 評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨(談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí))。 　　通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì)、性格、思想、個(gè)性)。 　　一般地說(shuō)，答案由三部分組成。 　　第一部分：簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述為①文章通過(guò)……的敘述;②本文由……(某件事)寫起，運(yùn)用了…… 　　第二部分：概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義， 可以這樣表述：表現(xiàn)了、揭示了、批判了、贊美、勸誡……(某種思想道理)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容; 　　第三部分：陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答; 　　第四：關(guān)于在文中某一具體情境下你的感受、體驗(yàn)、做法。 　　第一步：指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理; 　　第二步：結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗(yàn)、做法，并說(shuō)明理由; 　　第三步：總結(jié)你的觀點(diǎn)。 　　第五：閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、意見，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。 　　按總分總的順序答題：(1)你從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答; 　　(2)結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由。

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